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,有时落在山腰，,有时挂在树梢，,有时像面圆镜，,有时像把镰刀。,谜底：（）,猜谜语,月亮,有时落在山腰，猜谜语月亮,2,走月亮,2 走月亮,洱海 淘洗,牵着 鹅卵石 哟,填上 庄稼 风俗 跳跃 泼剌 葡萄 汩汩 稻穗 成熟 镀亮 田埂 闪烁,洱海 淘洗,牵着,鹅卵,石 哟,填上 庄稼 风,俗,跳,跃,泼剌,葡萄 汩汩 稻,穗,成熟,镀,亮,田埂 闪,烁,我会读,字词学习,lun,s,yu,su,d,shu,洱海 淘洗 牵着 鹅卵石 哟 填上,穗,俗,卵,鹅,摘 星 星,跃,镀,烁,穗俗卵鹅摘 星 星跃镀烁,我会写,淘,牵,鹅,卵,填,庄,俗,跃,葡,萄,稻,将下列生字按结构分类。,稼,熟,我会写淘牵鹅卵填庄俗跃葡萄稻将下列生字按结构分类。稼熟,左右结构,上下结构,上中下结构,半包围结构,淘 鹅 卵 填 稼 俗 跃 稻,葡 萄 熟,牵,庄,左右结构上下结构上中下结构半包围结构淘 鹅 卵 填,【,泼剌,】,【,汩汩,】,【,浇灌,】,【,招待,】,对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。,浇水灌溉。,拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。,水流动的声音或样子。,词语解释,【泼剌】对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。浇水灌溉。拟声,整体感知,阅读全文，说说本文讲了一件什么事？,本文讲述了,“,我,”,和阿妈在,_,的夜晚,_,的,情形。,秋天,走月亮,整体感知阅读全文，说说本文讲了一件什么事？本文讲述了,课文解读,读课文,13,自然段，找一找月亮是从哪里升起来的？月光照亮了哪些东西？,时间,地点,景物,秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。,课文解读 读课文13自然段，找一找月亮是从哪里升起来,第一段在文中有什么作用？,交代时间、地点，为下文写,“,我,”,和阿妈走月亮做铺垫。,第一段在文中有什么作用？交代时间、地点，为下文写“我,首段在文中的作用：,（1）开篇点题；（2）总起全文；,（3）引起下文，为下文做铺垫；,（4）为下文某一情节埋下伏笔；,（5）渲染气氛，烘托人物形象；,（6）设置悬念，激起读者兴趣或思考。,首段在文中的作用：,是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。,是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。,照亮了高高的（），照亮了村头的（），也照亮了，照亮了村间的（）和（）,点苍山,大青树,大道,小路,照亮了高高的（），照亮了村头的（,这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着,啊，我和阿妈走月亮！,幸福,快乐,你能体会到,“,我,”,什么样的心情？,这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着,“,我,”,和阿妈走月亮，走过哪些地方？,溪边走月亮,田埂走月亮,“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？溪边走月亮田埂走月,溪边走月亮,读课文第,4,自然段，说说,“,我,”,和阿妈在溪边走月亮时看到了什么？闻到了什么？想到了什么？,溪边走月亮 读课文第4自然段，说说“我”和阿妈在溪边走,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。,作者写香味和月光都在,“,流着,”,，这里是作者的笔误吗？,香味在流，月光在流，怎么可能？但这正是语言的魅力所在，将本无情感的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。,作者写香味和月光都在“流着”，这里是作者的笔误吗？,拟人,把月亮倒映在小水塘中的情景想象成小水塘抱着月亮，既生动又形象，诗意盎然。,灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！,拟人 把月亮倒映在小水塘中的情景想象成小水塘抱着月亮，,哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方,。,在溪边走月亮时作者想到了什么？,排比句,使语言显得更有韵律感，使描写更显细腻、形象和生动，体现了人与自然交融和谐的意境。,哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运,在溪边走月亮的时候，,“,我,”,还可能会想到些什么？,拓展思维,在溪边走月亮的时候，“我”还可能会想到些什么？拓展思,田埂走月亮,读课文第,6,自然段，说说,“,我,”,和阿妈在田埂走月亮时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？,田埂走月亮 读课文第6自然段，说说“我”和阿妈在田埂走,“,我,”,和阿妈走月亮，看到了：,村道,果园,稻田,“我”和阿妈走月亮，看到了：村道果园稻田,“,我,”,和阿妈走月亮，听到了：,秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪,“我”和阿妈走月亮，听到了：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀,沟水汩汩，很满意地响着。,拟人,沟水汩汩，很满意地响着。拟人,“,我,”,和阿妈走月亮，闻到了：,果子的甜香,紫葡萄,火把梨,雪梨,“我”和阿妈走月亮，闻到了：果子的甜香紫葡萄火把梨雪梨,“,我,”,和阿妈走月亮，想到了：,田园趣事,春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞收了豆，栽上水稻。,“我”和阿妈走月亮，想到了：田园趣事 春天，我们种油菜,看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。,形象、生动地表现出月光下稻田的美丽景象。,比喻,稻田,银毯,看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮,“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪”，这是写,_,。