碳及碳的氧化物课件-人教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题复习碳及碳的氧化物,专题复习碳及碳的氧化物,小明在帮老师整理实验室药品时，发现了两瓶没有标签的,黑色粉末,（初中常见物质）,，,小明去请教老师，可是老师也忘记了，于是老师请小明帮助弄清这两瓶黑色粉末到底是什么。,小明在帮老师整理实验室药品时，发现了两瓶没有标,初中常见的黑色粉末有：,炭粉、铁粉、氧化铜、,四氧化三铁、二氧化锰,初中常见的黑色粉末有：炭粉、铁粉、氧化铜、,能溶解的原黑色粉末为氧化铜,质量明显减少的原黑色粉末可能为炭粉,1,、小明在空气中分别加热两种黑色粉末，发现其中一种黑色粉末的质量明显减少，另一种没有明显变化。结论：,。,2,、小明分别将两种黑色粉末溶于酸，其中一种可以溶解且溶液变成了蓝色，另一种不能溶解。,结论：,。,此时，小明觉得这两种黑色粉末应该是,C,和,CuO,能溶解的原黑色粉末为氧化铜质量明显减少的原黑色粉末可能为炭粉,3,、小明为了验证刚才得到的结论，将两种粉末混合一起加热，请你帮他选择仪器并组装。,双孔,胶塞,单孔,胶塞,3、小明为了验证刚才得到的结论，将两种粉末混合一起加热，请你,碳及碳的氧化物课件-人教版,小明在加热固体混合物粉末的时候，发现试管底炸裂了，请你帮他找一找原因。,1,、试管口朝上了，水蒸气冷凝倒流至试管底部，使试管炸裂。,2,、试管底接触灯芯。,正确装置：,网罩,小明在加热固体混合物粉末的时候，发现试管底炸裂了，请你帮他找,这时，小明发现黑色粉末变成红色，于是他根据自己以前学过的知识，他确定这两种黑色粉末应该是,和,。,C,CuO,网罩,这时，小明发现黑色粉末变成红色，于是他根据自己以前学过的知识,4,、待反应结束后，小明称量剩余的固体，他发现固体的质量明显的减少，根据以前学过的,，小明确定还有一种,气体生成，于是他将生成的气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊了，该气体是,，化学反应方程式为,。,质量守恒定律,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,CO,2,澄清石灰水,C+2CuO=2Cu+CO,2,高温,网罩,通过上述实验，小明进一步确定这两种黑色粉末是,它们之间发生的反应为,。,C,和,CuO,C,和,CuO,4、待反应结束后，小明称量剩余的固体，他发现固体的质量明显的,5,、小明的同学小华，对上述实验生成的气体产生了疑问：气体一定全部都是二氧化碳吗？有没有可能混有其他的气体呢？,他猜想还混有,气体。,A,中所盛溶液为,；目的是,。,B,中所盛溶液为,；目的是,。,C,中所盛溶液为,；目的是,。,CO,NaOH,溶液,浓,H,2,SO,4,澄清石灰水,吸收二氧化碳,吸收水分，干燥气体,检验二氧化碳,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,A,B,C,他设计了如下的实验装置：,网罩,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,网罩,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,网罩,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,网罩,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,网罩,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,网罩,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,A,网罩,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,B,A,网罩,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,C,B,A,网罩,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,C,B,A,网罩,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,5、小明的同学小华，对上述实验生成的气体产生了疑问：气体一定,小华发现黑色的氧化铜中有红色的物质生成，说明炭与氧化铜反应不仅生成了二氧化碳，还有,生成。