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语文园地六,交流指导：,这次交流的内容是品味课文中印象深刻的,场景和细节,，体会作者通过场景描写或细节描写表达了怎样的思想感情。,交流示例：,父爱之舟,中描写了,“,我,”,与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。,慈母情深,有一个细节：,“,母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。,”,从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到,“,我,”,的羞愧和自责。,联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。,就这样，我有了第一本长篇小说,慈母情深,的结尾不仅交代了事情的结果，还蕴含了作者对母亲难以言尽的感情。,于是，我又想起了在故乡童年时代的,“,摇花乐,”,，还有那摇落的阵阵桂花雨。,桂花雨,的结尾揭示了主题，表达了作者对童年的留恋以及浓厚的思乡之情。,我从心底里知道，,“,精彩极了,”,也好，,“,糟糕透了,”,也好，这两个极端的断言有一个共同的,出发点，那,就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,的结尾深化了主题，展现了作者成年后对父母两种不同评价方式更深入的认识。,读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。,空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。,因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。,我发现：,第一段话描写了母亲工作的场景，体现了环境的恶劣，衬托出母亲的辛劳，挣钱的不易，为情节发展营造氛围。,我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面,人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。,我发现：,第二段话描写了,“,我,”,和父亲逛庙会的场景，庙会的热闹和物质的丰富衬托了父亲和,“,我,”,的困窘，为下文父亲给,“,我,”,买热豆腐脑和做万花筒作铺垫，也表达了,“,我,”,迷恋庙会上玩的和吃的，却不忍心叫父亲买的心情。,读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的,“,第一次,”,，试着写一段话。,那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。,这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。,参考答案：春节前，母亲带着我去车站接父亲回家。看着父亲身上背着、手里拿着的大包小包，第一次，我感觉父亲的身影是如此单薄。在我的记忆里，我从来没有仔细地看过父亲的身影，也从来没有发现他的身影竟如此单薄，我很难想象这样单薄的身影是如何支撑起整个家的。,克勤于邦，克俭于家。,尚书,居安思危，戒奢以俭。,魏征,由俭入奢易，由奢入俭难。,司马光,都是关于节俭的名言。,一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。,朱用纯,这句话的意思是,：,为国家大事不辞辛劳，居家生活检朴。,克勤于邦，克俭于家。,尚书,居安思危，戒奢以俭。,魏征,这句话的意思是：在安乐的时候要考虑到危险，消除奢侈，提倡节俭。,由俭入奢易，由奢入俭难。,司马光,这句话的意思是：从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭却很困难。常用来强调要自觉保持俭朴，防止奢侈，有自勉、警世之意。,有感情地朗读,课文,，熟读课文，背过背诵片段,。,2.,和你的同桌一起读读课文。,3.,记住生字词。练习本课生字词。,4.,学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！,5.,坚持课外阅读。做好阅读笔记。,课,后,作,业,同学们，再见！,一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。,朱用纯,这句话的意思是：看到一瓢粥，一粒饭，要想到粮食的来之不易；看到半条丝，半根线，也要想到物资获得的艰难。劝人要常思农事的艰难、物品得来的不容易，做到勤俭节约。,
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