从统计图分析数据的集中趋势课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实用文档,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实用文档,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实用文档,*,第六章 数据的分析,3.,从统计图,分析,数据的,集中趋势,渠县静边初级中学 沈丹丹,第六章 数据的分析3.从统计图分析数据的集中趋势渠县静边,统计图欣赏,折线统计图,可以反映数据的,变化趋势,温故知新,折线统计图,统计图欣赏 折线统计图可以反映数据的变化趋势温故知新折,条形统计图,能清楚的表示每个项目的,具体数目,及反映事物某一阶段属性的大小变化,温故知新,统计图欣赏,条形统计图,条形统计图能清楚的表示每个项目的具体数目及反映事物某一阶段属,可以直观的反映部分占总体的,百分比大小,，一般不表示具体的数量,温故知新,统计图欣赏,扇形统计图,可以直观的反映部分占总体的百分比大小，一般不表示具体,温故知新,平均数、中位数、众数都是数据处理的代表，它们刻画了一组数据的,“,平均水平,”，,是一组数据集中趋势的特征数,。,温故知新 平均数、中位数、众数都是数据处理的代表,一、,从散点图中分析数据的集中趋势,情景激趣与新知探究,一、从散点图中分析数据的集中趋势情景激趣与新知探究,为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包,10,个，这,10,个面包的质量如左图所示。,（,1,）这,10,个面包质量的众数、中位数分别是多少？,（,2,）估计这,10,个面包的平均质量，说说你是怎样估计的？再具体算一算，看看你的估计水平如何。,你发现这些数据的集中趋势了吗？与同伴分享,!,100g,100g,为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包10个，,估计方法：,这些数据，在,100,这条线上的点最多，因此可以判定众数是,100,；另外其他,7,个点，都,集中,在,100,附近，因此可以估计平均数也应在,100,左右。,具体计算时，可以以,100,为基准，超过的部分记为正数，低于的部分记为负数，求出它们的平均数为,0.2,，加上,100,，得平均数为,99.8,方法归纳：在散点图中，众数在点最集中的那个数值上。,估计方法：方法归纳：在散点图中，众数在点最集中的那个数值,二、从条形,统计图中分析数据的集中趋势,二、从条形统计图中分析数据的集中趋势,议一议,甲、乙、丙三支青年排球队各有,12,名队员，三队队员的年龄情况如下图：,(1),观察三幅图，你能从图中分别看出三支球 队队员年龄的众数吗？中位数呢？,(2),根据图表，你能大致估计出三支球队队员的平均年龄哪个大、哪个小吗？你是怎么估计的？与同伴交流。,乙：,众数,:19,岁,中位数：,19,岁,甲：众数,:20,岁；,中位数,:20,岁,丙：,众数,:21,岁,中位数：,21,岁,议一议甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄,(3),计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面的估计是否准确？,甲：,(18x1+19X3+20 x4+21X3+22X1)12=20(,岁,),乙,:,(18X3+19X5+20 x2+21X1+22x1),12,19.3(,岁,),丙,:,（,18X1+19x2+20 x1+21X5+22x3)1220.6,(,岁,),方法归纳,:,在条形统计图中，众数是最高矩形所代表的值。,(3)计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面的估计是否准确,三、,从扇形统计图中分析数据的集中趋势,三、从扇形统计图中分析数据的集中趋势,做一做,小明调查了班级里,20,名同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了右面的统计图：,(1),在这,20,名同学中,本学期计划购买课外书的花费的众数是多少,？,2,5,8,4,1,50,元,做一做 小明调查了班级里 20 名同学本学期计划购买课外,做一做,2,5,8,4,1,(2),若调查的总人数是,20,名时，本学期计划购买课外书的花费的中位数是多少？你是怎样得到的？,50,元,做一做25841 (2)若调查的总人数是20名时，,(3),计算这,20,名同学计划购买课外书的平均花费，你是怎么计算的？,=57(,元,),想一想：在上面的问题中,如果不知道调查的总人数,你还能求平均数吗？,方法归纳：在扇形统计图中，众数是面积最大的那块扇形所代表的值，用加权平均数来求平均数，其中每块扇形所占的面积就是权。,还能。,在扇形统计图中用加权平均数来求，每块扇形所占的百分比就是权,(3)计算这20名同学计划购买课外书的平均花费，你是怎么计,例,:,某地连续统计了,10,天日最高气温，并绘制成如图,6-4,所示的扇形统计图,(1),这,10,天中，日最高,气温的众数是多少？,(2),计算这,10,天日最高,气温的平均值。,解,:,(1),根据扇形统计图,35,占的比例最大,因此日平均气温的众数是,35.,(2),这,10,天日最高气温的平均值是,:,拓展延伸,3210%+33 20%+34 20%+35 30%+36 20%,34.3,（,C,）,0,例:某地连续统计了10天日最高气温，并绘制成如图6-4所,巩固拓展练习,1,2,3,4,巩固拓展练习 1 2 3 4,1.,如图是某中学田径队队员年龄结构条形统计图,，根据图中信息解答下列问题：,（,1,）田径队共有,_,人。,（,2,）该队队员年龄的众数是,_;,中位数是,_.,（,3,）该队队员的平均年龄是,_.,队员人数,15,岁,16,岁,17,岁,18,岁,0,1,2,3,4,年龄,课堂检测,10,17,岁,17,岁,16.9,岁,1.如图是某中学田径队队员年龄结构条形统计图，根据图中,巩固提高,15,2,分,20,3,分,25,4,分,40,5,分,2.,某中学八年级,(1),班在一次测试中，,某题（满分为,5,分）的得分情况如图,1,、得分的众数是,2,、得分的中位数是,3,、得分的平均数是,5,分,4,分,3.9,分,巩固提高15 20 25 40 2.某中学八,根据统计图，确定,10,次射击成绩的众数,、中位数,，先估计这,10,次射击成绩的平均数为,，再具体算一算，看看你的估计水平如何。,3.,某次射击比赛，甲队员的成绩如下图：,9.4,8.4,9.2,9.2,8.8,9,8.6,9,9,9.4,9环,9环,9环,学以致用,根据统计图，确定10次射击成绩的众数 、中位数,学习进步,天天开心,学习进步,感悟收获,在本节课的学习中，你通过从统计图估计数据的平均数、中位数和众数的学习有什么认识，有什么经验？,2,、最后根据统计图表达的信息具体计算，验证估算结果的偏差，逐步积累估计的经验。,1,、先根据统计图的特点及所表达的数据信息估算数据的集中趋势。,感悟收获 在本节课的学习中，你通过从统计图估计,课后,作业设计,1.,课本习题,6.4,的第,1,2,3,4,5,题。,2.,预习课本“数据的离散程度,”,的内容。,课后作业设计1.课本习题6.4的第1,2,3,4,5题。,再见！,谢谢合作,下课了!,再见！谢谢合作下课了!,