高考作文：思维与语言齐飞课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,思维与语言齐飞,制作：xiaojiefd,思维与语言齐飞制作：xiaojiefd,1,作文，是语文学习的半壁江山。,能否打造出自己的写作实力，至关高考的成败。那么，怎样坚守自己的半壁江山呢？,作文，阅读并美丽着！,作文，思考并深刻着。,作文，训练并提升着,。,作文，是语文学习的半壁江山。,2,作文，阅读并美丽着！,从宏观上讲，作文是厚积薄发，不是短期行为。它需要一个长期积累的过程，对于学生来讲，坚持阅读，是拯救自己语文、增强实力的唯一途径。,阅读，是间接丰富生命体验的有效途径；,阅读，也是一种旅行；,阅读，是心灵深呼吸的过程。,阅读，是美容的最好方法之一；,语文，阅读并美丽着！,作文，阅读并美丽着！,3,作文，思考并深刻着。,写作即写生写出生命的状态,勿忘我文如其人，见文如见其人,。,文章，是心灵的一面镜子。因为，作文与写诗一样，往往是“情动于中，发之于外”，古人说：“,学问深时意气平，精神到时文章老。,”,好文章，往往都是“我”的心智的呈现！,好文章，往往也是真情至性的流露！,作文，思考并深刻着。,4,讲述老百姓自己的故事世界上没有完全相同的两片树叶。,你有我有全都有的东西，写进文章也是徒劳，毫无价值和特色。写出生命的状态，并非机械地照搬生活的流程，而是把我们各自在生命生活的过程中体验到的、属于我们每个人自己的有价值的东西定格成文字，那才有可能成为靓丽的风景。,讲述老百姓自己的故事世界上没有完全相同的两片树叶。,5,提炼生活的哲理诗意地栖居在大地上。,写出生活的状态，除了要写出各自生命生活中体验到的、属于我们每个人自己的有价值的东西以外，还应该包括我们作为人，应该拥有的生命状态。而哲学之理，诗意之美，正是人们所追寻的生命层次。,提炼生活的哲理诗意地栖居在大地上。,6,语言，是存在的家一个写出了传世杰作的人，谁还会认为他是个无家可归的人呢？,语言，是思维的载体，正如孔子所说：“质胜文，则野；文胜质，则史。文质彬彬，然后君子。”“言之无文，则行之不远。”作文，也是需要锤炼语言，要么质朴而蕴藉，要么绚丽而诗化。,苏东坡曾说过，凡为文，当使气象峥嵘，绚烂如霞，渐老渐老渐熟，乃造平淡质朴,。,语言，是存在的家一个写出了传世杰作的人，谁还会认为他,7,作文，训练并提升着,。,从微观上讲，作文教学一方面是激发唤醒学生写作的兴趣，另一方面，是作一些技巧方法上的引导和交流。,尤其是考场作文和高考作文，急功近利的成分较多。,研究对策，探寻一些可操作性的思路，对学生起到一定的促进和提升作用，也是为人师应尽的职责！,作文，训练并提升着。,8,一、巧拟文题，先声夺人一半文,二、靓丽首尾，回眸一笑百媚生,三、关注热点，弱水三千一瓢饮,四、点化材料，激情燃烧有诗意,五、辩证思维，起承转合巧行文,六、抒写心灵，独特体验添活力,七、清新卷面，整洁规范握胜券,一、巧拟文题，先声夺人一半文,9,一、巧拟文题，先声夺人一半文,1前加后缀角度小，找准思维的切入点,在宽泛的话题前面或后面添加新词，对其进行填补充实，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法，它有三种情况：,一、巧拟文题，先声夺人一半文1前加后缀角度小，找准思维的切,10,前加法,：即在话题或话题核心词前面添加词语而形成文题。,后缀法,：即在话题或话题核心词后面添加词语而形成文题。,前后添加法,：即在话题或话题核心词的前面和后面同时添加词语，从而形成文题。,如以“变”为话题，同学拟的文章题目有：“变个角度看问题，落叶也美丽”、“在变中成就不变的美丽”、“.心变柔软的过程”等,前加法：即在话题或话题核心词前面添加词语而形成文题。,11,采取这些“宽题变窄的方法”拟题,从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象。,同时又可以或直接或间接地揭示文章的主题，从而使阅卷老师一目了然，可以收到事半功倍的奇效。