2014年全国高中化学优质课大赛课题：碳酸钠、碳酸氢钠19ppt课件

,*,江西省南昌市第十九中学,谌 萍,几种重要的金属化合物,碳酸钠、碳酸氢钠,(,第,1,课时,),向碳酸饮料瓶中参与碳酸钠固体，充分振荡，观看发生的现象？,演示试验,碳酸钠,(,纯碱、苏打,),白色固体粉末,碳酸氢钠,(,小苏打,),白色晶体,1,、碳酸钠和碳酸氢钠物理性质,Na,2,CO,3,碳酸钠,NaHCO,3,碳酸氢钠,加少量水时能量变化,加等质量水时溶解情况,与水接触,放热、升温,吸热，降温,溶解度,Na,2,CO,3,大于,NaHCO,3,结晶,Na,2,CO,3,XH,2,O,2,、碳酸钠和碳酸氢钠化学性质,2.1,碱性,碳酸钠、碳酸氢钠溶液均显,碱性,等浓度时碳酸钠溶液,强于,碳酸氢钠溶液,用于清洗餐具或生活用品的是,2,、碳酸钠和碳酸氢钠化学性质,将气球中粉末同时倒入锥形瓶中，观看现象。,碳酸钠,碳酸氢钠,离子方程式,宏观现象,气球膨胀,气球膨胀速率,更慢,气球膨胀,体积更小,气球膨胀,气球膨胀速率,更快,气球膨胀,体积更大,CO,3,2-,+2H,+,=H,2,O+CO,2,HCO,3,-,+H,+,=H,2,O+CO,2,2,、碳酸钠和碳酸氢钠化学性质,2.2 与酸反响,CO,3,2-,+H,+,=HCO,3,-,HCO,3,-,+H,+,=H,2,O+CO,2,碳酸钠,碳酸氢钠,碳酸钠,CO,3,2-,+H,+,=HCO,3,-,HCO,3,-,+H,+,=H,2,O+CO,2,滴加盐酸,滴加盐酸,滴加盐酸,HCO,3,-,CO,3,2-,H,+,H,+,H,2,O+CO,2,一步,两步,试验归纳,宏观,微观,试验归纳,向碳酸钠中滴加盐酸：,向碳酸氢钠中滴加盐酸：,CO,3,2-,+H,+,=HCO,3,-,HCO,3,-,+H,+,=H,2,O+CO,2,HCO,3,-,+H,+,=H,2,O+CO,2,解决问题,用本堂课所学学问解释一下CO2去哪儿了？,利用碳酸钠与酸反响第一步生成碳酸氢钠的性质,Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3,吸取了CO2,所以内部压强减小，大气压将塑料瓶压瘪。,有,AB,两瓶无色溶液，它们是碳酸钠溶液和稀盐酸，不用其它任何试剂，该如何鉴别？,课堂思考,碳酸钠,稀盐酸,稀盐酸,碳酸钠,课后作业,Na,2,CO,3,NaHCO,3,H,+,?,课堂小结,1、从生活动身，引导学生学习了碳酸钠、碳酸氢钠的局部性质，并运用性质解释了生活中的用途,物理性质：颜色、状态、溶解性及溶解时能量变化,化学性质：碱性、与酸反响,2、借助现代手段和传统方法从宏观现象到微观分析，对与酸的反响进展多层面探究,CO,3,2-,+H,+,=HCO,3,-,HCO,3,-,+H,+,=H,2,O+CO,2,感谢各位教师、同学！,