中考语文总复习语文知识积累与综合运用专题词语理解与运用ppt课件

专题四词语理解与运用,专题四词语理解与运用,中考真题纵览,中考真题纵览,中考真题纵览,【,答案,】C,【,解析,】,本题考查词语的运用能力。,A,项中“济济一堂”形容许多有才能的人聚集在一起,此处用来形容劳动模范,运用恰当,;B,项中“未雨绸缪”比喻事先做好准备,用在此处恰当,;C,项中,“,拍手称快”多指仇恨得到消除或事情的结局,(,好的事情结局,),使人感到满意,此处用来形容我国完善的保障机制,适用对象不恰当,;D,项中“差强人意”指尚能使人满意,此处用来形容新组建球队获得第三名成绩,恰当。故选,C,项。,中考真题纵览【答案】C【解析】本题考查词语的运用能力。A项中,中考真题纵览,中考真题纵览,中考真题纵览,【,答案,】A,【,解析,】,本题考查成语的运用。“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精湛。句中形容天然形成的昆明石林,不恰当,因为它本来就是“天工”。,中考真题纵览【答案】A【解析】本题考查成语的运用。“巧夺天工,中考真题纵览,中考真题纵览,中考真题纵览,【,答案,】A,【,解析,】,“呈现”是显出,露出的意思,侧重指现实的事物较清楚、持续时间较长地显露出来,;“,出现”是显露出来的意思,侧重产生出来。“安徒生童话经典经过多重改编,以绘本、舞台剧、电影等多种形式”只可能是展现在人们眼前,所以第一空选“呈现”。“启迪”是开导,启发的意思,;“,启发”是阐明事理,引起对方联想而有所领悟的意思。“安徒生童话”的价值在于给人开导、启发,所以第二空选“启迪”。“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响,(,多指好的,);“,陶冶”比喻给人的思想、性格以有益的影响。安徒生童话中那些或优雅温润、或震撼心灵的语言”使人们受到好的影响,所以第三空选“熏陶”。“传承”是传授和继承的意思,;“,传播”是广泛散布的意思。安徒生童话“历经大浪淘沙还能千古流芳”代代继承并接受,所以选“传承”。,中考真题纵览【答案】A【解析】“呈现”是显出,露出的意思,中考真题纵览,中考真题纵览,中考真题纵览,【,答案,】D,【,解析,】,本题考查近义词辨析。功劳,:,对事业的贡献。功绩,:,功业与劳绩。功勋,:,重大的贡献,特殊的功劳。根据语境“永世长存”,选用“功勋”,排除,A,、,C,。即使,:,表示承认某种事实,暂让一步。无论,:,不论,不管。根据语境,选用“无论”,与“还”组成一对关联词,排除,B,。“铭刻”有“铭记”的意思,一般指牢记在心中时用“铭记”。标注,:,标示并注明。标记,:,记号,标志。标榜,:,吹嘘,夸耀,贬义词。根据语境选用“标注”。故选,D,。,中考真题纵览【答案】D【解析】本题考查近义词辨析。功劳:对事,中考真题纵览,【,考情总结,】,(1),省卷,:,云南省卷,2020,、,2020,年连续两年考查了成语辨析,在,2015,、,2020,年考查了近义词辨析,题型均为选择题,分值,2,分。尚未考查过的考点有关联词运用和熟语运用。曲靖卷,:,连续三年考查了成语运用。昆明卷,:,没有考查过此考点。,(2),对成语的考查,多为教材出现过的成语或生活中容易用错的成语,如用错对象、望文生义、褒贬误用、语义重复、谦敬误用等类型。,中考真题纵览【考情总结】(1)省卷:云南省卷2,考点技法突破,考点,1,成语运用正误辨析,【,真题定位,】2020.3,、,2020.3,技法精讲,辨析成语运用的正误时,要注意以下几点,:,1.,切忌望文生义,成语是一种特殊的固定短语,要弄懂成语的意义和用法,不能只凭字面意思做想当然的理解,尤其不能断章取义,要弄清成语的来源,掌握其相关典故,透析其意思,才能游刃有余,运用自如。,考点技法突破考点1成语运用正误辨析【真题定位】2020.,2.,不可张冠李戴,成语适用对象和范围一般是比较固定的,每一个成语,都有其具体的适用对象和范围,或人或事,;,有些成语只适用于描述特定的人或事,有其特定的“方向性”,如果在使用时不加注意,就会造成误用而张冠李戴。