《文具的家》ppt课件 (完美版)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,15,文具的家,人教部编 语文 一年级 下册,初读感知,品读释疑,15 文具的家 人教部编 语文 一年级 下册初读感知品读,1,铅笔、橡皮等文具被它们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！,人教部编 语文 一年级 下册,铅笔、橡皮等文具被它们的小主人弄丢了，它们很伤,2,听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,初读课文,人教部编 语文 一年级 下册,听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文人,3,把画出的,生字读一读。,把画出的,4,们 这 细 有,文 失 里 笔 天,我会认,具,丢,哪,新,每,她,些,仔,检,查,所,提示,：,点击生字进入详细讲解。,t,j,di,n,xi,xn,z,jin,su,mi,ch,人教部编 语文 一年级 下册,们 这 细 有 文,5,丢失,丢人,di,我会认,去字上面,加一撇,识字巧方法,丢,文具,家具,j,“真”字上面少“十”,识字巧方法,具,人教部编 语文 一年级 下册,丢失 di我会认去字上面识字巧方法丢文具 j,6,xn,新笔,新鲜,我会认,“亲”后“斤”来,识字巧方法,新,哪里,哪样,n,那字多,一口,识字巧方法,哪,人教部编 语文 一年级 下册,xn 新笔我会认“亲”后“斤”来识字巧方法新哪里 n,7,t,她们,她家,我会认,“也”有“女”儿,识字巧方法,她,mi,每天,每人,梅花树木枯,识字巧方法,每,人教部编 语文 一年级 下册,t她们我会认“也”有“女”儿识字巧方法她 mi每天,8,z,仔细,我会认,“儿”子左边站着一个人,(,亻,),识字巧方法,仔,xi,这些,一些,“二”在“此”下,识字巧方法,些,人教部编 语文 一年级 下册,z仔细我会认“儿”子左边站着一个人(亻)识字巧方法,9,ch,检查,调查,我会认,“旦”上有“木”,识字巧方法,查,jin,检查,检测,月落只见半边脸，“木”,来补缺又查看,识字巧方法,检,人教部编 语文 一年级 下册,ch检查我会认“旦”上有“木”识字巧方法查 jin,10,su,所有,所谓,我会认,一户一“斤”,识字巧方法,所,人教部编 语文 一年级 下册,su 所有我会认一户一“斤”识字巧方法所人教部编 语,11,读一读,:,他转,(,zhun,),身拿起转,(,zhun),笔刀，开始削铅笔。,转,zhun,(,转身,),zhun,(,转笔刀,),多音字,读一读下面的句子，你有什么发现？,你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,人教部编 语文 一年级 下册,读一读:他转(zhun)身拿起转(zhun)笔刀，开始削,12,识字现笔,具,丢,新,些,仔,查,人教部编 语文 一年级 下册,识字现笔具丢 新些仔查人教部编 语文 一年级 下册,13,第,1,、,2,自然段可以创设情境，唤起生活经验，根据标点，读好节奏。还可以抓住句子中的,“,只、一次、回,”,和句末的语气词,“,了,”,，读好句子。第,3,、,4,自然段朗读重点是读好贝贝和妈妈的话。可以借助课文插图和句子中的提示语学习朗读。,指导朗读,人教部编 语文 一年级 下册,第1、2自然段可以创设情境，唤起生活经验，根据标点，读好节奏,14,数一数，,课文一共,个自然段。我会给每个自然段标上序号。,6,说一说,，,文具的家在哪里呢,？,文具盒,整体感知,人教部编 语文 一年级 下册,数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上,15,我会写,平,办,让,包,文,次,找,提示,：,点击生字进入详细讲解。,观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。