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,第,5,课时,一年,“,吃掉,”,多少森林,西师版数学五年级（下）,分数加减法,四,学习目标,通过计算,，明白,节约的意义和环保的价值,。,运用长方体,、正方体的体积以及整数、小数知识解决问题。,通过具体情境,，结合搜集的资料解决问题，在解决问题的过程中，认真分析数学信息，,找出数学信息之间的关系。,在,调查数据,、,处理信息,和,反思结论的过程中,，,培养积极地数学情感和生活中的节约意识,。,【,重点,】,在综合应用长方体、正方体体积计算的基础上，复习和应用整数、小数知识解决问题,。,【,难点,】,正确分析数据，探寻解决问题的方法。,情境导入,森林有什么作用？,可以,产生大量的氧气,同时吸收大量的二氧化碳,净化空气,成为地球的“肺”。,可以,防止风暴的袭击。,可以,通过树木的根,可防止水土的流失。,可以,吸收大量的灰尘。,新知探究,计算,14,亿双筷子的体积有什么方法？,如果,按,14,亿人每人每年,用,1,双一次性筷子计算，,一年大约,“,吃掉,”,多少棵,松树？,吃,掉的这些松木,大约占地多少,公顷？,计算,14,亿双筷子的体积有什么方法？,方法,一,1,双,筷子的体积,1400000000,=1610,1400000000,=2240000000(cm,3,),2240000000 cm,3,=,2240 m,3,计算,14,亿双筷子的体积有什么方法？,方法,二,10,双,筷子的体积,140000000,=16,140000000,=2240000000(cm,3,),2240000000 cm,3,=,2240 m,3,调查,：,1,棵,松树成材大约需要多少年？,松树,要长成材（胸径,20,厘米以上），一般要,15,年以上。,14,亿双筷子的体积是,2240,立方米,。,每,棵成材松树可,用做筷子,的,大约有,0.08,立方米。,22400.08=28000,（棵）,如果按,14,亿人每人每年用,1,双一次性筷子计算，一年大约,“,吃掉,”,多少棵,松树？,答：一年,大约,“,吃掉,”,28000,棵松树。,“吃掉”,的这些松树大约占地多少公顷？,如果,14,亿人每人每年,用,1,双一次性筷子计算，,一年大约,“,吃掉,”28000,棵松树,。每,公顷地大约有,1000,棵成材,松树掉,的这些松树大约有多少公顷？,280001000=28,（公顷）,答：“吃掉”的这些松树大约占,地,28,公顷,。,说一说生活中的一次性用品。,一次性餐具,塑料袋,一次性饭盒,它们对我们的环境都有哪些危害？,不易降解，污染环境，也不卫生。,这节课你有什么收获？,活动总结,了解了,一次性,用品对环境的,危害,（,1,）因为一次性筷子是由竹子或木材做成的，做大量的一次性筷子需要大量的木材，所以一次性筷子危害了森林，,破坏了生态平衡,，使野生动物逐年减少,。,（,2,）一次性用品并不一定干净卫生，很多一次性餐具造成的白色垃圾严重地破坏了环境卫生，这些,白色垃圾,埋在地下要,200,年左右才能降解，并且释放的有毒物质还会污染大气资源和水资源，甚至会危及人类和其他生物的生命安全。,活动拓展,调查生活中还有,哪些对环境,有危害的一次性用品，和家,人和同学们说说它们的危害。,
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