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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二单元 知荣辱 有道德,道德是人生发展、社会和谐的重要条件,第三课,第二单元 知荣辱 有道德,壹,贰,良好道德推进社会和谐发展,良好道德促进家庭幸福和人生发展,壹贰良好道德推进社会和谐发展良好道德促进家庭幸福和人生发展,社会热点分析,一、良好道德推进社会和谐发展,1,、公民基本道德规范,社会热点分析一、良好道德推进社会和谐发展1、公民基本道德规范,在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人拨开围观的人群，将老人扶起，询问伤情，和母亲一起把老人送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。,谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。,案例,1,：,“丁丁现象”,在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，,报纸针对丁丁的遭遇，就当今出现的类似社会道德现象进行了一场讨论，通过丁丁与老太太家人表现出的,善与恶,的对比，对丁丁表达赞扬与激励，对老太太及亲属进行批评与谴责，在人们的心中树立起,善与恶,的标尺。,当初撞倒老太太后逃走的肇事者也给报社写信，承认自己的过失，检讨自己的行为。,报纸针对丁丁的遭遇，就当今出现的类似社会道德现象进行,结合事例大家是以什么标准来评价这些社会生活行为？,“丁丁现象”表明，人们在日常生活中，进行道德评价时总是以,善恶,为判断标准的；,肇事逃逸者因受到社会舆论的压力和个人良心的谴责而主动承认自己的过失，这说明道德是依靠,社会舆论,、,内心信念,和,传统习惯,等来维系的。,结合事例大家是以什么标准来评价这些社会生活行为？“丁丁,道德,以,为评判标准,依靠,为调节手段,社会舆论、,内心信念、,传统习俗,为调节手段,善恶,1,、我国公民的基本道德规范,案例分析,大家是以什么标准来判断这些事例的,？,道德以 为评判标准依靠为调节手段 社会舆论、,团结友善,明礼诚信,爱国守法,勤俭自强,敬业奉献,公民道德建设实施纲要,1,、我国公民的基本道德规范,团结友善明礼诚信 爱国守法勤俭自强敬业奉献公民道德建设实施,辩题,：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职工作。,辩题,：礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、随便一点。,辩题,：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得靠关系，自强没用。,互动在线,1,、我国公民的基本道德规范,辩题：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职工作。互动在,探究问题：结合图片，谈谈加强社会公德建设的必要性。,2,、和谐社会里的社会公德,探究问题：结合图片，谈谈加强社会公德建设的必要性。2、和谐社,探究问题：结合图片，谈谈加强社会公德建设的必要性。,探究问题：结合图片，谈谈加强社会公德建设的必要性。,文明礼貌,1,助人为乐,2,爱护公物,3,保护环境,4,5,遵纪守法,2,、和谐社会里的社会公德,社会公德,具有维护公众利益和公共秩序、保持社会稳定、促进社会和谐的作用。,社会公德,是,公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。,文明礼貌 1助人为乐2爱护公物3保护环境45遵纪守法2、和谐,互动在线：,校园公德状况扫瞄,探究问题：谈一谈我的公德表现。,互动在线,*,2024/11/18,互动在线：校园公德状况扫瞄互动在线*2023/9/27,身边的故事,身边的故事,3,、高尚道德推进社会和谐,铁人王进喜,20,世纪,60,年代，在大庆这片黑土地上，活跃着一群具有钢铁般意志的石油钻井工人,以王进喜为代表的老一代石油钻井工人，他们战天斗地，钻井找油。“,宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田,。”“有条件要上，没有创造条件也要上。”“铁人精神”体现了,国而忘家、公而忘私、爱岗敬业、无私奉献的高尚道德,。在铁人精神的激励下，中国石油工业迅速发展壮大起来，成为国民经济的强大支柱；在铁人精神的感召下，中国人民自力更生、艰苦奋斗，把一个积贫积弱的国家建设成今天美好的家园。,3、高尚道德推进社会和谐铁人王进喜20世纪60年代，在大庆这,3,、高尚道德推进社会和谐,道德能够促进先进,生产力,的发展。,道德有利于促进,社会文化,的发展和繁荣。,高尚的道德能够调整人际关系，维护,社会秩序,，推进,社会和谐。