记叙文阅读指导公开课课件-

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文阅读指导公开课课件,记叙文阅读指导公开课课件,1,学习目标,明确记叙文知识要点,掌握记叙文阅读方法,提高记叙文阅读能力,2,学习目标明确记叙文知识要点,中考要求,阅读一般记叙文，能把握记叙的要素和线索；理清记叙的顺序；弄清记叙的人称；理解中心和材料的关系，了解详略安排的作用；能对运用的表达方式进行辨析，并理解其在文中的作用；能够从文章内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。,3,中考要求 阅读一般记叙文，能把握记叙的要素和线,记叙文知识要点,1、记叙文的,“,六要素,”,和贯穿全文的线索,2、记叙的顺序和记叙的人称,3、记叙文中心意思的归纳,4、记叙文中表达方式的辨析,4,记叙文知识要点1、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索2、记叙,记叙文知识要点,1、记叙文的,“,六要素,”,和贯穿全文的线索,“,六要素,”,“,线索,”,是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。,文章的标题 反复出现的词或事物,文中议论抒情的语句 作者的思想感情（变化）,“我”的所见所闻所感,有助于分析文章结构，理清事件脉络,5,记叙文知识要点 1、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索“,记叙文知识要点,2 记叙的顺序,按照事情发生、发展的和结局写。,后发生的事写在前面，然后再按顺序进行叙述。,中断原先叙述，插入有关情节，然后再继续原来的叙述。,顺叙：,倒叙：,插叙：,倒叙决不是整篇的由尾到头的逆向叙述。提到开头先叙述的,结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面的部,分才是文章的主体。而这主体部分采用的仍是顺叙的方法。,总之，倒叙只是顺叙方法的一种局部变通方式。其次，顺叙,部分的结尾与开头先写的那个结尾遥相呼应，结构才算完整。,6,记叙文知识要点2 记叙的顺序按照事情发生、发展的和结局写,3 记叙的人称,第一人称、第三人称,以,“,我,”,的口吻或角度展开叙述是第一人称。,采用第一人称，,便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感,，但所写的,内容不能超过,“,我,”,耳闻目睹的范围。阅读时要充分注意到,“,我,”,在文章中的地位和作用。,在一般记叙文和散文中，,“,我,”,即作者本人，,“,我,”,在文中可,能处于主要地位，也可能处于次要地位。,以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等是,第三人称。用这种人称不受任何限制，用“他”或“他们”,(,直接姓,名,*,),，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。,7,3 记叙的人称第一人称、第三人称以“我”的口吻或角度展开,4 中心意思的归纳,记叙文知识要点,记叙文的中心意思是蕴涵在所记叙的人、事之中的，所以准确归纳记叙文中心意思的关键是,正确理解文章的内容,。,8,4 中心意思的归纳记叙文知识要点 记叙文的中心,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,9,大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点9,抓住文中直接告诉读者中心意思的语句。,紫藤萝瀑布的最后：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,中心意思的归纳的具体方法,抓住开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来。,10,抓住文中直接告诉读者中心意思的语句。紫藤萝瀑布,中心意思的归纳的具体方法,通过结构分析来归纳中心意思，把文章各部分的大意连贯起来，突出详写的内容往往蕴含着作者想要表达的思想、感情、态度等。,从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义。如最后一课，我们只要了解了法国当时濒临亡国的背景，就可以了解其中心了。,11,中心意思的归纳的具体方法通过结构分析来归纳中心意思，把文章,记叙文知识要点,4、记叙文的表达方式,记叙：把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片段贯穿起来，让,读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。,（介绍人物或事件的概貌）,描写,：对人物或事件、环境作,细致入微,的刻画。,议论,：目的是为了直接点明和加深所写内容的,意义,。,抒情,：作者在记叙的基础上抒发自己的思想感情。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对文章的思想感情；还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物。,说明,：常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征,12,记叙文知识要点4、记叙文的表达方式 记叙：把人物或事件的概,人物描写的方法有正面描写、侧面描写、细节描写,。,正面描写，也叫直接描写，即通过直接地描写人,物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物思想品质和性格,特点，反映作品主题。常用的肖像描写，它不只在于勾画,出人物的外部面貌，而是为了以,“,形,”,来传,“,神,”,，揭示人物的,性格特性。,侧面描写，也叫间接描写,，,概括地说，就是通过,其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中,或感受中写出未登场人物的性格。,细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。,13,人物描写的方法有正面描写、侧面描写、细节描写。,环境描写,指对自然环境及社会环境的描写,。,自然环境,描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。,自然环境描写能烘托气氛，表现人物的心情，表现人物的品质，,突出人物身份地位，推动情节的发展，起衬托中心意思的作用。,如在烈日和暴雨下对天气恶劣环境的描写，生动地表现,了祥子在烈日和暴雨下拉车的痛苦、磨难、遭遇，突出了全文的中心。对柳枝的描写则有力的推动了情节的发展。,社会环境,描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、,历史背景的描写。