不辨对象而产生误用的情况主要有以下几种,:,不注意主客体,使得主客倒置,谦敬错位。例如,:“,自作聪明”和“聪明绝顶”,“,自作聪明”是自己觉得聪明,偏主观,“,聪明绝顶”则是比较客观的。不注意特定对象,使只能用于甲事物的成语用于了乙事物上。例,:“,良莠不齐”“鱼龙混杂”“泥沙俱下”,这三个词语都是形容好的坏的混在一起,但是“良莠不齐、鱼龙混杂”是形容人的,“,泥沙俱下”既可以形容人也可以形容物。不注意特定人群,使只能用于这一类人的成语用于了另一类人上。如“青梅竹马”只能用于从小一起长大的青年男女,不能用于普通异性朋友,更不能用于同性之间。不注意特定时机、场合、对象,胡乱扩大使用范围。理解成语的意思,牢记它的适用范围是避免张冠李戴的最佳方法。,2.不可张冠李戴,3.,不能褒贬失当,成语中相当一部分是具有明显的色彩的,使用时如果不加以区别,就会导致误用。成语使用不辨色彩主要表现在,:,褒贬误用,;,语体色彩不当。从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三类。不明褒贬,就容易出现褒词贬用或贬词褒用的错误。如“坚贞不屈”与“顽固不化”,两者意思相近,但是“坚贞不屈”是褒义词,用在肯定的语境中,“,顽固不化”是贬义词,用在否定语境中。只有准确地把握了成语的感情色彩,才能辨别正误,恰当运用。从语体色彩上可分为书面语、口语。例如,:“,半斤八两”与“势均力敌”,“,半斤八两”更趋于口语化,适合于一般的场合,“,势均力敌”则更趋于书面语,适合于庄重的场合,考生要根据不同语境去选择不同语体色彩的词语。,3.不能褒贬失当,4.,切勿轻重失度,有些成语意思相近,但在程度轻重上存在差别。有些成语词义较轻,有些成语词义较重,;,有些使用范围大,有些使用范围小。在做题过程中要根据特定的语言环境选用轻重适度的成语,以避免大词小用或小词大用。,5.,力避重复累赘,成语运用中的词语重复,是指在语句中已含有成语里的含义,再用成语,则造成重复。成语精练警策,言简意赅,如不理解熟语的确切含义,不注意成语和句子中其他成分语义的比较对照,就易出现重复累赘的错误。,6.,忌犯搭配不当,不同的成语由于词义和词性的不同,在句子中的语法功能也不尽相同,根据使用习惯,有的成语还有固定的搭配关系,把握不准,就容易出现错误。,4.切勿轻重失度,7.,不应自相矛盾,有些成语从意义上看似乎没有错误,但可能在使用时与句中的其他成分相矛盾,出现违反逻辑事理的错误,如不留意,就会陷入误区。,8.,不能谦敬错位,成语中也有敬辞与谦辞。敬辞,只能对别人,;,谦辞,只能对自己。如果辨别不准,就会出错。,以上是成语辨析时我们要注意的一些问题,希望各位考生能从中吸取经验,学会如何去辨析成语。但是辨析的同时也一定不要忘记,最重要的还是平时的积累。,7.不应自相矛盾,针对训练,针对训练,中考语文总复习语文知识积累与综合运用专题词语理解与运用ppt课件,【,答案,】,1.,解析,耳提面命,:,不仅是当面告诉他,而且还贴着他的耳朵提醒、叮嘱,形容教导热心恳切。望文生义。,2.,解析,满城风雨,:,形容事情传遍各处,到处都在议论着,(,多指坏事,),。此处为英雄事迹。褒贬不当。,3.,解析,笔走龙蛇,:,形容书法生动而有气势。使用对象不当。,4.,解析,空前绝后,:,从前没有过,今后也不会再有。这些资料既然被尘封了几十年,说明从前已有。与句意不符。,5.,解析,“难言之隐”的“隐”就是“苦衷”的意思,重复。,6.,7.,解析,防患未然,:,在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。此处灾害已经发生。前后矛盾、不合语境。,8.,9.,解析,姑妄言之,:,姑且随便说说,不一定有什么道理。多用作自谦,用来说别人不恰当,谦敬错位。,10.,解析,肝胆相照,:,比喻以真心相见,具有动词性质,用作状语修饰“打成一片”,不恰当。,【答案】,考点,2,近义词选词填空,【,真题定位,】2020.3,、,2015.3,技法精讲,近义词的辨析主要涉及词义和词的色彩两方面。,一、词义,词义,:,包括词的本义、引申义、比喻义。