,结合铁人事例,谈谈高尚道德对社会发展有什么作用？,3、高尚道德推进社会和谐道德能够促进先进生产力的发展。结合铁,1973,年，刘延信与同村姑娘谢兰娥喜结良缘，第二年,7,月，谢兰娥去世前，嘱咐丈夫要好好照顾自己的爹妈和智障兄弟。此后，刘延信付出了,33,年的忠贞与孝心，成就了一个大孝至爱、感天动地的谢延信（刘延信后改姓为谢）,1979,年岳父患重度脑中风，再也没有站起来。一老，一瘫，一傻，一幼，家庭的重担全部压在了谢延信的肩上。,二、良好道德促进家庭幸福和人生发展,1973年，刘延信与同村姑娘谢兰娥喜结良缘，第二年7月，谢兰,案例二：孟佩杰,孟佩杰生长于农村，5岁时生父因车祸去世。生母因生活所迫，将她送给隰县老干部局职工刘芳英收养。1998年，养母刘芳英患上了椎管狭窄症瘫痪在床。养父无法忍受困境悄然离家出走。从那时起，年仅8岁的孟佩杰便开始承担起照顾瘫痪养母的重担，用孝心和毅力支撑起了这个风雨飘摇的家。,案例二：孟佩杰 孟佩杰生长于农村，5岁时生父,在谢延信、孟佩杰身上体现出哪些家庭美德？,说一说家庭美德还包含什么内容？,案例分析,在谢延信、孟佩杰身上体现出哪些家庭美德？说一说家庭美德还,尊老爱幼,1,夫妻和睦,3,勤俭持家,4,5,邻里团结,家庭美德内容,2,男女平等,尊老爱幼 1夫妻和睦 3 勤俭持家 45 邻里团结 家庭美德,视频：你养我长大，我陪你变老,视频：你养我长大，我陪你变老,22,孝敬父母,承担责任,珍惜时光,回报父母,关爱家庭,作为中职生：,22作为中职生：,2.,成长路上的个人品德,社会公德、职业道德和家庭美德的实现都要归结到,个人品德,；个人品德建设是道德建设的基础。,个人品德,社会,公德,职业,道德,家庭,美德,2.成长路上的个人品德 社会公德、职业道德和家庭美,道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。,但丁,名人名言,道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了,2.,成长路上的个人品德,加强个人品德建设，有助于提升家庭美德、职业道德和社会公德，有助于奠定全社会道德建设的基石。,加强个人品德修养，有利于保持身心健康，塑造完美的人格。,加强个人品德修养，有助于明辨是非，树立积极的人生态度，,从而促进职业的成功,加强个人品德修养是人生的必修课。,加强个人品德建设的重要意义,2.成长路上的个人品德 加强个人品德建设，有助于提升家,案例,1,：,“马福元事迹”,马福元，男，,20,岁，重庆交通大学土木建筑学院学生。,家在重庆南川的马福元，出生仅,3,天母亲就离家出走，,12,岁时父亲病逝，一贫如洗的家里只剩下他和,78,岁的爷爷相依为命。,17,岁的马福元好不容易考上了学杂费、食宿费全免的,宏志班,，,80,多岁的爷爷却意外摔伤，从此卧病在床。马福元背起爷爷去上学，用微薄的生活费在学校附近租了一间木棚房，一边读书一边照顾爷爷。由于房间很潮湿，爷爷风湿病一受寒就会发作，几乎每天晚上，马福元都要为爷爷暖被窝。一次，邻居阿姨给他几个鸡蛋，他担心爷爷不吃，就把鸡蛋蒸成鸡蛋羹悄悄地埋在爷爷饭里给爷爷吃，自己却一棵白菜吃上两三天。读书期间，为给爷爷治病，他一直坚持在学校饭堂打工。,3.,良好道德促进人生发展,案例1：“马福元事迹”马福元，男，20岁，重,探究问题：在案例中，马福元具有哪些良好道德品质？,探究问题,：这些良好道德对他的人生发展有什么影响？,马福元没有因为照顾爷爷耽误学习，他成绩优异，表现突出。,2006,年,3,月，还在读高三的马福元，获得了由团中央、全国学联评选的中国中学生正泰品学奖特别奖，在,200,多名候选人中得票最高。其实马福元对这些都不那么在意，他甚至很少看报纸和网络对他的报道。他说：,作为学生，我希望自己在一个平静的学习环境中，扎扎实实搞好学习，以优异的成绩和过硬的本领，回报社会特别是无数给予我太多关爱的人。这既是我最大的心愿，也是爷爷对我的期盼。,案例,1,：,“马福元事迹”,探究问题：在案例中，马福元具有哪些良好道德品质？探究问题,3.,良好道德促进人生发展,良好道德有助于提高人精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展。,良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱。,良好道德有助于建立和谐人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。,3.良好道德促进人生发展良好道德有助于提高人精神境界、促进人,一个篱笆三个桩，一个好汉三帮。有良好品德的人经常关心和帮助力他人，就会受到人们的欢迎，得到他人的同情、帮助和支持。相反，品德不好的人，往往会为人们所厌弃，说话没人听，做事没人帮，成为孤家寡人，什么事都难以做成。,探究问题,一个篱笆三个桩，一个好汉三帮。有良好品德的人经,
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