,采取这些“宽题变窄的方法”拟题,从各个角度缩小了写作范围，主,12,2移花接木巧化用，他为我用凸现主旨,借用、化用、套用古诗文名句、名言警句、格言俗语、流行歌词、名著、广告词等生命力较强、影响力极大的句子，利用其形式，加进自己的内容，形成一种仿拟式文题的一种方法，从而达到古为今用，洋为中用，他为我用之目的。,“它山之石，可以攻玉”,，借它山之石，来包装润色自己的文章。如,2移花接木巧化用，他为我用凸现主旨,13,以“变”为话题：,“变中有真意，欲辨怎忘言,”（化用诗句）。,以“挫折”为话题，“让暴风雨来得更猛烈些吧”（引用名句），“,挫折，让我欢喜让我忧”、“挫折，恨你没商量”,（化用歌词）。,以“沉默与表白”，“把窗儿大开，让阳光进来”（化用歌词）等等。,这些方法拟的题目，典雅而深刻，富有文采，清新脱俗，并为大家所喜闻乐见。能增添文章的意境，以达到凸现主旨的目的。,以“变”为话题：“变中有真意，欲辨怎忘言”（化用诗句）。,14,3匠心独运修辞格，形象具体平添色彩,修辞法是拟题出妙的常用方法，就是拟题时灵活巧妙地运用各种修辞来拟题，把抽象的道理具体化，从而使文章闪现出一种生动、形象的光彩来.,以“挫折”为话题，“让生命的戈壁开满鲜花”。以“司马迁”为话题，,“不平生涯也放歌”、“他给了痛苦一个出口”、“枕着史记入眠”。,这样拟题，更加贴切、形象、新颖,富于文学色彩。,3匠心独运修辞格，形象具体平添色彩,15,二、靓丽首尾，回眸一笑百媚生,话题作文，并非一成不变的考查形式。,近几年高考趋势是“稳重有变”，作文亦然。除了“话题”、“材料”作文以外，“命题”、“半命题”作文也相继出现。在这种时候，题目是“你有我有全都有”，也就很难在拟题这个环节上呈现才思。,二、靓丽首尾，回眸一笑百媚生话题作文，并非一成不变的考查形式,16,开篇和结尾，正是炫示自己文采、呈现文章思维深刻的最佳点。,一般来讲，好的开头能够大大提升文章的视觉冲击力，激发阅读者的兴趣。如以“变”为话题的一段话：,再深的水，也淹不死鱼对光的追逐；,再烈的火，也烧不死凤凰对重生的渴望；,无论世界怎样变，心灵中的那份执著，那份对生命的良知、信念、意志和诚挚的坚守，是应该成为穿越历史的美丽。,（不变的坚守）,读着这样的诗化的语言，本身也是一种愉悦。,开篇和结尾，正是炫示自己文采、呈现文章思维深刻的最佳点。,17,靓丽文首的办法很多：,可以使用题记，可以运用比喻、排比等修辞手法，化用诗词名句等等，从而让语言具有诗意或哲理。,无论哪种方法，都要注意一点，那就是,用形象生动或者简练深刻的一句话或几句话，呈现出自己文章的思维的切入点或思考的方向，,也就是你所写文章的核心意向。,因为，炫示才情是一个方面，另一方面是必须符合高考作文和考场作文的“中心明确”的要求。,靓丽文首的办法很多：可以使用题记，可以运用比喻、排比等修辞手,18,而结尾，依然是极其重要的环节，虎头蛇尾是肯定不行的。如我的吆喝，妈妈的泪一文的首尾：,有一种奋斗是为了显赫，有一种拼搏是为了富贵，而有一种肯干是为了生存。如同我和母亲的地摊生活，没有服务于人民的崇高出发点，而只是为了我们的生活和我的学费，仅此而已。,我的吆喝，让母亲流泪了，它唤起了我多年类对母亲的爱和认可，我也从此知道有一种价值不因你身处的位置而打丝毫的折扣。,而结尾，依然是极其重要的环节，虎头蛇尾是肯定不行的。如我的,19,一言以蔽之，,首尾都需要有文采，以有温度的语言来增添魅力，以有一定思维深度的语言,来凸现主旨。,古人为文主张“豹头凤尾”，靓丽的首尾，能产生“回眸一笑百媚生”的表达效果。,一言以蔽之，首尾都需要有文采，以有温度的语言来增添魅力，以有,20,三、关注热点，弱水三千一瓢饮,关注现实人生，给写作灌注源头活水，是写作的有效途径。,白居易曾说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写作是对生命、人生世相的一种审视，如果能针对身边的热点焦点加以审视，那么，文章会有更鲜活的生命力。