中考考查的不单是一个词的意思,还考查词语的语境义,所以,一定要在理解本义的基础上,将其放到具体的句子中理解。,考点2近义词选词填空【真题定位】2020.3、2015.,二、词的色彩,词的色彩主要包括感情色彩和语体色彩。词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。主要包括以下三种,:,褒义词、贬义词、中性词。褒义词指在表示意义的时候,带有赞美、喜爱、肯定的感情。如“慈祥、聪明、热爱”。贬义词指在表示意义的时候,带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。如,:,勾结、顽固、阴谋等。中性词,:,指不带有褒贬感情色彩的词。如,:,山脉、河流、集体等。词语的语体色彩主要是口语和书面语。如,:,商量,商讨,半夜,子夜,飞,飞翔,生日,诞辰,妈妈,母亲。,二、词的色彩,在近义词辨析过程中,考生可以从以下三个角度进行辨析。,1.,从意义上辨析,(1),词义的轻重不同。如“激动”比“感动”更强烈,“,蔑视”比“轻视”词义重。,(2),词义的着重点不同。如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辨,但“诡辩”着重在“诡”,即欺诈,怪异,;“,狡辩”着重在“狡”,即不老实,耍花招。,(3),词义的范围大小不同。如“开垦”“开拓”“开辟”都有“开发”之意,但“开垦”指把荒芜的土地开发为可耕种的土地,;“,开拓”指在原来开发的基础上加以扩充,两者词义范围较小,;“,开辟”侧重指开发,新开创,词义范围较大。,2.,从色彩上辨析,(1),感情色彩不同。如“鼓动”“鼓舞”“煽动”都有“激发人的情绪使之行动起来”的意思,但“鼓动”是个中性词,既可用在好的方面,也可用在坏的方面,;“,鼓舞”是褒义词,指受到好的影响而积极奋发,;“,煽动”则是贬义词,有挑唆,怂恿他人做坏事之意。,在近义词辨析过程中,考生可以从以下三个角度进行辨析。,(2),语体色彩不同。语体色彩不同主要表现为口语和书面语的区别,如“夫人”和“爱人”是同义词,前者适用于庄重的场合,后者适用于一般的场合。,3.,从用法上辨析,(1),搭配对象不同,如“爱戴”适用于对上,“,爱护”适用于对下。,(2),语法功能不同,如“公然”“公开”都含有“不加掩饰地采取行动”之意,但“公然”是副词,在句中只能做状语,如“公然入侵”。“公开”是动词兼形容词,在句中多充当谓语,如“真相已公开了”,;,也可充当状语,如“公开表明态度”,;,还可充当定语,如“这已经是公开的秘密”。,(2)语体色彩不同。语体色彩不同主要表现为口语和,针对训练,从括号内选择恰当的词语,填入句中横线处。,1,、历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹,(,传播 传递,),社会正能量,值得我们点赞。,2,、面对当今复杂多变的国际形势,中国必须加强国防力量以,(,捍卫 保全,),国家主权和领土完整。,3,、社会主义核心价值观与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是我们党,(,凝聚 聚集,),全党全社会价值共识做出的重要论断。,4,、家风中蕴藏着先人所,(,恪守 保守,),的价值理念和道德规范,也包含着简单朴素的为人,(,规则准则,),。,5,、假如生命给予你的是一颗柠檬,不要抱怨,下,(,工夫 功夫,),把它榨成一杯柠檬汁吧。,6,、行动是最好的缅怀,我们要像阎肃老师一样,坚守艺术理想,讲,(,品味品位,),重艺德,用真正的好作品赢得老百姓的喜爱。,7,、单身母亲拾荒,(,抚养 奉养,),女儿长大,女儿自学成作家,支撑起一个家。,针对训练从括号内选择恰当的词语,填入句中横线处。,【,答案,】,1.,传递,解析,本题考查近义词的辨析。“传播”与“传递”适用对象不同,“,传播”指广泛传送,广泛散布,如传播经验,传播花粉,传播先进经验,传播科技知识,传播疾病等。“传递”指递过去,辗转递送,多指具体对象。如,:,电话能传递声音。“社会正能量”应选“传递”。,2.,捍卫,解析,“保全”