“从果园那边，飘来果子的甜香”，这是写,_,。在这样的背景下，文章重点写了,_,，“稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯”，表达“我”,_,。,声音,气味,稻田,对美好生活的憧憬,填一填,“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银,走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地,运用,排比,的修辞手法，写,“,我,”,和阿妈一路上看到的美丽景致以及愉悦之情，情景交融，描绘了一美妙动人的画面。,走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，,夜晚,月亮,月光,小路,我会连,果子,花瓣,小水塘,鹅卵石,柔和的,村间的,秋天的,美丽的,灰白色的,可爱的,新鲜的,好吃的,夜晚 我会连果子柔和的 灰白色的,思考：,“,啊，我和阿妈走月亮”这句话在文中共出现了,次，有什么作用？,在内容上，抒发了,”,我,“,和阿妈走月亮时的幸福与喜悦之情，使表达的情感更加充沛；在结构上，起到了串联全文的作用。,四,思考：“啊，我和阿妈走月亮”这句话在文中共出现了,结构梳理,走月亮,溪边,田埂,鹅卵石、小水塘、月亮,村道、果园、稻田,溪水声,虫鸣、鸟飞、鱼跃,山草和野花的香味,果子的香味,田园,趣事,在溪边的情景,看到,听到,闻到,想到,结构梳理走月亮溪边田埂鹅卵石、小水塘、月亮村道、果园、稻田溪,主旨概括,本文是一篇洋溢着诗情画意的,散文,，描绘了一幅如诗、如梦、如世外田园般的月景图，体现了,温馨、快乐、幸福的亲情,。,主旨概括 本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅如,拓展延伸,看到文中的孩子和阿妈一起度过的幸福时光，不禁也让我们想起了和妈妈在一起的幸福时刻。让我们一起欣赏一段视频歌曲母亲。,拓展延伸 看到文中的孩子和阿妈一起度过的幸福时光，不禁,随堂练习,一,.,在书写完全正确的一组后打“”。,1.牵手 柔和 河床 鹅卵石 （）,2.风俗 庄家 填补 招待 （）,3.跳跃 葡萄 满义 传说 （）,4.稻穗 淘冼 甜香 新鲜 （）,随堂练习一.在书写完全正确的一组后打“”。,二,.,将下列句子运用的修辞手法写在括号里。,1.是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。（）,2.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？,（）,3.沟水汩汨，很满意地响着。（）,4.稻田像一块月光镀亮的银毯。（）,设问,反问,拟人,比喻,二.将下列句子运用的修辞手法写在括号里。设问反问拟人比喻,课后习题,有感情地朗读课文。背诵第4自然段。,朗读指导：本文的语言充满诗情画意，朗读的总体基调是舒缓而有韵致。要边读边想象文章所描绘的山村美景图，体会散文的优美意境，感受浓浓的亲情。,课后习题有感情地朗读课文。背诵第4自然段。朗读指导：,背诵指导：文章的第4自然段主要写“我”和阿妈在溪边走月亮，共5句话，属于分总结构。背诵时可先弄清楚每句话的意思，然后将它们串联起来，按照溪水、鹅卵石、小水塘、“我”和阿妈的日常生活场景的顺序理解记忆。,背诵指导：文章的第4自然段主要写“我”和阿妈在溪边走,阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。,”你的头脑中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。,交流指导：朗读课文，边读边想象文中描绘的山村美景，想象“我”和阿妈散,阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草,步时的情景，感受“我”和阿妈的快乐心情然后选择印象最深的跟同学交流。,交流示例：读“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”这句话时，我的脑海中浮现出了这样的画面：秋夜，那皎洁的月光在潺潺的溪水中闪耀。山间两岸野花在微风里摇曳，散发着沁人心脾的香气，弥漫在清凉的夜里。,步时的情景，感受“我”和阿妈的快乐心情然后选择印象最深的,课文中给我留下深刻印象的画面还有：春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞,课文中给我留下深刻印象的画面还有：春天，我们种油菜，,读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。,哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！,看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。,y,读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。哟，卵石,读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。,交流示例：“我”见到了修补过的村道、月光下的果园、丰收的稻田，想到了曾经劳动的情景，想到阿爸就要回来了。,读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月,仿写示例：三亚湾的夜晚月光如水。十点多钟，我们相约在“梦幻长廊”看海滩夜景。妈妈、小姨和外婆把几条大大的浴巾铺在沙滩上，躺在上面静静地欣赏月色，倾听涛声，说说笑笑。我和爸爸在沙滩上尽情地奔跑着，欢笑着，我们的笑声在整个沙滩上,仿写示例：三亚湾的夜晚月光如水。十点多钟，我们相约在,空回荡着。海水像个顽皮的孩子，不停地,用,浪花拍打着我的脚丫。每当浪花涌来时，我便跳着、笑着躲闪，可机灵的浪花却像看透了我的心思似的，总是一次次没过我的脚背，打湿我的小腿。,空回荡着。海水像个顽皮的孩子，不停地用,课外作业,1.,有感情地朗读课文，摘录你喜欢的词语和句子。,2.,如果是你和爸爸妈妈走月亮，你想去哪里走月亮？,和同学交流。,课外作业 1.有感情地朗读课文，摘录你喜欢的词语和句子,谢谢观看！,谢谢观看！,
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