《美丽的颜色》优秀课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,美丽的颜色,艾芙,居里,实用课件制作：涡阳八中臧文清,2024/11/17,美丽的颜色艾芙居里实用课件制作：涡阳八中臧文清2023/9,1,1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，,一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走,上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽居里，,今天要在这里代表她和丈夫比埃尔居里宣布,一项惊人的发现：天然放射性元素镭。在此之,前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。,玛丽居里的报告使全场震惊，物理学进入了,一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就,从此定格在历史上，定格在每个人的心中。,今天就让我们走近居里夫人，进一步了解,这位把一生都献给了科学事业的伟大女性。,导入新课,1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，导入新课,2,1,、,积累生字、生词，读懂课文内容，感,受居里夫妇发现镭的艰苦和快乐。,2,、,体会生动细致的描写方法，理解对比、,引用手法，分析概括人物形象。,3,、,感受居里夫人刻苦钻研、坚韧乐观、,献身科学的精神。,学习目标,1、积累生字、生词，读懂课文内容，感学习目标,3,艾芙居里,(,1904,-,2007,),，法国科学家比埃尔居里与玛丽居里的小女儿,。,与跟随母亲学习物理,的,姐姐伊雷娜居里,（,1939年获得诺贝尔化学奖,）,不同,，艾芙居里在巴黎赛维尼埃中学毕业后，潜心攻读音乐,，后来成为,优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾撰写其母传记居里夫人传。,作者简介,艾芙居里(1904-2007)，法国科学家比埃尔,4,居里夫人传是居里夫人的小女儿艾芙,居里 在母亲去世3年,之,后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫皮埃尔,居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉、居里夫人年表，是一本很详实的个人记录。,作品简介,居里夫人传是居里夫人的小女儿艾芙居里 在母亲去,5,玛丽居里(18671934)，法国物理学,家、化学家。1903年，居里夫妇和贝克勒尔,由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理,学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得,诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两次,获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创,了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、,发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人,们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由,于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年,7月3日因恶性白血病逝世。,作品人物,玛丽居里(18671934)，法国物理学作品人物,6,传 记,文体名，亦单称传。是一种常见的文学,形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种,书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加,以选择性的编排、描写与说明而成。一般由,他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。,纪实性是传记的基本要求。,文体知识,传 记文体知识,7,沸,腾,(,fi,),镭,(,li,),钋,(,p,),沉,淀,(,din,),幼,稚,(,zh,),轮,廓,(,ku,),踱,(,du,),窒,息,(,zh,),吹,嘘,(,x,),骤,雨,猝,至,(,zhu,c,),酸,渍,(,z,),氯,化镭,(,l,),字音字形,沸腾(fi)镭(li)字音字形,8,（,1,）,燥热：空气湿度小而温度高。,（,2,）,吹嘘：夸张地宣扬。,（,3,）,窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼,吸困难，甚至停止呼吸。,（,4,）,炽热：温度高，极热。,（,5,）,和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可,亲。,（,6,）,沥青：又称柏油。有机化合物的混合物，,黑色或深色半固体到固体物质。,沥青主要用,于涂料、塑料、橡胶等工业以及铺筑路面等。,词语释义,（1）燥热：空气湿度小而温度高。词语释义,9,默读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。,居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。,整体把握,默读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。居里夫妇在,10,居里夫妇发现镭,是,一个什么样的过程,？,是一个,艰苦而快乐的过程。,整体把握,居里夫妇发现镭是一个什么样的过程？是一个艰苦而快乐的过程。整,11,艰苦体现在哪些方面？,环境恶劣，设备简陋，过程辛苦。,整体把握,艰苦体现在哪些方面？环境恶劣，设备简陋，过程辛苦。整体把握,12,快乐体现在哪些地方？,文章在第1段总起段落，“尝到新,的极大的快乐了”，然后多次点到在科,学研究过程中的这种快乐感受。第6段,通过引用原话，表明这是“最快乐的几,年”，第14段又一次说道虽然有很多困,难，“仍然觉得很快乐”。到最后一部,分发现镭的前后，居里夫妇一直抱着好,奇心和愉快心理，这些都体现了他们从,事科学探索的乐观并充满乐趣。,整体把握,快乐体现在哪些地方？文章在第1段总起段落，“尝到新,13,划分结构层次。,第一部分(1,-,6),：,集中描述极端艰苦的工作条件。,第二部分(7,-,19),：,具体叙述夫妇的工作。,第三部分(20,-,26),：,成功提取“镭”。,整体把握,划分结构层次。第一部分(1-6)：集中描述极端艰苦,14,本文第一段内容在全文中有什么作用？,“极大的快乐”“奇异的新的开始”“艰苦而且微妙的快乐”这些短语的使用，极大地增强了文章的吸引力，激发了读者的阅读兴趣，同时也设置了悬念。,合作探究,第一部分（1-6）,本文第一段内容在全文中有什么作用？“极大的快乐”“,15,“,这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。,”“微妙”,一词有什么表达效果？