2020年某小学开学教师防控培训ppt课件

Click to edit Master title style,Edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2020-04-22,www.islide.cc,#,第二中心小学开学教师防控培训课件,第二中心小学开学教师防控培训课件,开学前,开学前,在未开学前，实行校园封闭管理，除应急值班值守人员和复学准备工作人员外，其他人员一律禁止进入校园。做好值班人员体温测量记录，值班室、门卫室等人员活动场所消毒。,实行封闭管理,在未开学前，实行校园封闭管理，除应急值班值守人员和复学准备工,属地管理原则：属地疫情防控指挥部统一领导。,压实主体责任：组建工作专班，明确责任人及其责任分工。,联防联控机制：防控指挥部与学校、上级部门与学校、学校与年级、年级与班级、班级与家长、班级与学生共同参与；强化沟通衔接，确保信息畅通。,建立防控工作体系,属地管理原则：属地疫情防控指挥部统一领导。建立防控工作体系,制定工作方案,制定符合本校的复学前后防控方案和应急处置预案。细化到学校所有人、所有校内师生学习与生活的每个环节与流程、所有活动的时间节点，责任要落实到每个人。加强教职员工培训，开展应急处置演练,制定工作方案制定符合本校的复学前后防控方案和应急处置预案。细,方案明细：定岗、定责、定员、定规,指挥系统,门卫值班,测温,隔离处置,疫情报告,消毒、,通风管理,口罩、医疗废弃物处置,食堂管理,防控物资管理,6,方案明细：定岗、定责、定员、定规6,建立完善各种制度,校园通风和消毒制度,校园环境卫生检查通报制度,传染病防控健康教育制度,学生晨午检制度,学生健康管理制度,因病缺勤登记和病因追踪制度,复学复工证明查验制度,传染病疫情报告制度,疫情联防联控和学校例会制度（,免疫接种证查验制度,）,建立完善各种制度校园通风和消毒制度,加强宣传教育,通过微信群、公众号、告家长书等方式加强疫情防控知识教育和舆论引导，提高科学防范能力。,开展心理疏导，通过心理健康教育辅导讲座等形式，纾解焦虑情绪。,加强宣传教育通过微信群、公众号、告家长书等方式加强疫情防控知,建立健康管理机制,建立师生健康档案，按照要求上报师生健康信息。,核查师生员工,14,天内的健康状况以及,旅居史、接触外来人员和参与聚会情况等。,建立健康管理机制建立师生健康档案，按照要求上报师生健康信息。,强化重点人员管控,全面排查跟踪掌握本校恩施州外（特别是旅居武汉、国外、境外）师生基本信息并登记。,安排专人进行沟通联系，做到包保到人、每日跟踪、全面掌控，目前处在重点疫情防控地区的师生暂不返校。,强化重点人员管控全面排查跟踪掌握本校恩施州外（特别是旅居武汉,学校,重点人员健康信息,排查记录表,学校_ 填报人：_,日 期,姓 名,家长姓名,班级,外出旅居地址,现住址,联系电话,跟踪信息,四类人员 类别,是否隔离,结束隔离时间,14,天内健康状况,学校重点人员,开展环境卫生整治,开学前对学校进行彻底环境卫生清洁和消杀工作，教室及行政办公室开窗通风。,对食堂、厕所、垃圾站等重点部位进行预防性消毒，实施消毒处理时，操作人员应当采取有效防护措施。,严格检查校内洗手设施运行情况，水龙头数不够的要增设。每个水龙配备一块肥皂或洗手液。,开展环境卫生整治开学前对学校进行彻底环境卫生清洁和消杀工作，,做好防控物资储备,按标准先期储备1,4,天的疫情防控物资（洗手液、含氯消毒剂、口罩、手消毒剂）,新型冠状病毒感染的肺炎疫情学校应急物资保障建议标准（试行）,人数较多的学校开学之前可购买1台人体测温热像仪，也可按照每个班至少一支体温枪配备，,校门口出入不少于,5,把（支）；配备额温枪的场所同时准备,75,医用酒精瓶和医用消毒棉球一包,口罩：一次性医用口罩学生原则上自行配备，教职员工每人按,10,个储备；,N95,口罩重点人员（校医、门卫、有接触史、应急隔离人员、隔离转运护送人员等）每人按,14,个储备,移动紫外线消毒灯：在通风不良场所采用，,3,盏移动灯,/60m,2,消毒剂：空气消毒按,8ml,每立方米计算，每天一次，按,14,天储备；按人数每,500,人配备个喷雾器，,妥善保管消毒剂，标识明确，避免误食或灼伤,做好防控物资储备按标准先期储备14天的疫情防控物资（洗手液、,设置临时隔离室或缓冲室,不得设在紧靠教室、厨房、睡眠室以及儿童易到达的场所，采光和通风良好，不得与其他室内区域有空气流通，最好有单独使用的卫生间和洗手设施。