能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。,如孔乙己对鲁镇咸亨酒店的格局、不同人物的身份、,穿着等的有关描写反映了当时社会贫富悬殊、阶级对立，,交代了时代背景，暗示了孔乙己悲剧的必然性。,分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章,的内容、时代背景综合考虑。,14,环境描写指对自然环境及社会环境的描写。14,记叙文阅读步骤,1、阅读全文：运用,“,六要素,”,知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。,2、浏览考题：粗略了解考察,内容。,3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。,4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。,5、对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。,15,记叙文阅读步骤1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容,记叙文答题技巧点拨,1、仔细审题，把握要领,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：,“,”,这一句,轻声话语,，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。,请原谅，能更换一首曲目吗？,16,记叙文答题技巧点拨1、仔细审题，把握要领 他向主考官,例 结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面,答:。,“语境”指语言环境。,它与前后的语句相关，在内容上既承上，又要启下；,补人物的话，所补句子要符合人物的身份，要口语化；,要符合当时说话的情境、情调；,尤需注意文中与补句有直接关系的词语,17,例 结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面“语境”指语,记叙文答题技巧点拨,2、联系旧知，准确作答,阅读侧重考查能力，考查知识,迁移能力,是重点之一。,（哈尔滨,）阅读峭壁上的树：,本文写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树，作者这样写的目的是。,”,白杨礼赞白杨树与贵族化的楠木进行对比，以突出白杨树的朴质、坚强、力求上进的精神的写法。,18,记叙文答题技巧点拨2、联系旧知，准确作答 阅读侧重考查能力,表现手法：,对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、,象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、,先抑后扬（欲扬先抑）等,记叙文的写作特色：,语言风格：,亲切自然口语化,、,幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等,修辞手法及其作用：,比喻：形象生动；,拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）,排比：加强语气，增强语势；,反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；,夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；,设问：自问自答，以引起读者注意和思考；,反复：加强语气，增强语势；,对偶、引用、借代、反语、对比。,19,表现手法：记叙文的写作特色：语言风格：修辞手法及其作用：19,记叙文答题技巧点拨,3、语言运用，具体分析,词语的解释，特殊句子（过渡句、主旨句、双关语等）的确认与作用，写作手法的分析等，要具体问题具体分析，切忌空泛笼统。,“,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的浅紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,”,20,记叙文答题技巧点拨3、语言运用，具体分析 词语的解释,如何赏析文中所喜欢的句子：,1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）,2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、,前后照应、画龙点睛）,3、从语言风格上（豪放、婉约）；,4、从用语、遣词准确传神巧妙；,5、从蕴含的哲理，给你的启示。,6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。,21,如何赏析文中所喜欢的句子：1、从修辞手法上分析；（修辞的作用,记叙文开头句子的作用：,1、开篇点题；,2、总领全文；,3、引起下文，为下文作铺垫。,4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。,记叙文文中句子的作用：,1、单独成段起承上启下的过渡作用；,2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）,记叙文结尾句子（段）的作用：,1、篇末点题；,2、总结全文，深化中心；,3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；,4、点明中心，升华主题；,5、令人深思，给人惊醒（启示）或,留有思考的余地（回味无穷）。,22,记叙文开头句子的作用：记叙文文中句子的作用：记叙文结尾句子（,记叙文答题技巧点拨,4、,关注生活，勤于积累（,开放性题目,）,（陕西）阅读张抗抗的雪山向日葵，题：,“作者发现了雪山向日葵的特性后，进行了深入的反思和再认识。作者发现反思这一认识过程，对你有什么启示呢？”,23,记叙文答题技巧点拨4、关注生活，勤于积累（开放性题目）（陕,开放性题目,考查角度比较灵活；,谈看法,、,读启示,、,读体验,、,谈做法,等等，内容大多与我们的生活实际、思想实际、学习实际密切相关，应该说，每个考生都有的可说，但要说好却不容易。,24,开放性题目 考查角度比较灵活；谈看法、读启示,开放性试题应注意：,平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。,“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。,“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。,25,开放性试题应注意：平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤,