资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/8,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/8,*,山中访友,2021/4/8,1,这山中的一切，哪个不是我的朋友？,我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。,1、按原文在括号中填入恰当的形容词。,文段出自课文_，作者_。,清凉,汩汩,飞流,陡峭,悠悠,淘气,山中访友,李汉荣,2021/4/8,2,2、选文采用,、,的修辞手法，依次写了,、,、,、,、,、,等景物，表达了作者,。,的感情。,3、文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句。,4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？,排比,拟人,山泉,溪流,瀑布,悬崖,白云,云雀,与山里的朋友之间情谊深厚,反问,这山中的一切，都是我的朋友。,采用了第二人称。读来倍感亲切。,2021/4/8,3,5.“悠”用音序查字法查大写字母_，用部首查字法查_部，这个“悠悠”在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒谬4闲适“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第_种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第_种解释。,Y,心,2021/4/8,4,啊，老桥，你如一位德高望重的老人。,这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“,”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它,的品质，充分表达了作者对桥的,。,（三）,走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。,这个句子用,的手法，形象地表达了自己和,、,这两位朋间的,。,比喻,德高望重的老人,默默无闻为大众服务,赞美和敬佩,拟人,鸟儿,露珠,默契和亲密的情谊,2021/4/8,5,（四）,我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。,这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的,。从中，我们真切地感受到,想象,作者与树木融为一体，与自然融为一体，,热爱自然的感情。,2021/4/8,6,这段中，“它们”指的是（）和（），“仪式”指的是（）作者从“（）”“（）“”（）“中，感受到了时间的变迁，生命的轮回。,捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xi）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。,落花、落叶,石头,走向泥土的过程,落花,落叶,石头,2021/4/8,7,草虫的村落,2021/4/8,8,1文中的“村落”指的是_，“街道”“小巷”指的是_。作者发挥丰富的_，运用_、_等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家的面前：作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把他想象成一位_，看到色彩斑斓的小圆虫，把它们想象成_；看到_，把它们想象成音乐家；看到_，把它们成从远方归来的劳动者。这些丰富的想象，赋予小甲虫_、_、_的特点，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。,草虫居住的洞穴,草虫行走的地方,想象,比喻,拟人,游侠,南国少女,震动翅膀的甲虫,推着食物行走的甲虫,勇敢,智慧,勤劳,2021/4/8,9,我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，,散聚（）,在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。,甲虫的音乐家们,全神贯注（）,地振着翅子，优美的,音韵（）,，像灵泉一般地流了出来。,此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！,相聚,聚精会神,韵律,1.在文中括号里写出，蓝色词语的近义词。,2.文中的“两棵大树”指的是（）。由此可见，句中的破折号表示（）。,两簇野灌丛,解释说明,2021/4/8,10,3.文中划线句子，作者把（）比作“灵泉流出”，我们可以充分感受到作者对这群小生灵的（）之情。,甲虫振动翅膀,喜爱,2021/4/8,11,（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。,我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。,（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（）,一位“游侠”,成“南国的少女”,成“音乐家”,成从远方归来的“劳动者”,2021/4/8,12,詹天佑,2021/4/8,13,（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：,（）、（）、（）。,（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（）开凿八达岭采用的是（）。,勘测线路,开凿隧道,设计“人”字形线路,两端同时向中间凿进法,中部凿井法、两端凿进法,（3）画出居庸关隧道和八达岭隧道示意图。,2021/4/8,14,詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心,2021/4/8,15,1、这一自然段是围绕哪一句话写的。,2、找出排比句，读一读，说说你体会到什么？,3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？,詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。,哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。,体会到詹天佑修筑京张铁路考虑周全，有着严谨的科学态度和一丝不苟的工作精神。,写了詹天佑的语言、动作、心理。,2021/4/8,16,1詹天佑经常勉励工作人员 说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这法不应该出自工程人员之口,（1）给这句话加上恰当的标点符号。,（2）这是对詹天佑的_的描写，从中我们可以体会到他_。,2遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，惹那些外国人讥笑，会使中国的工程师失掉信心。,（1）在内填上恰当的关联词语。,（2）这句话是对人物_的描写，从中我们可以感受到詹天佑_,。,语言,对工作一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。,不但,还,心理,热爱祖国和为祖国争气的坚强决心,2021/4/8,17,3他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。,（1）这段话中，“_”“_”写出了气候的恶劣，“_”“_”两个词语让我们感受到了地形的险恶，由“_”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。,（2）这里主要对人物的_进行了描写，由这些描述，我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑：（至少4个）,狂风怒号,黄沙满天,动作,身先士卒吃苦耐劳不畏艰险忘我工作以身作则,峭壁,深谷,恶劣,(3)从哪句话感受到詹天佑不畏艰辛，辛勤工作。用横线画出来,。,2021/4/8,18,铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。,工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。,他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。,八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。,他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。,先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。,1给这段文字添加一个小标题：_。,2从画线的三个句子，我们可以分别感受到詹天佑怎样的思想品质？请分别用四字词语一一指出，写在下面。,_,开凿隧道,身先士卒,同甘共苦,不耻下问,2021/4/8,19,怀念母亲,2021/4/8,20,怀念母亲的作者是_，他在北京大学里被称为“_”。课文以_的形式，介绍了作者对两位母亲：一位是_，一位是_“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲_，对祖国母亲_。我们还学过他的文章_ 。,季羡林,国宝,回忆,生身母亲,祖国母亲,永久的怀念,不变的爱意,自己的花是给别人看的,2021/4/8,21,1然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。,“凄凉”是因为_，“甜蜜”又是因为_。,2我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。,从这个句子中，我们可以感受到作者_。,3我的，我是第一次离开她。不知道为什幺，我这个母亲也频来入梦。,“频来入梦”的意思是_，从这个句子中我们可以感受到作者_。,孤身一人在异国他乡，自然感觉有点凄凉,想到乡情、亲情，心中又会涌起阵阵暖意，所以又感觉到丝丝的甜蜜,对母亲的强烈的思念之情,一次次来到梦中,对祖国母亲的深情思念。,2021/4/8,22,我六岁离开我的生母，到城里去住。中间,曾,（）回故乡两次，都是奔,丧,（），只在母亲身边,待,（）了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。,一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。,我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，,数,（）十年如一日。,1文段出自课文_，作者_。,2在文中括号内给加点的字注音。,3解释下面句中加点字的含义。,（1）只在母亲身边,待,了几天。（）,（2）我,痛,哭了几天。（）,（3）,抱,终天之恨。（）,怀念母亲,季羡林,cn,sn,di,sh,逗留、停留,尽情,怀着,2021/4/8,23,4文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。,只强调了_，应读出_之情。,只强调了_，应读出_之情。,5文中“我的愿望”指的是_。（填序号）,A随母亲于地下B能够最后见上母亲一面,C多一点时间陪陪母亲D大学毕业后供养母亲,6写出你对画“”的句子的理解。,_,7从这段文字中，你读懂了什么？,_,同母亲在一起的时间短,遗憾（悔恨）,母亲在世的时间短（寿命短）,痛惜,D,作者将失去的母爱看作是灵魂却使得一部分，,写出了失去母亲给自己带来的打击之大。,感受到作者对母亲去世的极度悲痛之情。,2021/4/8,24,穷人,2021/4/8,25,1、穷人_国作家_ 写的一篇_。文章记叙了_ 的故事，真实地反映了_统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫_ 美好品质。本课的思想内容主要有两个重点：一是表现_；二是赞颂_。,2、穷人全文以_ 为主线，围绕_ 这件事，前后设置了两个悬念：_？_？两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。,俄,列夫托尔斯泰,小说,渔夫夫妇主动收养邻居西蒙家两个孤儿,沙俄,宁可自己吃苦也要帮助他人,表现沙俄时代穷人的穷苦和悲惨,赞颂穷人富于同情心、热心助人的美德,桑娜的内心矛盾,收养西蒙两个孤儿,渔夫是否
展开阅读全文