人教版七年级音乐下册第1单元《春之声》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春之声,春之声,这首乐曲带来什么样的感受？,这种感受更接近于哪个季节呀？,这首乐曲带来什么样的感受？这种感受更接近于哪个季节呀？,春,之,声,春之声,春之声作者简介,春之声,即,春之声圆舞曲,是由大家熟悉的,蓝色多瑙河,的曲作者（小）约翰,.,施特劳斯创作的一首代表作。由于他把其父（老）约翰,.,施特劳斯和另一位奥地利作曲家,兰纳共同创立的“维也纳圆舞曲”这一体裁形式发扬光大，而被誉为“圆舞曲之王”。,春之声作者简介春之声即春之声圆舞曲是由大家熟悉的蓝,人教版七年级音乐下册第1单元春之声ppt课件,春晓,春眠不觉晓，,处处闻啼鸟。,夜来风雨声，,花落知多少。,春晓,这首歌曲的情绪是怎样的呢？,这首歌曲的情绪是怎样的呢？,人教版七年级音乐下册第1单元春之声ppt课件,人教版七年级音乐下册第1单元春之声ppt课件,人教版七年级音乐下册第1单元春之声ppt课件,这首歌曲的情绪是怎样的呢？,这首歌曲的情绪是怎样的呢？,渴望春天,（奥地利）莫扎特,渴望春天,莫扎特（,17561791,）,奥地利作曲家，维也 纳古典乐派代表人物之一，被誉为“音乐神童”，在他短暂的一生中，创作了近几千首作品，代表曲目有,费加罗的婚礼,，,魔笛,等。,莫扎特（17561791）奥地利作曲家，维也 纳古典,渴望春天,创作于莫 扎特去世前的那个冬天，年仅,35,岁的他说“我的舌头已经尝到了死的滋味，但我的创作还是乐观的！”,渴望春天创作于莫 扎特去世前的那个冬天，,渴望春天,来 吧,亲 爱的 五 月,给 树 林 换上绿 装，,冬 天 也 曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜，,当 小 鸟 唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临，,1,I,1,3,5,1,I,5.,5 3 1,I,4,4,4 5 4,I,3.0,1,I,1,3,5,1,I,5.,5 3 1,I,2,2,2 3 2,I,1.0,3,I,4,#,1,2 3 4,I,5,3,1 0 1,I,1,7 6,6 5,#,4,I,5.0,1,I,1,3,5,1,I,164,2,6,I,535,432,I,1,0,0,I,I,1=D 6/8,愉快地,河 旁看 紫 罗兰 开 放；,让 我 们 在 小,见 那 紫 罗 兰,我 们 是 多 么 愿 意，重,啊 来吧,亲,爱的,五 月,让 我 们 去 游 玩。,灯 下大 家欢聚 一 起；,在 雪 地 上,在,做 各 种 游 戏,用 纸 牌 盖 起 小 屋，还,在 自由可,爱的,大 地上,乘 雪 橇 旅 行 去。,带 来 紫 罗 兰,啊 来 吧,可爱的 五 月，快,也 多 多 带 来 布 谷鸟 和,伶俐的,夜 莺,。,在 青 草 地 上,跳 舞又 是一番 欢 欣；,渴望春天来 吧,亲 爱的 五 月,给,人教版七年级音乐下册第1单元春之声ppt课件,春节序曲,春节序曲,李焕之,（,1919,2000,）著名作曲 家、指挥家、音乐理论家。福建晋江人，生于香港。,1936,年入上海国立音专从师肖友梅，创作的,春节组曲,已成为我国春晚必演曲目；一生创作了大量音乐作品，如,社会主义好,民主建国进行曲,等歌曲。高度颂扬了共产党毛主席领导下的人民新中国掀起了社会主义建设高潮的繁荣景象，唱出全国人民坚决走社会主义道路的坚强决心。教育和影响了新中国几代人的思想和成长。还编有,作曲教程,，并撰写了三百余篇论文，部分收入,音乐创作散文,一书。,曲作者简介,李焕之（19192000）著名作曲 家、指挥家、音乐理论,春节序曲,1.,听完全曲后，联想到什么,画面？,2.,全曲音乐情绪是否有变化？怎样变化？,春节序曲,人教版七年级音乐下册第1单元春之声ppt课件,引子,用什么情绪拉开了春节的热闹气氛的？你能听出有什么乐器吗？,引子用什么情绪拉开了春节的热闹气氛的？你能听出有什么乐器吗？,引子：以乐队主奏开始，在热闹欢快的管弦乐齐鸣及锣鼓的陪衬下，把人们带入春节的喜庆气氛中。,引子：以乐队主奏开始，在热闹欢快的管弦乐齐鸣及锣鼓的陪衬下，,第一部分,第一部分,1.,整段乐曲的速度、力度是怎 样的？节奏如何？,2.,音乐给人怎样的情绪？表现了怎样的情景？,1.整段乐曲的速度、力度是怎 样的？节奏如何？,速度快、力度强、节奏紧密。,热烈、欢快、欢度春节载歌载舞的热闹场面。,速度快、力度强、节奏紧密。热烈、欢快、欢度春节载歌载舞的热闹,第二部分,第二部分音乐为什么给人舒展优美的感觉？,第二部分第二部分音乐为什么给人舒展优美的感觉？,（力度弱、速度慢、节奏舒缓，表现了人们对 幸福生活的赞美，对美好前程的憧憬。）,（力度弱、速度慢、节奏舒缓，表现了人们对 幸福生活,（力度弱、速度慢、节奏舒缓，表现了人们对 幸福生活的赞美，对美好前程的憧憬。）,（力度弱、速度慢、节奏舒缓，表现了人们对 幸福生活,第三部分：这部分的旋律熟悉吗？和那部分相似？它的情绪又发生了怎样的变化？为何？,第三部分：这部分的旋律熟悉吗？和那部分相似？它的情绪又发生了,和第一部分相似，它的情绪变火热、沸腾了，因为它的速度更快、节奏更紧密，力度更强。是第一部分再现，浓缩乐器也多了。,和第一部分相似，它的情绪变火热、沸腾了，因为它的速度更快、节,A +B +A,呈示部 再现部 展开部,曲式结构,A +B +A曲式,