机械运动复习课课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/21,#,一、机械运动,复习,一、机械运动,1,学习目标,小结,4,1.知识整合：关于机械运动的有关知识总结；,2.总结机械运动解题技巧；,3.能够解决实际问题。,学习目标小结41.知识整合：关于机械运动的有关知识总结；,2,机械运动,长度单位、符号、换算,长度,刻度尺的正确使用方法,长度的特殊测量方法,机械运动,时间的段位和换算,时间的测量、秒表的使用方法,运动的快慢,测量平均速度,运动的判断,时间,参照物,运动的判断方法,比较快慢的方法,速度,定义,单位、单位符号、单位换算,公式,目的,原理,器材,步骤,记录数据的表格,实验数据的处理分析,机械运动长度单位、符号、换算长度刻度尺的正确使用方法长度的特,3,一、长度与时间的测量,1,测量长度的工具有,_、_、_，,等等。,2,长度的常用单位从大到小依次有,:,_，,它们的符号分别是：,_,国际单位是,_。,刻度尺,游标卡尺,螺旋测微器,千米、米、,分米,、,厘米,、毫米、微米、纳米,km m,dm cm,mm m nm,米,一、长度与时间的测量刻度尺游标卡尺螺旋测微器千米、米、分米、,4,1m,_ dm,1km,_ m,1dm,_ cm,1cm,_ mm,1mm,_ m,1m,_ nm,3.,常用长度单位之间的换算（,1）,相邻单位之间的换算,1000,10,10,10,1000,1000,1m_ dm1km_ m1dm,5,1km,1dm,1cm,1mm,1m,1nm,常用长度单位之间的换算,(2),都和,m,进行换算,1000m=10,3,m,0.1m=10,-1,m,0.01m=10,-2,m,0.001m=10,-3,m,0.000001m=10,-6,m,0.000000001m=10,-9,m,1km常用长度单位之间的换算(2)1000m=103m,6,5.,刻度尺正确使用方法,6,要素,选,观,放,看,读,记,选择合适的测量工具,量程，分度值，零刻线,紧贴，放正，对齐,视线垂直尺面,估读到最小分度下一位,准确值，估计值，单位,5.刻度尺正确使用方法6要素选择合适的测量工具,7,6.,什么是误差,测量值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。,7.,造成误差的原因（误差的来源）,眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确,;,仪器本身不准确,;,环境温度、湿度、压强等因素的影响。,8.,减小误差的常用方法是：,多次测量取平均值。,6.什么是误差,8,1.,研究物体运动情况时，事先被选作比较标准的物体叫,_,；参照物事先被假定为静止的。,2.,如何判断物体是否运动？,先选定参照物，看物体相对参照物的位置是否改变。,3.什么叫机械运动？,在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动。,4.运动和静止的相对性。,参照物,二、运动的描述,1.研究物体运动情况时，事先被选作比较标准的物体叫_,9,三、运动的快慢,1,描述物体运动的快慢可以用不同的方法：,路程相等，所用时间越短，运动越,_,；,运动时间相等，通过的路程越长，运动越,_；,用路程与时间的比值，即,_，,来表示运动快慢。,2.,速度的计算公式是：,_。,快,快,单位时间内通过的路程,三、运动的快慢快快单位时间内通过的路程,10,三、运动的快慢,速度的国际单位是：,_；,此外常用的还有,_；,它们的换算关系是：,_。,4.,小轿车的速度是“33m/s”,读作:,_,，,物理意义：,_,。,米,/,秒,(m/s),千米,/,时 （,km/h,）,1,m/s=3.6,km/h,33,米每秒,小轿车在,1,秒内通过的路程是,33,米,。,三、运动的快慢米/秒 (m/s)千米/时 （km/h）,11,三、运动的快慢,5,匀速直线运动：,_,。图像：,三、运动的快慢,12,三、运动的快慢,6,变速直线运动：,_,。图像：,三、运动的快慢,13,平均速度,7,.,在变速运动中，用总路程除以总时间，得出的速度叫,_.,8,.,平均速度的公式是：,平均速度7.在变速运动中，用总路程除以总时间，得出的速度叫_,14,三、运动的快慢,8,比较匀速直线运动和变速直线运动：匀速直线运动：,（,1）定义：速度不变的直线运动。,（2）特点：在任何相等的时间内，通过的路程都相等,变速直线运动：,（1）定义：速度大小经常变化的直线运动。,（2）特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。,三、运动的快慢,15,1.,根据图,1,，分别判断两个小车的运动情况。,根据图,2,，判断风的情况？