,设置提醒标识，专人管理。,临时隔离室或缓冲室建立标准由卫健部门制定，所需设施设备和物资由属地指挥部保障。,设置临时隔离室或缓冲室不得设在紧靠教室、厨房、睡眠室以及儿童,做好复学前验收和风险评估工作,属地指挥部学校疫情防控领导小组组织对属地每所学校进行疫情防控检查验收和风险评估，做到“合格一所，复学一所”。,做好复学前验收和风险评估工作,复学后,复学后,信息排查,保持与属地卫健部门沟通，互通信息，时刻掌握本校师生员工健康状况。,严禁未解除医学观察隔离的师生返岗返校。保持与家长信息沟通，要求有发热、呼吸道感染等症状学生不返校、不进校。,信息排查,学校重点人员医学观察跟踪登记表,学校：,_,填报人：,_,序,号,姓名,性别,班级,隔离观察地点,开始观察日期,临床表现,体温（,）,咳嗽,气促,1,2,3,4,5,6,7,1,2,3,4,5,6,7,1,2,3,4,5,6,7,注：,“,是否出现以下临床表现,”,中出现,“,咳嗽,”,、,“,气促,”,打,“”,，否则打,“,”,；,“,体温,”,填实测温度。,学校重点人员医学观察跟踪登记表序号姓名性别班级隔离观察地点开,校园封闭管理,由校级领导带班，实行24小时值班及疫情上报联系制度，做好校园值班值守工作，严禁外来非教学人员进校，本校师生非必要不外出。,除救护、消防、工程抢修、配送必需品车辆外，其他车辆一律禁止进入校园。,校园内项目工程施工区，严格与学校分开进出通道，与学校教学区、运动区、生活区隔离。,校园封闭管理由校级领导带班，实行24小时值班及疫情上报联系制,严格晨午检,有走读生的学校在校门口设置体温测量专区，以班级为单位，每天安排专人做好师生晨午检工作；各校依据校情采用测温仪、测温枪等方式，做好晨午检记录（附表3）和因病缺课学生追踪登记（附表4）工作。,在校期间，班主任要对本班学生身体情况进行动态了解掌握，包括体温检查，询问观察，各任课教师要及时将发现的问题反馈给班主任，发现发热、咳嗽等异常情况学生立即带到学校隔离室，同时通知教育局、卫健部门及家长，由卫健部门决定下一步措施。,严格晨午检有走读生的学校在校门口设置体温测量专区，以班级为单,晨午检记录表,学校：,_,填报人：,_,登记日期,姓名,年级/班级,性别,发病日期,是否缺勤,缺勤第几天,缺勤原因,是否复课,主要症状,诊断结果,因病,事假,其他原因,发热,体温,咳嗽,咽痛,腹泻,皮疹,红眼,黄疸,其他症状（注明）,（）,填表说明：腹泻是指每日大便次数,3,次,登记日期姓名年级/班级性别发病日期是否缺勤缺勤第几天缺勤原,附表,4,学生,缺课追,因记录表,学校：,_,填报人：,_,日 期,姓 名,家长姓名,班级,家庭住址,联系电话,缺课原因,跟踪信息,是否就诊,就诊医院,诊断结果,附表4 学,日常预防性消毒,对学校教室、教师办公室、宿舍、餐厅等公共区域地面每天2次的消毒，厕所每课消毒（有效氯500mg/L的含氯消毒剂）,每次用餐后，对食堂餐具、炊具等进行蒸煮或消毒柜消毒。对玩具、图书等进行擦拭或浸泡消毒。对频繁触摸的门把手、电话、电脑键盘、电梯按钮等物品进行不低于75%的酒精喷洒或擦拭消毒。,加强教室、食堂、宿舍等公共场所空气流通，每天开窗通风不少于3次，每次不少于30分钟。在每次完成消毒后做好消毒工作记录（附表5）,日常预防性消毒对学校教室、教师办公室、宿舍、餐厅等公共区域地,附表,5,学校消毒记录表,学校：,_,填报人：,_,日期,消毒对象与方法,签字,空气,门把手,桌椅,室内地面、墙壁,书本,玩具,毛巾被褥,其他,附表5,环境改善,每周至少开展一次校园环境卫生大扫除，消除卫生死角。