,三、关注热点，弱水三千一瓢饮 关注现实人生，给写作灌注源头活,21,如以“独立与依附”为话题的作文，有同学就联想到了“洪战辉”,洪战辉，感动中国2005年度人物，十二岁便挑起了服侍有病的父亲、照顾捡来的妹妹的重任。十几年来，无怨无悔，即使到大学，依然带着年幼的小妹，靠打工供妹妹读书，也不愿接受老师同学的捐助，他说：“贫穷，并不是博取别人同情的资本。”凭着独立的精神，稚嫩的肩膀，也扛起了一个极其困难的家庭，撑起了一片属于自己的天空！,如以“独立与依附”为话题的作文，有同学就联想到了“洪战辉”,22,这样论述就很有时代感，切近生活的脉搏，给文章增添了时代气息。关注热点，不仅可以培养自己的社会责任感，也能为作文引来源头活水，哪怕截取的只是时代生活的一个小小的点而已，但已经足以为我作文所用了。,“弱水三千，我取一瓢饮”，足矣！,这样给文章观点以强有力的支撑。有了这样的思维触角，作文就会别有一番境界。,这样论述就很有时代感，切近生活的脉搏，给文章增添了时代气息。,23,四、点化材料，激情燃烧有诗意,高考作文除了符合题意，继而就是“内容充实，思想健康”。如今，又补充了一点，就是“要揭示因果关系”。细细思之，也就是,材料和观点之间，应该有内在的逻辑联系，存在证明和被证明的关系。,即使是记叙性的文章，也要有内在的前因后果。,四、点化材料，激情燃烧有诗意 高考作文除了符合题意，继而就是,24,支撑自己的观点的材料，其实有很多就在我们所学的课本之中或者自己所阅读的材料之中。,关键是“运用之妙，存乎一心”。,能否灵活的运用这些材料，决定作文的成败。那种一个历史故事，便占据了主要篇幅的做法是不足为训的。最好是融入自己的理解，燃烧激情地诉说，紧扣自己的话题，激情飞扬就是诗。,支撑自己的观点的材料，其实有很多就在我们所学的课本之中或者自,25,如以“独立与依附”为话题，一位同学为了凸现理清照那独立的人格魅力，她饱蘸深情地书写到,独立风中的易安,凭借一枝灵秀的笔，她独立于那个男尊女卑的时代，虽怀揣一颗饱经风霜的心灵，她宁肯承受晚年的寂寞独立而行。,有过“绿肥红瘦”的感慨，也有过“浓睡不消残酒”的慵懒，在雁字回时，她体味到了相思的滋味，又在把酒的黄昏，她为伊消魂，人比黄花瘦。,如以“独立与依附”为话题，一位同学为了凸现理清照那独立的人格,26,莫不是大宋一切的灵气都让这个女子独占？不然怎会在一举头、一蹙眉间，便吟唱出“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”的佳句；秀口一吐，软毫蘸墨，便书写出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈？,或者说，上苍太眷顾这个女子的才气，不然怎会在“女子无才便是德”的时代背景中，让如此一刻璀璨的星辰照亮人们的心灵？,莫不是大宋一切的灵气都让这个女子独占？不然怎会在,27,把一盏淡酒，掬一捧黄花，她把伤心埋葬在雁过之后；燃一盏残灯，点一束火焰，她把孤独而笃定的身影镌刻于金石录的字里行间。,不走寻常路，一生风雨，独立成乱世中的女神！,这位同学，以自己独特的感悟，书写了对李清照的人生轨迹的思考，凸现了文章的主旨独立的人格魅力。,，,把一盏淡酒，掬一捧黄花，她把伤心埋葬在雁过之后；燃一盏残灯，,28,语言很有个性，而且还有一种“意境”，营造出了一种氛围。,点化材料的关键，是将丰富的材料，用自己富有个性和激情的语言加以转化，为我所用。,如果同学们在文中，能够这样激扬文字，有几则动人的紧扣自己观点的材料的铺叙，那么，文章自然别有一番文采和诗意了。,语言很有个性，而且还有一种“意境”，营造出了一种氛围。,29,五、辩证思维，起承转合巧行文,一方面，辩证思维，是恒久不变的品质。,比如以“独立和依附”为话题，一位同学就做了这样的思考：,有一种植物，无论多么贫瘠的土地，只要有阳光，他就是能成长、开花。,有一种植物，只有沿着大树的躯干不断上攀，大树老去，它也失去依存。,独立，为生命增添一抹亮丽的色彩，让