,“微妙”，是深奥玄妙的意思，在,这里修饰“快乐”，说明这种快乐的非,凡、深远，其内涵与意义是不可言尽的。,合作探究,“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛,16,第,2,段,如何描写娄蒙路的棚屋“不舒服”的？有何作用？,把棚屋比作“温室”，突出其夏天的燥热。“雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方”，生动的细节描写，突出了棚屋的残破。,合作探究,第,二,部分（,7,-,19,）,第2段如何描写娄蒙路的棚屋“不舒服”的？有何作用？把,17,作用：作者写棚屋的燥热，残破展示了居里夫妇生活和工作环境的艰苦，,在如此艰难的环境中从事繁重的、艰辛的科学研究，突出他们迷恋科学、乐观坚定的科学精神。,合作探究,作用：作者写棚屋的燥热，残破展示了居里夫妇生活和工作,18,“,这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！,”,第,4,段中,“吹嘘”,一词该怎样理解？,“吹嘘”在,此,是“说出”的意思，写身患结核症的玛丽从未跟佛提埃大夫说过自己的工作状态，贬义词褒用，表现了玛丽为了科学不惜牺牲自我的无私奉献精神。,合作探究,“这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘,19,第,6,段写道：,“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。”这句话中的“最美好而且最快乐的”应如何理解？,一是“把精力完全用在工作上”而,快乐，二是成功提取了“镭”而快乐，,从而表现了居里夫人献身科学的伟大心,灵。,合作探究,第6段写道：“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还,20,在艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何分工的？为什么要这样分工？,比埃尔在室内确定镭的特性，玛丽炼制提取纯镭盐。,这样分工是因为丈夫细致严谨，适于在棚屋里专心做细巧的试验，玛丽大胆勇敢，做“壮工的工作”，这样便于提高效率。,合作探究,在艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何分工的？为什么要这样分工？,21,“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”这段,细节,描写有什么作用？,细节描写,，,再现了居里夫人炼制镭时,的情景，“在院子里”“被风吹”“周围,的烟”写出了工作环境的艰难；“满是尘,污和酸渍的旧工作服”、头发“飘起来”,“烟刺激着眼睛和咽喉”写出了她炼制镭,的劳动强度大、工作艰辛危险，突出她不,畏艰难、热爱科学、乐观坚定的科学精神。,合作探究,“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起,22,怎样理解,“,她独自一个人就是一家工厂,”,这句话是什么意思？,玛丽在分工中选了“男子的职务”，,做的都是壮汉的工作，一次要炼制20公,斤材料，做的工作都是极其累人又枯燥,的工作。,合作探究,怎样理解“她独自一个人就是一家工厂”这句话是什么意思？,23,“,搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”,这句话运用什么描写方法？有什么表达效果？,动作描写，,运用“搬运”“移注”,“搅动”等一系列动词，写出了工序的,烦琐、工作的艰辛，表现了玛丽不怕苦,不怕累的精神。,合作探究,“搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这,24,第12段“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？,拟人，将镭人格化，形象地体现了,镭的提炼是如此之艰难。同时也使语言,生动、活泼，从而增强了文章的感染力。,合作探究,第12段“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它”这句,25,“玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个估计现在到哪里去了？”结合上下文说说“天真”一词的表达作用。,“天真”一词，说明“沥青铀矿的,残渣里含有百分之一的镭”是不可能的，,这种新物质的放射作用极强，极少量的,一点镭散布在矿苗中，最困难的，最不,可能的，乃是分离这极小的含量，使它,从与它密切混合着的矿渣中分开。充分,说明居里夫妇发现镭的困难之大。,合作探究,“玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个,26,怎样理解第,13,段,“,他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的,”,这句话？,这样写表现出了作者对父母两人工作密切配合和感情和谐的欣赏，对父母共同追求献身科学研究的由衷赞美。,合作探究,怎样理解第13段“他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的”,27,“,他们就在黑板前谈话，这种谈话给人,留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴,趣和工作热情的一种提神剂，并不打断,思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，,这是实验室的真正气氛。”,第,15,段,这句,话运用什么,修辞手法,？有什么表达效果？,比喻,，,把比埃尔居里和来客的谈,话比喻成科学兴趣和工作热情的提神剂，,表现了他们对科学孜孜不倦的探索精神。,合作探究,“他们就在黑板前谈话，这种谈话给人 比喻，把比埃尔居,28,怎样理解,第,18,段,比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”,？,“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。,合作探究,怎样理解第18段比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？,29,玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说,我希望它有很美丽的颜色,的那一天吗？”,第,21,段,这句话运用什么描写方法？有什么作用？,运用了语言描写和神态描写，形象地写出了玛丽对镭的期待与喜爱之情。,合作探究,第,三,部分（,20,-,2,6）,玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我,30,作者是,怎样描写居里夫妇对他们的科研成果“镭”的态度？用意何在？,“小心翼翼地走上前”“坐下了”,“两个人的脸都转向这些微光”“身体,前倾，热切地望着”，这些细节描写写,出了居里夫妇对凝聚着他们心血的科研,成果镭的珍视以及发现镭的喜悦之,情。,合作探究,作者是怎样描写居里夫妇对他们的科研成果“镭”的态度？用意何在,31,居里夫妇的成功，体现了怎样的精神？,刻苦钻研、勇于实践、坚韧执着、,以苦为乐、热爱科学、献身科学、淡,泊名利,合作探究,居里夫妇的成功，体现了怎样的精神？刻苦