,人教部编 语文 一年级 下册,我会写平办让包文次找提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田,16,文,wn,组词：,文具 文字,音序：,W,部首：,文,结构,:,独体,笔画：,四,点在竖,中线,上。,撇起笔与,点对齐,，捺和撇的,交叉点,紧贴竖中线,。,人教部编 语文 一年级 下册,文 wn 组词：文具 文字音序：W 部首：文结构:独,17,次,c,组词：,次数 初次,音序：,C,部首：,冫,结构,:,左右,笔画：,六,左窄右宽,，左,短右长。,第五,笔撇,从竖中线起笔,，穿插,在提的下面,。,易错提示：左边是,“冫”,，不是,“氵”,哦！,人教部编 语文 一年级 下册,次 c 组词：次数 初次音序：C 部首：冫结构:左右,18,找,zho,组词：,寻找 找人,音序：,Z,部首：,扌,结构,:,左右,笔画：,七,左右,一样高,。,第四笔横的,起笔,穿插在第一笔,横与,第三笔提之间,。,易错提示：注意与,“,我,”,的区别哦！,人教部编 语文 一年级 下册,找zho 组词：寻找 找人音序：Z 部首：扌结构:左,19,平,png,组词：,平安 平静,音序：,P,部首：,干,结构,:,独体,笔画：,五,第四笔横,在横,中线上，略微,向右上方,倾斜。,点,和撇,分写竖中线左右,。,人教部编 语文 一年级 下册,平png 组词：平安 平静音序：P 部首：干结构:独,20,办,bn,组词：,办法 办公,音序：,B,部首：,力,结构,:,独体,笔画：,四,先中间,后两边,。,“力”写得,瘦长,一些，左点和右,点都,从横中线起笔,。,易错提示：先写中间的,“,力,”,，再写两边的点哦！,人教部编 语文 一年级 下册,办 bn 组词：办法 办公音序：B 部首：力结构:独,21,让,rng,组词：,让开 让路,音序：,R,部首：,讠,结构,:,左右,笔画：,五,左窄右宽,，左右,两边高度基本,一样,。,第五笔横要,穿插在,言字旁的下方,。,人教部编 语文 一年级 下册,让 rng 组词：让开 让路音序：R 部首：讠结构:,22,包,bo,组词：,书包 背包,音序：,B,部首：,勹,结构,:,半包围,笔画：,五,先外,后内,。,第五笔竖弯,钩的,起笔对准撇的,尾部,，写得舒展,。,人教部编 语文 一年级 下册,包 bo 组词：书包 背包音序：B 部首：勹结构:半,23,1.,在生字本上练习书写，师生评价。,写一写,2.,听写生字、词语。,古文一次,找到 平安,包办让路,3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。,人教部编 语文 一年级 下册,1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写2.听写生字、词语。,24,本文,写的是一个名,叫,的,小朋友，粗心大意，总是丢,，在,的,帮助下，改掉了粗心的毛病，变成了一个,爱惜,的,好孩子的故事。,贝贝,文具,妈妈,文具,课堂小结,人教部编 语文 一年级 下册,本文写的是一个名叫 的小朋友，粗心大意，总是丢,25,15,文具的家,人教部编 语文 一年级 下册,品读释疑,15 文具的家 人教部编 语文 一年级 下册品读释疑,26,复习引入,本文,写的是一个名,叫,的,小朋友，粗心大意，总是丢,，在,的,帮助下，改掉了粗心的毛病，变成了一个,爱惜,的,好孩子的故事。,贝贝,文具,妈妈,文具,人教部编 语文 一年级 下册,复习引入本文写的是一个名叫 的小朋友，粗心大意，总是,27,借助课文插图和句中提示语读好人物对话。想一想：“文具的家”在文中指什么,？贝,贝刚开始为什么天天丢东西？后来她又是怎么做的？体会爱惜文具的重要性。,学习运用,换词法理解课文内容。,学法导读,人教部编 语文 一年级 下册,借助课文插图和句中提示语读好人物对话。想一想：“文具的家”在,28,从,文具的家,一文中你明白了什么？,人教部编 语文 一年级 下册,从文具的家一文中你明白了什么？人教部编 语文 一年级 下,29,“文具的家”在文中指的是什么？,文具盒。,人教部编 语文 一年级 下册,“文具的家”在文中指的是什么？文具盒。人教部编 语文 一年级,30,贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。