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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,唱一唱，活气氛,知识积累,P19-30,蒹葭(诗经秦风),蒹,唱一唱，活气氛知识积累P19-30 蒹,1,蒹葭(诗经秦风),蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。,溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。,蒹葭萋萋,白露未晞（x）。所谓伊人,在水之湄。,溯洄从之,道阻且跻（j）。溯游从之,宛在水中坻（ch）。,蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘（s）。,溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚（zh）。,.,.,.,.,蒹葭(诗经秦风).,2,河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。,逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。,河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处?就在河岸那一边。,逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。,河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处?就在水边那一头。,逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。,.,.,.,河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何,3,对点演练,1.蒹葭中,首句以初生的芦苇和白霜写景起兴,点明时令,烘托气氛的句子是:“,。”,2.蒹葭中,面对“在水之湄”的伊人,主人公执着求索,“,。溯游从之,宛在水中坻”。,3.蒹葭中写清晨秋霜中主人公顺流而下追随恋人的诗句是“,”。,蒹葭苍苍,白露为霜,道阻且跻,溯洄从之,溯游从之,宛在水中央,对点演练蒹葭苍苍白露为霜道阻且跻溯洄从之溯游从之宛在水中央,4,读一读，强基础,知识积累,P128,一、易望文生义的成语,读一读，强基础知识积累P128,5,一、易望文生义的成语,17.如坐春风:比喻得到教益或感化。,18.春风化雨:比喻良好的教育。,19.间不容发:形容事物之间距离很小,也形容与灾祸相距极近,情势极其危急。,20.祸起萧墙:祸乱从内部发生。,21.炙手可热:形容权势大,气焰盛,使人不敢接近。,22.一衣带水:虽有江河湖海相隔,但距离不远,不足以成为交往的阻碍。,23.下车伊始:比喻刚到一个新地方或新工作岗位。,24.开门见山:比喻说话或写文章直截了当。,一、易望文生义的成语17.如坐春风:比喻得到教益或感化。,6,讲一讲，明方法,四川省,2021,单招,语文（普高类）,模拟卷（十四）解析,讲一讲，明方法 四川省2021单招,7,训练目标,了解普高单招题型，掌握解题基本方法,训练目标 了解普高单招题型，掌握解题基本方法,8,单招考试时间、科目及分值,时间：,3,月底,科目：文化考试和综合素质测试,文化考试：,30,0分,综合素质测试：,15,0分,古,语,作,现,单招考试时间、科目及分值时间：3月底科目：文化考试和综合素,9,文化考试内容、考试时间及分值,考试内容：语文、数学、英语,考试时间：,150,分钟,分 值：,300,分,备注：,试卷含语数外三部分，各,100,分，满分为,300,分；各科均由选择题和非选择题,2,部分构成。,古,语,作,现,文化考试内容、考试时间及分值考试内容：语文、数学、英语,10,试卷构成,一、基础知识及其运用（,3,题,15,分）,二、文言文阅读,（实词，1题5分）,三、文言文阅读（翻译、默写，2题10分）,四、现代文阅读（3题30分）,五、写作（1题40分）,试卷构成一、基础知识及其运用（3题15分）二、文言文阅读（,11,一、基础知识及其运用（,3,题,15,分）,1,、字音字形（,5,分）,2,、词语（成语）使用,（,5,分）,3,、病句辨析或其他（,5,分,）,方法：排除法,口诀：找准入口，逐一排除。,一、基础知识及其运用（3题15分）1、字音字形（5分）2、词,12,一、语言文字运用。（本大题共,3,小题，每题,5,分，共,15,分）,1.下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是(),A.渡假 步履蹒跚 鲁莽(mng)风餐露宿(l),B.棉絮 湮没人才 蝉蜕(du)五脏六腑(f),C.点掇 月色朦胧 合拢(l,ng)心有灵犀(x),D.静谧 天涯海角 羸弱(li)忧心忡忡(chng),.,D,试,一试,，显身手,.,.,.,.,.,.,.,X,A项，“鲁莽”的“莽”应读作(,mng,),X,X,“渡假”应改成“,度,假”;,“蝉蜕”的“蜕”应读作(,tu,)，蝉蜕，幼蝉化为成蝉时所脱下的皮，可入药；比喻从中摆脱或脱离出来。,X,C项,“合拢”的“拢”应读作(,lng,),X,“点掇（du）”应改成“点,缀,”，点缀din zhu，衬托、装饰，使更美好；装点门面；应景。,忧心忡忡,：,yu xn chng chng,，,忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。,一、语言文字运用。（本大题共3小题，每题5分，共15分）.D,13,2.下列各句中，没有语病的一句是（）,A.经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。