《6的乘法口诀》教案

课题6的乘法口诀科目二 年 级 数 学教学目标1、 通过学生观察知道乘法口诀的来源，理解乘法的意义。2、 熟记6的乘法口诀，并会根据乘法的意义解决一些简单的问题。3、 培养学生认真观察、独立思考的良好习惯、感受用数学解决问题的乐趣。教学重、难点加深对每句口诀意义的理解，自主归纳口诀并熟记口诀。教学方法采用情境教学法、直观演示法、知识迁移法来突破重点的。学生以观察、动手操作、合作交流、自主探究为主。教具准备、课件、幻灯、 数字卡片。教学设计教师活动学生活动备注一、复习导入1、出示口算卡片。2、出示卡片“三四十二”提问：用这句口诀可以列出哪两个乘法算式？3、出示准备题，每次加6，把得数填在空格里。6提问：1个6是多少？2个6相加是多少？3个6连加是多少？4个6，5个6，6个6连加是多少？/30里有几个6？18里有几个6呢？直接说得数指名回答让学生独立完成听-说 二、新授1、 板书课题：6的乘法口诀 2、 讲解例7：演示课件“6的乘法口诀”。（1） 讲解61=6提问：这是什么图形？这条鱼是由几个三角形拼成的？该怎样列乘法算式呢？板书：61=6这个算式表示什么意思？分别说说这个算式的6、1、6各表示什么？根据这个算式能编出一句乘法口诀吗？板书：一六得六（2）讲解62=12出示2条小鱼，提问：现在一共有几条小鱼？是几个几，怎样列乘法算式？怎样编口诀？板书：62=12 二六十二（3） 学习63至66的算式、口诀。（出示自学提纲）学生自学后订正提：4个6是多少？6、4、24分分别表示什么？65=30您是怎样计算出来的？（4）掌握算式和口诀。 1 自己记算式和口诀。找一找这6个算式和六句乘法口诀有什么特点？2学了6的 乘法口诀您最喜欢哪一句？看到口诀您想到什么算式？3说说哪句口诀最难记？4同桌互相说说，考考6的乘法口诀。（5）出示做一做题目。看教师演示，回答问题。看算式归纳6的乘法口诀启发学生思考，分小组讨论，汇报情况。独立思考，试着归纳63至66的乘法算式的口诀 观察互相交流汇报结果学生汇报，个抒己见三、巩固练习出示六边形图，要求学生用小棒动手摆一个六边形。提问：（1）你摆的六边形用了几根小棒？（2）一个六边形用6根小棒，如果不摆图，你知道摆2个六边形用几个小棒吗？摆3个、5个、6个呢？（3）你为什么能很快说出得数？（4）老师准备了礼物要送给大家，谁想得到礼物？动手操作口答看 “苹果”说得数四、回顾知识，全课总结今天你学到了哪些知识？你有什么感受？五板书设计6的乘法口诀例7：实物图 1个6 61=6 一六得六 2个6 62=12 二六十二 3 个6 63=18 三六十八 4个6 64=24 四六二十四 5个6 65=30 五六三十 6个6 66=36 六六三十六