小石潭记 (6)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小石潭记,柳宗元,1,熟读课文，疏通文意，积累 文言实词、虚词。,(,重点,),学习文章的写景抒情的方法。,感受作者被贬生活中孤独悲凉的心境。,(,难点,),学习目标,柳宗元,（）代文学家，（）之一。字（），,祖籍河东（今山西永济），,世称（）。,因官终柳州刺史，,又称（）。与（）共同倡导唐代（），并称,“,（）,”,。,他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由,刘禹锡编为（）。,作者介绍：,注意下列字的读音和字形。,卷,石底以出(),为,坻,(),为,嵁,(),青树翠,蔓,(,),蒙,络摇缀,(,),参差,披拂,(,),佁,然不动,(),y,俶,尔远逝,(),往来,翕,忽,(),x,犬牙,差互,(),ch,m,n,kn,mng,cn,c,ch,c,h,jun,检测预习,自读：,默读课文，圈出生字、生词，然后借助工具书及课本下注释，自行解决。,读一读,初步感受,听读：听录音，轻声跟读，想象画面。同时补注课文中值得注意的字词。,伴读：伴随着音乐大声朗读，读准字音和节奏，,体会感情。,提示,:,1.,课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些,.,2.,第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些,.,自主学习 疏通文意,方法：先自主翻译，然后以小组为单位进行交流，一人一段，将不能解决的字、词或句记录在本子上，准备在全班交流。,小石潭记,柳宗元,第二课时,如,鸣,佩环,心,乐,之,可,百,许,头,日光下,彻,似与游者相,乐,环合,隶,而,从,者,凄,神,寒,骨,发出声响,感到高兴,大约,左右、上下,贯通,逗乐，玩,围绕,隶属,跟随,使,凄凉,使,寒冷,知识回顾,解释红色的字,翻译下列句子,（,1,）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。,（,2,）其岸势犬牙差互，不可知其源。,（,3,）以其境过清，不可久居，乃记之而去。,知识回顾,一词多义：,全石以,为,底,为,坻，为屿,潭中鱼,可,百许头,明灭,可,见,作为,大约,形成、成为,可以,水尤,清,冽,其境过,清,全石,以,为底,卷石底,以,出,以,其境过清,（而 ）,（因为）,清凉,凄清,（介词，用）,词类活用,使动用法,凄,神,寒,骨,意动用法,名词作状语,斗,折,蛇,行,犬牙,差互,（斗：像北斗七星一样；,蛇：像蛇一样）,（像狗的牙齿那样）,（使,凄，使,寒）,（以,为乐）,心,乐,之,再读课文回答,(,可以用原文回答,),2,、找出描写小石潭全貌的句子。,3,、小石潭的水、石、树、鱼、环境各有什么特点？,4,、小石潭上的景物是怎样的？,1,、作者是怎样发现小石潭的？,品 读,用原文回答,作者是怎样发现小石潭的？,闻水声，如鸣佩,环,伐竹取道，下见小潭,心乐之,因,小石潭的全貌是怎样的？,全石以为底,底,卷石底以出,岸,青树翠蔓,边,小石潭的水、石、树、鱼、环境各有什么特点？,影布石上 佁然不动,俶而远逝 往来翕忽,鱼,水,空游 下彻,石,树,作者是怎样描写潭上景物的？,景,斗折蛇行 明灭可见,情,凄神寒骨 悄怆幽邃,竹树环合 寂寥无人,1、说说课文是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点，作者对小石潭的整体感受是什么？,2,、作者在描写小潭源流是一次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？,3,、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？矛盾吗？抒发了作者怎样的感情？,4,、文章是一篇写景抒情的散文，请同学们分析文中都采用了哪些手法写景？作者是怎样做到情景交融的？,问题探究,A.,课文是按照什么顺序写的,?,课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。,B,.,抓住了小石潭的什么特点？,小石潭的特点：幽静。,C,.,作者对小石潭的整体感受是什么？,作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。,文章前面写,“,心乐之,”,，后面又写,“,悄怆幽邃,”,，一乐一忧似难相容，该如何理解？,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,拓展延伸：,分析以下几则文段写出了水的什么特点？有人认为柳宗元写的胜过吴、郦二位前人，你同意吗？为什么？,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。,（柳宗元,小石潭记,）,水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。,（吴均,与朱元思书,）,绿水平潭，清洁澄深，俯视游鱼，类若乘（依凭）空。,（郦道元,水经注,）,都写了水清澈见底的特点。,一是吴、郦二位都还写了水，而柳干脆不提水，透明到没有，更见水的清澈。二是“影布石上”，以鱼影的清晰可见来反衬水的清澈见底，这是柳所独创，吴、郦所没有的。三是“似与游者相乐”，移情于物，把自己发现如此美景得欣喜心情通过“鱼乐”表达出来了。,2,、描写小石潭全貌的句子。,水尤清洌。全,石,以为底，近岸，卷石以出，为坻，为屿，为堪，为岩。,隔篁,竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭,1,、作者发现小石潭的句子,当堂检测,根据问题默写原文,3,、作者描写潭水的句子，描写水中的鱼的句子,下见小潭，水尤清冽。,潭,中鱼可百许,头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，诒然不动；尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。,4,、描写小石潭上的景物的句子,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,