,加强对教室、办公室、厕所、宿舍、食堂的卫生管理和日常消毒通风工作。,为所有教师办公室、厕所、食堂配备洗手液和免洗手消毒液。,环境改善每周至少开展一次校园环境卫生大扫除，消除卫生死角。,疫情报告,明确专人负责疫情上报工作，实行零报告制度，每天下午,4,：00前上报学校疫情防控情况。,疫情报告明确专人负责疫情上报工作，实行零报告制度，每天下午4,复课复工查验,对所有因病缺课缺岗师生特别是疑似症状人员严格执行复课复工查验制度，必须有医疗机构开具的复课复工证明。,处于州外师生暂不返校，返校时间待疫情防控情况而定；落实缺课缺勤登记备案和关爱制度，做好个性化帮扶工作。,复课复工查验对所有因病缺课缺岗师生特别是疑似症状人员严格执行,宣传教育,面向师生、家长开展防控知识宣传教育和培训，上好健康教育课，教育学生积极参加体育锻炼，保持充足睡眠，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式。,培养学生养成良好卫生习惯：,正确的洗手方法洗手，勤洗手,；咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻。,宣传教育面向师生、家长开展防控知识宣传教育和培训，上好健康教,2020年某小学开学教师防控培训ppt课件,2020年某小学开学教师防控培训ppt课件,集体活动,取消一切聚集性集体活动。,家长会通过班级微信视频召开。,严禁学生参加任何形式的线下校外培训机构或晚托班等。,集体活动取消一切聚集性集体活动。,教育教学,认真上好“三节课”,一是开学第一课。开学第一课各校必须以疫情防控为主要教学内容，提高防范意识。,二是疫情防控科普课。各校要以普及疫情防控知识为主，提升防范能力。,三是心理健康教育课。,教育教学认真上好“三节课”,规范废弃口罩投放,设置专门带盖垃圾桶用于收集废弃口罩，垃圾桶内设塑料袋，撒入含氯消毒液或75%以上医用酒精，经过消杀后正常投放。,规范废弃口罩投放设置专门带盖垃圾桶用于收集废弃口罩，垃圾桶内,上放学接送,设立单独的接送点，实施分年级分班级错峰放学，要求接送家长佩戴口罩，有序接送，不扎堆，不聊天。,上放学接送设立单独的接送点，实施分年级分班级错峰放学，要求接,发现疑似疫情的应急处置,发现疑似疫情的应急处置,第一时间处置流程,班级发现发热、干咳、乏力等症状学生，,立即为其佩戴医用外科口罩（或其他更高级别的口罩），由护送员送其到附近临时隔离观察区域等候（一人一室），隔离观察员（校医或保健教师）应使用体温计进一步排查，体温仍,37.3,，校医或保健教师要询问了解学生发病的有关情况，如发病时间、主要症状、有无其他人出现类似症状、接触人群的分布等，密切注意学生病情变化，并做好记录，以供疾控中心调查时参考。,学校负责人立即上报当地教育部门和卫健部门，由卫健部门会同辖区医疗机构初步判定是否需要采取进一步措施。教育部门防控领导小组相关人员迅速到达现场，配合区卫健部门全力做好现场处置工作。学校疫情报告人每天要向当地教育部门报告疫情信息并做好跟踪管理，严禁对外发布未经查实的信息,班主任或任课教师在班级里发现发热症状学生时，立即要求发热学生佩戴医用外科口罩（或其他更高级别的口罩），报告校医或保健教师，同时开窗确保室内的空气流通。护送员立即到达发热学生所在教室，将发热症状学生带到学校临时隔离观察区域（一人一室）,第一时间处置流程班级发现发热、干咳、乏力等症状学生，立即,住宿学生出现发热症状时，立即佩戴医用外科口罩（或其他更高级别的口罩），及时报告宿舍长，由宿舍长或者学生本人立即报告班主任或宿舍管理员，班主任或宿舍管理员报告校医或保健教师。期间，同宿舍人员立即打开窗户，带好口罩，严禁离开宿舍。班主任和校医接报后立即赶赴现场，用体温计排查后，体温仍,37.3,的，将发热症状学生带到学校临时隔离观察区域（一人一室）,以上两种情况的发热学生的转运工作根据本地疫情指挥部的统一流