《一面五星红旗》说课稿课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,一面五星红旗,说课者：段坊小学 李增艳,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册,一面五星红旗说课者：段坊小学 李增艳义,1,说教学反思,说板书,说教学过程,说教法学法,说教材,说课流程,说教学反思,2,1,、教材内容,一面五星红旗,是人教版语文实验教材三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲了一名中国留学生，为维护祖国的尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店老板为之感动，帮助他的事。本组教材的以“热爱祖国”为主题，因此，在教学中应围绕“热爱祖国为荣”的情感线索，挖掘文本资源，让学生通过多元的解读来理解文本，感情文本，吸纳文本，进而让学生的情感价值观在教学中有效生成和升华。,一、说教材,1、教材内容一、说教材,3,三年级学生对“国际理解”、“以热爱祖国为荣”这样的内容是很陌生的，对“国旗是一个国家的象征，代表一个国家的尊严”也很难接受，于是在教学中通过给学生播放国旗的相关图片，让他们真真切切地感悟到“国旗比自己的生命还重要”的价值观。通过近三年的训练，三年级学生已具备较强的阅读理解能力，于是在教学中让学生通过“自读、自悟”，走进人物的心灵，感受人物的内心世界。,2,、学情分析,一、说教材,三年级学生对“国际理解”、“以热爱祖国为荣”这,4,1,能有感情地朗读课文，理解面包店的老板态度的变化及其原因。,知识与技能,2,通过品词析句、朗读、感悟和想象，体会“我”对国旗的尊敬与热爱。,过程与方法,3,激发学生热爱祖国的情感,情感态度价值观,一、说教材,3,、教学目标,1,5,（一）创设情境，说说国旗。,教学重点,教学难点,理解面包店老板的态度变化及其原因,体会留学生的爱国主义情怀,一、说教材,4,、教学重难点,（一）创设情境，说说国旗。教学重点教学难点 理解,6,教法分析,学法指导,教学手段,情景设置法,提问法,点拨法,朗读法,勾画圈点法,讨论法,采用多媒体手段辅助教学,二、说教法学法,教法分析学法指导教学手段情景设置法朗读法 采用多媒体手段辅助,7,创设情境,说说国旗,5,分钟,落实基础,整体感知,10,分钟,18,分钟,5,分钟,2,分钟,读中议论,随文感悟,课堂总结,升华情感,拓展延伸,布置作业,三、说教学过程,创设情境5分钟落实基础10分钟18分钟5分钟2分钟读中议论课,8,（一）创设情境，说说国旗,（一）创设情境，说说国旗,9,（二）落实基础，整体感知,1,扫除生字生词障碍，教师随机指导。,逐段朗读课文，其他学生边听边圈画出每段的关键词,句，理清文章脉络，明白课文讲了一件什么事？,2,设计意图,此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力,（二）落实基础，整体感知1扫除生字生词障碍，教师随机指导。,10,我让学生把课文中感人的句子画下来读一读，议一议。,“为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。”,“我”为什么要把国旗系在脖子上？,读,（三）读中议论，随文感悟,议,我让学生把课文中感人的句子画下来读一读，议一议。,11,“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”,“我”为什么断然拒绝店老板的要求，不用国旗换面包？,（,1,）先生，三天没吃喝了，你现在来到面包店真是雪中送炭呀，就用国旗换面包吧！,（,2,）先生，看你饿得连路都走不了，就用国旗换面包，先保住性命再说吧！,（,3,）先生，为了解决饿的问题，用国旗换面包，谁也不会责怪你的，回去再买一面不就行啦！,读,议,“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔,12,面包店老板为什么把留学生送到医院抢救，并自愿支付医药费？,（,1,）大使馆官员会与店老板说什么呢？,（,2,）店老板又会与大使馆官员说什么呢？,（,3,）店老板还会对留学生说些什么呢？,议,面包店老板为什么把留学生送到医院抢救，并自愿支,13,演一演,记 者,面包店老板,中国留学生,设计意图,让学生在对话交流中深入浅出，较好地训练学生运用语言、表达情感的能力。,课堂是学生活动的舞台,演一演记 者设计意图让学生在对话交流中深入浅出，较好地训,14,（四）课堂总结，升华情感,（四）课堂总结，升华情感,15,（五）拓展延伸，布置作业,小练笔：,联系生活实际谈谈：我们小学生在平时怎样做，也是爱国的表现呢？,让学生明白，爱国并不是要干一件轰轰烈烈的大事，就在我们生活中，任何一件细小的事情也是爱国的表现。,设计意图,（五）拓展延伸，布置作业 小练笔：让学,16,一面五星红旗,我在=国旗在,国旗生命,爱国,四、说板书,一面五星红旗我在=国旗在国旗生命爱国四、说板书,17,五、说教学反思,本节课我做到以读为主线，以展开想象为散发点，以情为核心，以培养能力为目的，让学生主动参与到知识形成的整个思维过程中，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到了预期的教学效果。,五、说教学反思 本节课我做到以读为主线，以展开想象,18,经常,不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有,力量,Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will,Be,写,在最后,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写,19,Thank,You,在别人的演说中思考,，,在自己的故事里成长,Thinking,In Other,PeopleS Speeches,，,Growing,Up In Your Own,Story,讲师,：,XXXXXX,XX,年,XX,月,XX,日,Thank You,20,