有效的家庭管理课件

,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,常規管理,常規管理,生活作息,環境空間,親子溝通,行為動作,遊戲刺激,規律,紀律,自律*,常規管理常規管理,1,1.,生活作息,睡眠,:,時段,是否足夠,?,與進餐及運動的距離,氣氛,上床前的準備活動,協助平靜及準備入睡的情緒,宜加入彈性,留意所需時間,1.生活作息睡眠:,2,生活作息,睡眠,:,困難及障礙,獨立入睡的能力,一覺睡天光,?,睡眠的安排,生活作息睡眠:,3,檢視你和孩子的睡眠習慣,上床前的準備活動,定時上床及起床,限制酒精,/,煙,/,咖啡因,均衡飲食,限制過量脂肪,睡前避免劇烈運動,建立運動的習慣,限制於床上的活動,留意睡房環境的嘈音、光線及氣溫對睡眠質素的影響,檢視你和孩子的睡眠習慣 上床前的準備活動,4,生活作息,進餐,照顧者負責決定,:,供應什麼給孩子吃,考慮孩子的營養需要,提供平衡飲食,混合熟悉和新口味,喜歡和不太喜好的都可選擇,何時供應,如何供應,(,吃飯時的規矩,),孩子決定,:,我要不要吃,要吃多少,生活作息進餐,5,生活作息,進餐,1,日,3,餐,+,小量茶點,(2,次點心時間,),定時進食,氣氛,設定界限,避免權力之爭,愉快的進飯氣氛,家人作好榜樣,生活作息進餐,6,生活作息,影響因素,:,個別差異,情緒,運動量,環境,生活作息影響因素:,7,2.,環境空間,家內空間,雜物的,安排和擺放,讓孩子清晰分辨,可以探索的地方,限制區域,2.環境空間家內空間,8,環境空間,孩子的空間,遊戲,工作,休息,個人物件,擺放規律,配合孩子的能力,鼓勵自主自理,環境空間孩子的空間,9,3.,親子溝通,親子,:,家長與孩子之間相向的情感連繫,互相溝通,，,傳遞,關愛的訊息,讓孩子感到被愛,、,被關顧,建立對家庭的歸屬感,3.親子溝通親子:,10,情感連繫的習慣,共處,、,溝通,的時間,日常“儀式”,如,:,早晨出門前,回家見面時,家課時間,生病時,晚上睡覺前,家務分配,獎懲制度,.,情感連繫的習慣共處、溝通的時間,11,情感連繫的習慣,假日,/,重要日子,如,:,家人生日,假期,特別節日,學校活動,家庭聚會,情感連繫的習慣假日/重要日子,12,親子溝通,與孩子相處的時間,重質亦重量,氣氛,活動內容,互動機會,穩定性,孩子的理解和預知,親子溝通與孩子相處的時間,13,4.,行為動作,家長對紀律的尊重和遵守,家庭規則,建立清晰而實際的,家庭常規,行為規範,定立行為及身體動作的,規範,溫和、一致、重複的執行,當孩子完成指定的工作責任後得到肯定及鼓勵,4.行為動作家長對紀律的尊重和遵守,14,處理扭計的三步曲,第一步：不要用賞罰方式停止扭計,第二步：讓孩子冷靜，不只作任何交談及表情的交往,第三步：簡單指示應有的行為,第四步：若缺乏反應，重覆發出指示,第五步：預告後果，採取行動（保持冷靜）,處理扭計的三步曲第一步：不要用賞罰方式停止扭計,15,5.,遊戲刺激,穩定性與新刺激的平衡,玩具,活動,自理能力及活動,5.遊戲刺激穩定性與新刺激的平衡,16,遊戲刺激,活動時間表,發洩精力的活動和時間,培養專注的活動,獨立活動及學習,遊戲刺激活動時間表,17,家長的角色和態度,家長的角色和態度,18,不能管太多,不能管太少,有效的家庭管理课件,19,完,謝謝,!,完 謝謝!,20,