,B.12月6日，北京语言大学发布2017年度中国媒体十大流行语。“十九大”“新时代”“共享”等年度热词上榜。,C.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。,D.随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。,B,A项语序不合理，“表决、推举、讨论”改为“讨论、推举、表决”;,C项搭配不当，前面“能否”两种情况，而后面一种结果，这是两面对一面的问题，可在“养成”前面加上“能否”；,D项缺少主语，删除“随着”。,2.下列各句中，没有语病的一句是（）BA项语序不合,14,3.下列句中加点的词语使用有误的一项是（）,A.这片戈壁滩荒无人烟，方圆几十里连一棵像样的绿树也没有,冷风刮过,令路过的人毛骨悚然,不禁感叹再也不敢来这个不毛之地了。,B.1999年，五个不同的研究团队不期而至地发现了这种酵素,其含量在脑神经元里头特别丰富.,C.敌人表面上耀武扬威，实际上已是外强中干，,不堪一击了,D.根据该大学的一份研究表明，孕激素会干扰口头表达能力，让你语无伦次,思路混乱。,B,“不期而至”意思是事先没有约定而意外到来。用在句中不符合语意，可改为“不约而同”，不约而同，约：相约。事先没有约定而相互一致。,“毛骨悚然”意思是形容十分恐惧。,“外强中干”形容外表强壮，内里空虚。,“语无伦次”话讲得乱七八糟，毫无次序。,3.下列句中加点的词语使用有误的一项是（）B“不期而至”,15,二、文言文阅读（,3,题,15,分）,4,、选择题（,5,分）,5,、翻译题（,6,分）,6,、默写题（,2,句,4,分）,原则：词不离句，句不离文。,方法：通读全文，掌握文意；,直译为主，意译为辅；,留调换补，恰当处理。,二、文言文阅读（3题15分）4、选择题（5分）5、翻译题（6,16,二、文言文阅读。（本大题共,3,小题，第,4,小题,5,分，第,5,小题,6,分，第,6,小题,4,分，共,15,分）,鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。,.,.,.,.,.,.,二、文言文阅读。（本大题共3小题，第4小题5分，第5小题6分,17,译文,鞠咏为进士【鞠咏参加考进士】，以文学受知于王公化基【（他）凭借文才得到王化基的赏识】。及王公知杭州【等到王化基掌管杭州（知府）后】，咏擢第【鞠咏被提拔进士及第】，释褐为大理评事【经考试（被朝廷）授官为大理评事】，知杭州仁和县【掌管杭州仁和县】。将之官【将要去做官】，先以书及所作诗寄王公【鞠咏先写了书信和所写的诗寄给王化基】，以谢平昔奖进【来感谢（王化基）平日曾经对他的栽培】，今复为吏【（并表达了）现在自己也担任官吏】，得以文字相乐之意【希望能够用文字书信（与王化基）交往同乐的意愿】。王公不答【王化基没有回复】。,译文,18,及至任【等到（鞠咏）上任后】，略不加礼【（王化基）对他一点儿不加礼遇】，课其职事甚急【非常急切地考核他的公务】。鞠大失所望【鞠咏非常失望】。于是不复冀其相知【于是不再期望得到王化基的知遇】，而专修吏干矣【而是专心干政事】。其后【后来】，王公入为参知政事【王化基被召入朝廷做参知政事】，首以咏荐【（他上任后）第一件事便是（向皇帝）举荐鞠咏】。人或问其故【有人问他原因】，答曰【（他）答道】：“鞠咏之才【凭鞠咏的才能】，不患不达【不用担心将来不显达】。所忧者气峻而骄【担忧的是他恃才傲物、气盛为骄】，我故抑之【我故意抑制他】，以成其德耳【来成就他的德行罢了】。”鞠闻之【鞠咏听说,及至任【等到（鞠咏）上任后】，略不加礼【（王化基）对他一点儿,19,了这件事】，始以王公为真相知也【才把王化基作为真正和自己相知的人】。,了这件事】，始以王公为真相知也【才把王化基作为真正和自己相知,20,二、文言文阅读。（本大题共,3,小题，第,4,小题,5,分，第,5,小题,6,分，第,6,小题,4,分，共,15,分）,4.对下列加点词的解释,不正确的一项是（）,A.知杭州仁和县 知:掌管,B.以谢平昔奖进 平昔:往常,C.于是不复冀其相知 冀:希望,D.所忧者气峻而骄 所:所以,.,所:所字结构，所忧:所担心的,D,.,.,.,.,所忧者气峻而骄:担忧的是他恃才傲物、气盛为骄,知杭州仁和县:掌管杭州仁和县,以谢平昔奖进:来感谢（王化基）平日曾经对他的栽培,于是不复冀其相知:于是不再期望得到王化基的知遇,.,二、文言文阅读。（本大题共3小题，第4小题5分，第5小题6分,21,5,、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。,鞠咏之才，不患不达,6.根据题意填写句子,凭鞠咏的才能,不用担心将来不显达。,(1),，秋水共长天一色。(王勃滕王阁序),落霞与孤鹜齐飞,(2)乱石穿空，,，卷起千堆雪。(苏轼念奴娇赤壁怀古),惊涛拍岸,5、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。6.根据题意填写句子,22,三、现代文阅读（,3,题,30,分）,阅读步骤及方法：,三步法：,观其大略，剔肉存骨，定点扫描。,第一步：,观其大略,整体快速阅读，弄清体裁内容；,快速阅读捷径，前后标题注释。,三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：三步法：观其大略,23,三、现代文阅读（,3,题,30,分）,阅读步骤及方法：,三步法：,观其大略，剔肉存骨，定点扫描。,第二步：剔肉存骨,舍偏取正法：中心句、主句、主干。,分层归纳法：概括段落大意。,三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：三步法：观其大略,24,三、现代文阅读（,3,题,30,分）,阅读步骤及方法：,三步法：,观其大略，剔肉存骨，定点扫描。,第
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