部编人教版四年级语文下册《期末检测卷》(附答案)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编人教版四年级语文下册期末检测卷(附答案)课件,一、基础达标。,(41,分,),1.,用“”给加点字选择正确的读音。,(3,分,),谙熟,(,n,yn,),馈赠,(,ku,gu,),白雪皑皑,(,i,i,),饶恕,(,sh,n,),游弋,(,y,y,),卓越,(,zhu,zhu,),一、基础达标。(41分),2,我会根据拼音写词语。,(5,分,),qun l,(1),谁都有生活的 ，谁都可以创造一个属于自,bn fn,己的 世界。,wi h x shng,(2),爸爸在执行 和平行动中壮烈 。,fng q,(3),青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有,zhung sh,的。,权 利,缤 纷,维 护,牺 牲,风 趣,装 饰,2我会根据拼音写词语。(5分)权 利缤 纷维 护牺 牲风,lng xi,(4),众神的 宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的,chng f,。,chng xin,(5),这个青年满脸 出焦急的神色，他拦住每一个要,hu lng,进山的人，用沙哑的 说：“别进山，前面发现泥石流了！”,领 袖,惩 罚,呈 现,喉 咙,lng xi 领,3,辨字组词。,(4,分,),抗（）绕（）,坑（）饶（）,弧（）扰（）,狐（）拢（）,抗日,水坑,环绕,饶恕,弧度,狐狸,打扰,合拢,3辨字组词。(4分)抗日水坑环绕饶恕弧度狐狸打扰合拢,4,用“,”,画出词语中的错别字并改正。,(3,分,),迫不急待,(,),拨地而起,(,),连棉不断,(,),疲备不堪,(,),胆大忘为,(,),情不自尽,(,),及,拔,绵,惫,妄,禁,4用“”画出词语中的错别字并改正。(3分)及拔绵惫妄禁,5,完成下列词语练习。,(10,分,),(1),积累三个描写人物精神品质的词语。,(3,分,),_,_,_,(2),积累三个出自历史故事的词语。,(3,分,),_,_,_,(3),补充词语。,(4,分,),(,),地而起狼,(,),虎咽波,(,),壮阔,半途而,(,),若无其,(,),花,(,),叶茂,清,(,),见底 一丝不,(,),持之以恒,坚持不懈,自强不息,围魏救赵,风声鹤唳,四面楚歌,拔,吞,澜,废,事,繁,澈,苟,5完成下列词语练习。(10分)持之以恒坚持不懈自强不息围魏,6,选词填空。,(4,分,),保护保卫爱惜喜爱,(1),我们要多学一些安全知识，在关键时刻可以,(,),自己。,(2),解放军战士日夜,(,),着祖国。,(3),我最,(,),游泳。,(4),时间宝贵，我们应该,(,),时间。,保护,保卫,喜爱,爱惜,6选词填空。(4分)保护保卫喜爱爱惜,7.,写出下列带点词的近义词。,(3,分,),(1),他因违背上级的命令而受到了处罚。,(,),(2),罗丹这才猛然想起他的客人来。,(,),(3),他一丝不苟地工作，终于得到了回报。,(,),违抗,突然,认认真真,.,.,.,.,.,.,.,.,7.写出下列带点词的近义词。(3分)违抗突然认认真真.,8,按要求写句子。,(4,分,),(1),缩句：蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。,_,(2),改成反问句：盲女孩抓住了那只蝴蝶，这是一个奇迹！,_,(3),修改病句：湖畔，到处角角落落是割草的孩子。,_,(4),改成拟人句：蜜蜂在花间飞。,_,蝴蝶划过曲线。,盲女孩抓住了那只蝴蝶，这难道不是一个奇迹吗？,湖畔，到处是割草的孩子。,示例：,蜜蜂在花间跳舞。,8按要求写句子。(4分)蝴蝶划过曲线。盲女孩抓住了那只蝴蝶,9,把下列几句话排列成一段通顺的话，填上序号。,(5,分,),(,),它下完蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地在周围弯弯曲曲地爬了一会儿，就向大海那边爬去。,(,),挖了一会儿，它伏下去再用后爪挖。,(,),又挖了一会儿，坑挖好了。,(,),海龟选定了一处地方，低下头，用前面的爪子挖沙。,(,),它安安静静地伏在坑里下蛋。,4,5,1,2,3,9把下列几句话排列成一段通顺的话，填上序号。(5分)451,二、教材回顾。,(15,分,),1.,积累运用。,(5,分,),(1),写一句农谚：,_,。,(2),写一句有关气象的谚语：,_,。,(3),我和爸爸在沙滩上散步，望着海面上渐渐升起的一轮明月，我不禁吟诵出张若虚的名句“,_,，,_”,。,(4),写一句和诚信有关的名言：,_,示例：,清明前后，种瓜点豆,示例：,朝霞不出门，晚霞行千里,春江潮水连海平,海上明月共潮生,示例：,言必信，行必果。,二、教材回顾。(15分)示例：清明前后，种瓜点豆示例：朝霞不,2,根据课文内容填空。,(6,分,),(1),诗句填空。,童孙未解供耕织，,_,。,_,，只有敬亭山。,(2),学习了寓言故事,扁鹊治病,后，我明白了一个道理：,_,。,(3),生命生命,一文中，作者通过飞蛾求生、,_,、,_,三件事，向我们展示了生命的意义：,_,。,也傍桑阴学种瓜,相看两不厌,要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人的正确意见,瓜苗生长,倾听心跳,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值,2根据课文内容填空。(6分)也傍桑阴学种瓜相看两不厌要防微,请你想象一下,鱼游到了纸上,一文中的“我”和女孩是如何赞扬聋哑青年的，写下来。,_,示例：,“我”：这个人和我差不多大，要是我，我能承受下来像他一样的遭遇并追求自己的爱好吗？,女孩：这位大哥哥真厉害，我要向他学习，学习他的坚强和乐观。,3,口语交际。,(4,分,),请你想象一下鱼游到了纸上一文中的“我”和女孩是如何赞扬聋,三、阅读拓展。,(19,分,),(,一,),课内阅读。,(8,分,),在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,三、阅读拓展。(19分),1,从文段中找出下列词语的近义词。,(1,分,),感觉,(,),非常,(,),2,文段中的“张望”一词用在盲童身上合适吗？为什么？,(3,分,),_,_,3,文段中的“弧线”一词指的是,_,。,(2,分,),4,这段文字主要写了,_,。,(2,分,),感受,极其,示例：,合适。因为这个词不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。,安静想象中的蝴蝶飞走时的画面,安静把蝴蝶放走时的情景,1从文段中找出下列词语的近义词。(1分)感受极其示例：合适,(,二,),课外阅读。,(11,分,),不迷信权威的惠更斯,世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究竟是什么呢？有人从探照灯的光柱、从平面镜的反射，想到光就像高压水枪喷射出的水柱，是由一个一个光微粒组成的。另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到启发，认为光是空间存在的“以太”的波动。从,17,世纪到,19,世纪，持以上两种看法的科学界中的两派展开了,(,强烈激烈,),的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人惠更斯。,_,(二)课外阅读。(11分)_,17,世纪下半叶，世界上的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说不能解释更复杂的光学现象，主张光是以太波，而且讲得头头是道。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了,(,孤立孤独,),的少数派，但他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。随着研究的深入，到,19,世纪初，波动说战胜了微粒说。,_,17世纪下半叶，世界上的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种微粒,惠更斯还最早找到了摆的摆动规律，而且用摆测出了巴黎的重力加速度。他还应英国皇家学会的要求研究了金属小球的碰撞，并且想到物质是有能量的，能量是守恒的，这在当时是很了不起的。,惠更斯为人忠厚正直，做的多说的少。他虽做了许多意义重大的研究工作，但是发表的成果却很少。只是在他去世后，整理他的遗稿的人们才开始,(,钦佩重视,),这位学者严谨勤奋、独立思考的科学精神。,_,惠更斯还最早找到了摆的摆动规律，而且用摆测出了巴黎的重力加速,1,细读短文，用“,”,画出括号中恰当的词语。,(3,分,),2,牛顿认为光是,_,，而惠更斯认为光是,_,。,(4,分,),3,作为少数派，惠更斯是怎么做的？,(2,分,),_4,读了短文，你认为惠更斯是一个怎样的人？,(2,分,),_,一种微粒流,以太波,他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。,示例：,他是一个敢于坚持自己的观点，不迷信权威，敢于向权威挑战的人。,1细读短文，用“”画出括号中恰当的词语。(3分)一种微,亲爱的同学们，本学期紧张快乐的学习生活快要结束了，在这段时间里你有了什么新的收获？有了哪些变化？认识了什么新朋友？遇到了什么有趣的事？请选取本学期你感受最深的一点来和同学们分享吧。,四、习作展示。,(25,分,),亲爱的同学们，本学期紧张快乐的学习生活快要结束了，在这段时间,思路指导：,回顾本学期自己印象最深的人、事、物，从中选出一个来写。可以叙事，可以写人，可以写景，可以就某些现象发表议论，也可以对自己感兴趣的事物进行说明。叙事要写清过程，写人要突出人物的特点，写景要注意描写顺序，发表议论要注意观点明确，论说要有条理、逻辑性强，说明则要注意说明顺序，可运用列数字、举例子等说明方法。语言通顺，表达出真情实感。,例文,略。,思路指导：回顾本学期自己印象最深的人、事、物，从中选出一个,