,这里运用比喻的修辞手法。“想起来了”说明贝贝听了妈妈的话，在动脑筋想办法，也想给这些文具找一个家，让它们每天都和自己一样能回家。,人教部编 语文 一年级 下册,贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。,31,我们为什么要给文具找家？,人教部编 语文 一年级 下册,我们为什么要给文具找家？人教部编 语文 一年级 下册,32,这是妈妈劝贝贝要爱护文具时说的话。,妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”,妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平平安安回家做例子，让贝贝直观地感受到给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找家的重要。妈妈这样说是让贝贝自己动脑筋想办法，让她自己知道爱惜文具、收拾文具的必要性。,朗读指导：,要读出妈妈的耐心、和蔼可亲。,妈妈是怎样劝贝贝爱护文具的？,这是妈妈劝贝贝要爱护文具时说的话。妈妈说：“贝贝，你有一,33,吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张,安安静静 匆匆忙忙 端端正正,仿写：,写出几个和“平平安安”类似的词语。,人教部编 语文 一年级 下册,吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 仿写：写出几,34,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,从“每天、仔细检查,、所有,的”可以看出贝贝,从此爱惜,文具了。,你从哪些地方可以看出贝贝从此爱护文具了？,人教部编 语文 一年级 下册,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转,35,概念：,换词法就是用意思相同或相近的词语替换文中的词语，从而了解词语意思的方法。,运用：,“仔细”一词可以换成“认真”,。,换词法,归纳小结,人教部编 语文 一年级 下册,概念：换词法就是用意思相同或相近的词语替换文中的词语，从而了,36,学用“一,就,”,写句子,“一,就,”,表示一个人或事物连续的动作，这两个动作间隔的时间比较短，有“立刻、马上”的意思。本文“贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。,写法借鉴,人教部编 语文 一年级 下册,学用“一就”写句子写法借,37,示例,：,一回到家，我就开始写作业。,你每天一回到家会做什么？写一句话，注意用上“一,就,”,。,人教部编 语文 一年级 下册,示例：一回到家，我就开始写作业。你每天一回到家会做什么,38,课文图示,人教部编 语文 一年级 下册,课文图示人教部编 语文 一年级 下册,39,这篇课文文字活泼,富有童趣，,通过写,贝贝由丢三落四到爱惜文具的,事情,，告诉我们要从小学会整理、,保管文具,养成爱惜文具的好习惯。,主题感悟,人教部编 语文 一年级 下册,这篇课文文字活泼,富有童趣，通过写贝贝由丢三落四到爱惜文,40,爱惜文具,书本,和文具是我们学习的好伙伴，陪着我们一起学习文化知识，伴着我们一天天长大。我们一定要爱护书本和文具，不在书上乱涂乱画，文具用完后放回文具盒，做一个爱护学习用品的好孩子。,独特感悟,人教部编 语文 一年级 下册,爱惜文具 独特感悟人教部编 语文 一年级 下册,41,推荐阅读,小妹妹跟风,捉迷藏。,小妹妹问风：,藏好了没有,?,待了好一会，,没有听风说话儿。,小妹妹就从墙角后，,跳出来找风，,找来找去找不到。,捉迷藏,圣野,忽然“嘻,”,的一声，,风在一棵树上笑起来了。,有一张树叶子没站稳，,给风一笑，,掉下来了。,小妹妹连忙跳过去，,把叶子捉住，问它：,风呢？,叶子红起脸孔说：,我也不知道,！,人教部编 语文 一年级 下册,推荐阅读小妹妹跟风,捉迷藏 圣野忽然“嘻”的一声，人教部编,42,谢谢观看,人教部编 语文 一年级 下册,谢谢观看人教部编 语文 一年级 下册,43,