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,乘、除法的意义和各部分间的关系,第二课时,乘、除法的意义和各部分间的关系,复习旧知,计算下面各题。,22+2,55 5,99+99 9,88+88 8,66+66,77+77,23 53 64,74 95 85,6,15,24,28,45,40,6,15,24,28,45,40,复习旧知计算下面各题。22+2 55 5,情境导入,例,2.(1),每个花瓶里插,3,枝花，,4,个花瓶一共插了多少枝花？,小组讨论并说出你的想法。,情境导入例2.(1)每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少,探究新知,问题：,1.,根据题意，列式计算。,用加法算：,3,3,3,3,12,用乘法算：,34,12,问题：,2.,算式中的,3,和,4,各表示什么意思？,例,2.(1),每个花瓶里插,3,枝花，,4,个花瓶一共插了多少枝花？,探究新知问题：1.根据题意，列式计算。用加法算：333,探究新知,明确乘法的意义,3,3,3,3,12,34,12,因数,因数,积,像这样，求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。,探究新知 明确乘法的意义3333123412因数,探究新知,123,4,124,3,例,2(2).,有,12,枝花，每,3,枝插一瓶，可以插几瓶？,例,2(3).,有,12,枝花，平均插到,4,个花瓶里，每个花瓶插几枝？,探究新知12341243例2(2).有12枝花，每3,探究新知,明确除法的意义,已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。,12 3 4,12 4 3,被除数,除数,商,=,探究新知 明确除法的意义 已知两个因数的积与其中一个因数，求,探究新知,例,3.,你知道有关,0,的哪些运算？具体描述一下这些运算。,探究新知例3.你知道有关0的哪些运算？具体描述一下这些运算。,探究新知,与,0,有关的运算,注意：,0,不能作除数。如,50,不可能得到商，因为找不到一个数同,0,相乘得到,5,。,00,不可能得到一个确定的商，因为任何数同,0,相乘都得,0,。,探究新知与0有关的运算注意：,探究新知,乘法各部分间的关系：,积因数,因数,问题：如果知道积与一个因数，能求出另一个因数吗？,另一个因数积,一个因数,探究新知 乘法各部分间的关系：积因数因数问题：如果知道积,探究新知,除法各部分间的关系：,商被除数,除数,问题：如果知道被除数和商，能求出除数吗？,除数被除数,商,问题：如果知道除数和商，能求出被除数吗？,被除数商,除数,探究新知 除法各部分间的关系：商被除数除数问题：如果知道,易错举例,错 误,此题错在没有掌握乘、除法各部分间的关系。因数,=,积,另一个因数,解决此类问题，应用除法计算。,错题分析：,新知小学四（,1,）班有,124,本课外书。课外书的本数正好是学生人数的,4,倍。新知小学四（,1,）班有多少名学生？,124 4=496,（名）,易错举例错 误此题错在没有掌握乘、除法各部分间的关系。因数,巩固拓展,一头大象的体重是,5600kg,，正好是一头牛的,8,倍。这头牛重多少千克？,1,、下面这题应用什么方法计算？为什么？,56008,700,（人）,答：这头牛重,700,千克。,巩固拓展一头大象的体重是5600kg，正好是一头牛的8倍。这,巩固拓展,2,、已知，,，下面哪些算式是正确的？正确的画“”，错误的画“,”,。,（,1,）（）,（,2,）（）,（,3,）,（）,（,4,）,（）,巩固拓展2、已知，下面哪些算式是正确的,巩固拓展,13,13,0,504,08,036,09,3920,24,0,70,0,3,、口算下面各题。,24,70,0,504,0,0,0,0,巩固拓展131308092403、口算下面各,课堂小结,同学们，这节课你们都学会了哪些知识？,积,=,因数,因数,因数,=,积,另一个因数,商,=,被除数,除数,除数,=,被除数,商,被除数,=,商,除数,课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？积=因数因数,
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