,巩固练习,巩固练习,16,2.,一列火车正沿笔者的铁路以,25m/s,的匀速前行，一名服务员推着服务车以,0.5m/s,的速度在车厢里行走，他从车厢前端走到后端用了,1,分钟，然后再以相同的速度从车厢的前端走到后端，他需要多少时间？,2.一列火车正沿笔者的铁路以25m/s的匀速前行，一名服务员,17,3.,河中有一漂浮物，甲船在漂浮物上游,100,米处；乙船在漂浮物下游,100,米处，若两船同时以相同速度去打捞。则,A,甲船先到,B,乙船先到,C,两船同时到,D,无法判断谁先到,3.河中有一漂浮物，甲船在漂浮物上游100米处；乙船在漂浮物,18,4.,一机动船顺流而下行驶，路过一桥时碰落一木箱，十分钟后发现并立即返回打捞，问多长时间能遇到掉落水中的木箱？（设船在水中的速度保持不变）。,4.一机动船顺流而下行驶，路过一桥时碰落一木箱，十分钟后发现,19,5.,小明坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，并开始计时，听到第,25,次碰击声停表，正好,1min,。小明从列车乘务员那里打听到每一根钢轨长,25 m。,则这段时间内火车行驶的速度是多大？,解：,s=25m(25-1)=600m,t=1min=60s,v=s/t=600m/60s,=10m/s,5.小明坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如,20,6,三位同学甲、乙、丙骑自行车沿东西方向公路向西行，甲感觉顶风，乙感觉顺风，丁感觉无风。由此判断：今天刮的到底是什么风？比较他们三个的速度大小。,6 三位同学甲、乙、丙骑自行车沿东西方向公路向西行，甲感觉,21,7.,若要测量你在操场上某一段路程上的平均速度，需要哪些器材？怎么测？记录哪些数据？怎么算？,8.,汽车从洛阳到郑州，前半程平均速度为,60Km/h,，后半程平均速度为,40 Km/h,，全程平均速度为,_ Km/h,。,若从郑州返回洛阳时共用,3,小时，前,1.5,小时内平均速度为,80 Km/h,，后,1.5,小时内平均速度为,100 Km/h,，则返回时全程平均速度为,_ Km/h,。,7.若要测量你在操场上某一段路程上的平均速度，需要哪些器材？,22,9.,长,20,米的一列火车，以,36,千米,/,时的速度匀速通过一铁桥，铁桥长,980,米问这列火车过桥要用多少秒？,举一反三,：,隧道长,900,米，长,100,米的火车以,25,米,/,秒的速度匀速通过这个隧道，所用的时间是,_,秒,9.长20米的一列火车，以36千米/时的速度匀速通过一铁,23,10.,一个做匀速直线运动的物体，它在,40,秒内通过,100,米的路程。那么它在前,10,秒内的速度是（）,A,25,米,/,秒,B,10,米,/,秒,C,2.5,米,/,秒,D,无法判断,11.,甲、乙两车同时做匀速直线运动，已知乙车的速度是甲车的,3,倍，甲车通过的路程是乙车的,2,倍。则甲车与乙车行驶的时间之比是（）,A,2:3 B,3:2,C,1:6 D,6:1,10.一个做匀速直线运动的物体，它在40秒内通过100米的路,24,12.,两个火车站之间的铁轨为双轨两列火车同时从两个火车站相向开出一列火车的速度是,20,米,/,秒，另一列火车的速度是,68.4,千米,/,时开出后两列车均做匀速直线运动，经,90,分相遇两个火车站之间的距离是多少千米？,12.两个火车站之间的铁轨为双轨两列火车同时从两个,25,16.,解放军某部队以,6,千米,/,时的速度从驻地出发，当部队出发两小时后，由驻地派出一辆摩托车，预定在,15,分后追上部队摩托车需要用多大的速度行驶？,16.解放军某部队以6千米/时的速度从驻地出发，当部队出发两,26,17.,一次爆破中，用一条,1,米长的引火线来引爆炸药。引火线的燃烧速度是,0.5,厘米,/,秒，点火者点着引火线以后，以,4,米,/,秒的速度跑开，他能不能在爆炸前跑到离爆炸地点,600,米的安全地区？,17.一次爆破中，用一条1米长的引火线来引爆炸药。引,27,19.,一辆汽车往返甲、乙两城，去时速度是,1,，返回时的速度为,2,，（,1,2,）则汽车往返的平均速度是多少？,18.,小船在甲、乙两码头间往返一次，去时顺流而下，速度为,5m/s,，回来时，逆流而上，速度为,3m/s,，求小船在甲、乙两码头往返一次的平均速度。,19.一辆汽车往返甲、乙两城，去时速度是1，返回时,28,20.,甲和乙两位女同学比赛,50,米短跑，甲跑的快，跑完,50,米到达终点时，乙才跑了,40,米甲说我们再跑一次，这次你落后了,10,米，下次我从起跑线后退,10,米，我们还按这回的速度跑我多跑,10,米，你和我就可以同时到达终点了。,乙同意后两人又跑了一次，结果将是怎么样？,20.甲和乙两位女同学比赛50米短跑，甲跑的快，跑完50米,29,作业,1,练习册,2,测量自己的平均速度，并根据自己的平均速度，测量一下你家到学校的距离,。,提示：测量自己正常走路的平均速度时，如果手边没有较长的刻度尺来测量较长距离，可以沿,200,米跑道（内道）走一圈。,作业,30,