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第三单元生物圈中的绿色植物,第三章 绿色植物与生物圈的水循环,第三章 绿色植物与生物圈的水循环,第三单元生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物与生物圈的,1,植物对水分的吸收和运输,(1),植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖,_,，其上有大量,_,，增加了吸收面积。,(2),水分的运输结构：根、茎、叶中的,_,。,成熟区,根毛,导管,1植物对水分的吸收和运输成熟区根毛导管,(3),水分的运输途径：土壤溶液中的水分根毛细胞成熟区的,_,茎内的,_,叶的叶脉叶肉细胞以,_,的形式散失到大气中。,导管,导管,气体,(3)水分的运输途径：土壤溶液中的水分根毛细胞成熟区的_,2,植物的蒸腾作用,(1),蒸腾作用：,_,从活的植物体表面以,_,状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要是通过,_,进行的。,水分,水蒸气,叶片,2植物的蒸腾作用水分水蒸气叶片,(2),叶片的结构。填写图,3-1,中相应结构名称：,叶脉,上表皮,叶肉,气孔,(2)叶片的结构。填写图3-1中相应结构名称：叶脉上表皮叶,_(,上表皮、下表皮,),：保护组织,_,：营养组织，有叶绿体，能进行光合作用,_,：输导组织，有导管、筛管,叶片,表皮,叶肉,叶脉,结构：表皮上由一对,_,细胞围成的空腔,功能：植物蒸腾作用的“门户”，,_,交换 的“窗口”,气孔,(3),气孔,保卫,气体,_(上表皮、下表皮)：保护组织叶片表皮叶肉叶,促进根对水分的吸收,促进水分和,_,的运输,降低叶片表面的,_,无机盐,(4),蒸腾作用对自身的意义,温度,促进根对水分的吸收无机盐(4)蒸腾作用对自身的意义 温度,3,绿色植物参与了生物圈的水循环,湿度,降水,地下水,3绿色植物参与了生物圈的水循环湿度降水地下水,1,根尖成熟区生有大量根毛，其意义是,(,),A,增加根的牢固性,B,保护根尖,C,增大根的吸收面积,D,促进营养物质的运输,C,1根尖成熟区生有大量根毛，其意义是()C,2,中考,乐山,植物从土壤中吸收水分并输送到各个部分，请问吸收水分的部位、运输水分的结构分别是,(,),A,根尖伸长区、导管,B,根尖成熟区、导管,C,根尖伸长区、筛管,D,根尖成熟区、筛管,B,2中考乐山植物从土壤中吸收水分并输送到各个部分，请问,【,解析,】,成熟区也叫根毛区，是植物吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部的根的一部分细胞分化形成导管，茎叶中也有导管，能运输水分和无机盐。,【解析】成熟区也叫根毛区，是植物吸收水分和无机盐的主要部位。,3,中考,海南,如图是叶片的结构示意图。图中进行气体交换的“窗口”是,(,),A,B,C,D,D,3中考海南如图是叶片的结构示意图。图中进行气体交换的,【,解析,】,题图中为上表皮，为叶肉细胞，为叶脉，为气孔。气孔是植物体蒸腾作用的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。,【解析】题图中为上表皮，为叶肉细胞，为叶脉，为气孔。,4,中考,张家界,一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克水，这些水绝大部分用于,(,),A,构成细胞,B,光合作用,C,呼吸作用,D,蒸腾作用,D,【,解析,】,植物通过根吸收来的水大约只有,1%,被植物体利用，约,99%,都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。,4中考张家界一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克水,5,下列各项中能正确描述水分在无机环境和植物体中的循环途径的是,(,),A,大气植物根系植物叶片大气,B,大气自然降水植物根系植物茎叶大气,C,植物叶片植物根系大气,D,自然降水植物茎叶植物根系大气,B,5下列各项中能正确描述水分在无机环境和植物体中的循环途径的,6,中考,聊城,某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验,(,同种植物,),，该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与,(,),A,叶片的多少,(,面积,),有关,B,光线的强弱有关,C,环境的温度有关,D,环境的湿度有关,A,6中考聊城某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验(,【,解析,】,从题图中看出，两个实验装置之间唯一的变量是叶片的多少，因此他们探究的可能是叶片的多少,(,面积,),与蒸腾作用强度的关系。,【解析】从题图中看出，两个实验装置之间唯一的变量是叶片的多少,7,模拟,云南,如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是,(,),A,a,表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区,B,b,表示水分由导管从低往高运输，,动力主要来自蒸腾作用,C,c,表示水分的散失，“门户”是气孔,D,绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环,D,7模拟云南如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下,8,模拟,株洲,有关植物蒸腾作用，以下叙述错误的是,(,),A,蒸腾作用主要通过叶片进行,B,蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水,C,蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输,D,植物吸收的水分大部分用于生命活动，少部分通过蒸腾作用散失到环境中，散失的这些水分对植物来说不是一种浪费,D,8模拟株洲有关植物蒸腾作用，以下叙述错误的是(),9,模拟,苏州,某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如下图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题：,9模拟苏州某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微,(1),制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片,_,切割叶片，多切几次，选取其中,_,的一片，制成临时切片。其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片,_,。,迅速,最薄,更薄,(1)制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片_切,(2),图中序号,指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的,_,比上表皮多。,气孔,(2)图中序号指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的,(3),图中的,_,内有导管和筛管，起输导作用。,(4),根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的植物体的结构层次是,_,。,叶脉,器官,(3)图中的_内有导管和筛管，起输导作用,10,【,核心素养：科学思维,】,中考,长沙,在校园生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸,(,绘制了保卫细胞,),等制作了叶片结构模型，如图所示：,10【核心素养：科学思维】中考长沙在校园生物模型制作,(1),该模型形象地展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟,_,，羽毛球拍中的网格细线模拟,_,。,叶肉,叶脉,(1)该模型形象地展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模,(2),用透明硬塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明，这有利于绿豆模拟的结构接受充足的,_,进行光合作用。,光照,(2)用透明硬塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明，这有利于绿豆,(3),某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的,是,_,，这是,_,的“门户”和气体交换的“窗口”，所以应将该部分剪裁挖空。,气孔,蒸腾作用,(3)某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的 ,
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