,CO,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,加网罩的酒精灯,请你简单的评价小华的实验装置：,小明的实验装置缺少尾气处理，应该点燃尾气（或用气球收集）,2CO+O,2,=2CO,2,点燃,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,加网罩的酒精灯,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,加网罩的酒精灯,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,加网罩的酒精灯,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,加网罩的酒精灯,C,和,CuO,CuO,（,Fe,2,O,3,）,原因是：,CO,气体有毒,小华发现黑色的氧化铜中有红色的物质生成，说明炭与氧化铜反应不,6,、小华想测定生成的一氧化碳体积，设计实验如下：,A,中为,溶液，,作用是,。,NaOH,吸收二氧化碳,小华用该装置测量生成的一氧化碳体积，是利用了一氧化碳,的物理性质。,难溶于水,A,水,加网罩的酒精灯,6、小华想测定生成的一氧化碳体积，设计实验如下：A中为,小明在同学的帮助下，很好的完成了化学老师交给他的任务，在他们的探究之旅中，都运用了那些学过的知识呢？请帮助他们总结一下。,小明在同学的帮助下，很好的完成了化学老师交给他的任务，在他们,碳及碳的氧化物的,化学性质,的比较,C,CO,CO,2,可燃性,还原性,还原性,可燃性,毒性,与水反应,与碱溶液反应,在常温下化学性质稳定,不燃烧也不支持燃烧，不供给呼吸,C+O,2,=CO,2,点燃,2C+O,2,=2CO,点燃,C+2CuO=2Cu+CO,2,高温,C+CO,2,=2CO,高温,2CO+O,2,=2CO,2,点燃,CO+CuO=Cu+CO,2,3CO+Fe,2,O,3,=2Fe+3CO,2,高温,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,用途,画画，写字,做燃料,冶炼金属,灭火,制汽水,刷墙、检验氢氧化钙溶液,冶炼金属,做燃料,碳及碳的氧化物的化学性质的比较CCOCO2可燃性还原性还原性,固体加热型反应,2KClO,3,=2KCl+3O,2,MnO,2,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,固液不加热型反应,2H,2,O,2,=2H,2,O+O,2,MnO,2,Zn+H,2,SO,4,=ZnSO,4,+H,2,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,C+2CuO=2Cu+CO,2,高温,（酒精灯上罩铁丝网）,实验的发生装置,由反应物的状态和反应条件决定,固体加热型反应2KClO3=2KCl+3O2MnO2,气体的收集装置,排水法,适用于收集不溶于水且不与水反应的气体,例如：,O,2,、,H,2,、,CO,向上排空气法,向下排空气法,例如：,O,2,、,CO,2,适用于收集密度比空气大且不与空气中的物质反应的气体,例如：,H,2,适用于收集密度比空气小且不与空气中的物质反应的气体,由所收集气体的密度和在水中的溶解性以及是否与水和空气中的物质发生反应决定,气体的收集装置排水法适用于收集不溶于水且不与水反应的气体例如,碳的氧化物的,物理性质,比较,物质,CO,CO,2,物理性质,色态味,密度,水溶性,无色无味的气体,无色无味的气体,比空气略小,比空气大,难溶于水,能溶于水,碳的氧化物的物理性质比较物质COCO2物理性质色态味密度水溶,学以致用挑战自我,学以致用,有,A,、,B,、,C,、,D,、,E,五种常见物质，它们,有如图所示的关系：,黑色氧,化物,A,黑色单,质,B,红色单,质,C,无色气,体,D,黑色氧,化物,A,无色气,体,E,高温,1、,已知气体,D可使澄清石灰水变浑浊，写出这五种物质的化学式:A,_,B_C_D_E,_,2、写出A和B反应的化学反应方程式,CuO,C,Cu,CO,2,CO,C+2CuO=2Cu+CO,2,高温,有A、B、C、D、E五种常见物质，它们黑色氧黑色单红色单无色,碳及其化合物间的相互转化,C,CO,2,H,2,CO,3,CO,CaCO,3,O,2,点燃,O,2,点燃,C,高温,O,2,点燃或,CuO,加热,Ca(OH),2,HCl,或高温,H,2,O,(10),CuO,高温,(11),碳及其化合物间的相互转化CCO2H2CO3COCaCO3,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,24,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,28,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,29,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,30,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,