保洁员医院感染知识培训ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,保洁员医院感染知识培训,21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。,保洁员医院感染知识培训保洁员医院感染知识培训21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。卫勤人员医院感染,知识培训,海曙康复院感科,百的,加强医院感染知识的认识,做好双向,性保护(既保护自已,又保护病人),从,而达到控制医院感染,确保医疗安全,提,高医疗质量。,艺术教育的含义从广义上来说是美育的核心，主要目的是培养全面发展的人才，包含了培养人的创新能力，而创新能力的表现和发挥是基于鉴赏、认知和感知程度、想象思维模式等，两者之间存在着密切联系的关系。随着社会的不断发展，政府相关部门对学校教育做了相应的改革，新课改对学校课程设置的结构包含了强化艺术教育，新课改的教学目标包括了让学生具备一定的创新能力以及独立思考能力，目前，不少学校通过艺术教育来培养学生的创新能力，反过来，创新能力也可以促进艺术教育的发展。,一、艺术教育及创新能力的历史与现状,1.艺术教育及创新能力的历史,艺术教育属于教育范畴中的一种，国家注重教育，重点扶持学校的教育办学是由于学校是人才培养的基地，有针对性地进行教育教学可以培养出社会需要的复合型或创新性人才，有利于促进国家的进步，有助于促进社会的发展1。创新能力的表现和发挥是基于鉴赏、认知和感知程度、想象思维模式等，从教育教学中培养学生的创新能力，意味着着培养学生的感知能力、思维逻辑能力、鉴赏能力和创造能力等。纵观世界历史上的每一次经济进步发展、工业发展，皆是人类掌握了一定的知识技能，对事物有着一定的认知能力以及一定的创新能力，有新发明产生而推动的，概括来说，人类社会的进步发展就是一部创新史。例如：西门子发明了发电机，瓦特发明了蒸汽机，爱因斯塔发明了相对论和分子理论等，这些发明推动了第二次工业革命的发展，使得社会经济、文化等取得了飞跃的进步2。,2.艺术教育及创新能力的现状,目前，艺术教育与创新能力的紧密联系关系已被认可，不少学者也发表了许多关于艺术教育与创新能力的理论与见解，但是缺乏实际运用的理论案例或指导方法。艺术教育包含着对学生进行音乐教育、影视教育、美术教育等，涵盖范围较为宽广，学校教育者或学术研究者一般指针对某一方面的教育进行研究，缺乏对整体艺术教育领域的研究，导致教师难以系统地把握艺术教育的关键，使艺术教育促进学生全面发展的效益大打折扣。另一方面，艺术教育具备较为强烈的情感特征，一些教师在进行艺术教育的教学中却忽略了情感教育，导致不能达到培养学生的认知能力、感知能力的作用。,二、如何通过艺术教育培养学生的创新能力,1.注重通过艺术教育营造良好的创新氛围,学校教育注重学生德智体美劳全面发展，但大部分教师侧重于对学生的智与德发展，忽略了对学生美的培养，艺术教育发挥的效益作用不大。教师在通过艺术教育培养学生的创新能力教学中，应当注重营造良好的创新氛围。例如：教师在进行美术教育教学时，教师给出一个涵盖内容广的题目让学生自主进行思考，选择角度进而创作，不给学生拟定标准或设置条框，只要学生的创作内容符合题目意思即可。教师完成课时教学后，可带学生参观相似主题的画展，或参观艺术博物馆，让学生自主进行感知，教师在旁进行指导，或引导学生进入某种思维模式。这样不但可以培养学生的独立思考能力、感知能力，而且有助于培养学生的创新能力，学生在参观相关主题画展或欣赏博物馆艺术的氛围中容易得到关于创新性的启发。,2.注重通过艺术教育培养学生的创新意识,意识能够主导行为，因此，教师应当注重通过艺术教育培养学生的创新意识。例如：教师在进行音乐教学时，注重培养学生的想象力、情感感知能力，注重让学生多方面理解艺术作品，培养学生的创新意识。教师在音乐课堂上可以播放一些著名交响曲，在不告知学生是何曲名，来自哪位音乐家的作品的前提下，让学生感受音乐的表达内容与表达情感，学生根据自身感悟的内容与情感进行画面想象，音乐欣赏完成后，让学生用舞蹈或情境方式还原自己想象的画面。这样不但有利于教师了解学生的情感感知能力和想象能力，根据学生的实际情况调整教学方案，而且有利于提升学生的创新能力。,3.在艺术教育的过程中尊重学生的不同见解,从本质上讲，创新也源于对事物存在不同的见解，创新者通过将独特的见解艺术相结合而使创新具备独创性。艺术教育不但是技能知识的传播教育，更是引领学生体验艺术中饱含的情感，带领学生欣赏美，指导学生理解创造美的含义，因此，教师在艺术教学中应当尊重学生的独特见解。例如：教师在进行影视教育的教学中，通过多媒体播放一段舞蹈视频，教师让学生通过视觉体验的感受讨论艺术语言的种类与艺术表达的手段，学生在讨论过程中发表的观点与视频内容不符合或者联系不大，教师不立刻做否决，而是引导学生往正确的方向思考，让学生通过教师的指导发现错误。这样不但可以训练学生的思考能力，而且可以激发学生的创新性潜能。,三、总结,综上所述，创新能力在一定程度上决定着社会经济、文化的发展，决定着一个国家的竞争力，创新性人才始终是社会人才需求的首要。艺术教育是培养学生创新能力的重要手段，教师在艺术教育教学中应当注重营造良好的创新氛围，注重培养学生的创新意识，尊重学生的不同见解，方能使通过艺术教育培养创新型人才发挥最大效益。,一、对教材进行全面深刻的研究，把握难点和重点,每一本教材都有难点和重点，它们分布在书中的每一个章节，组成了全部内容。教师的任务就是通过经验将它们找出并且仔细研究，将其分解成简单、容易理解的授课内容。同样，作为书中的难点是学生们所头疼的。那么，教师在备课的时候就要站在学生的角度，考虑学生在学习过程中可能犯错误的误区，并进行及时的更正。教师在准备授课的时候要认真地通读教材，并且不能局限于手中的教材，还要对相关的书籍进行涉猎，不断地丰富所讲课程，针对不同的学生、不同的问题，进行有针对性地解答和指导。例如，不是每位同学所遇到的障碍都是一样的，所谓难点重点是就绝大多数同学来谈的，那么具体到每一位同学，各有各的学法。例如，男同学对一些技巧往往掌握得不够好，在进行单杠练习的时候往往会因为缺乏技巧导致问题的产生；而女生和其相比，弱点就在于没有力气，无论是胳臂还是腿部都不能够很好地支撑整个动作的完成。,二、合理安排授课时间和内容,在授课过程中，老师要贯彻由浅入深的原则，对动作的难点部分进行分解。举个例子来说，学生在进行掷铁饼训练的时候，往往不知道步骤，混杂在一起，手脚配合不灵敏。所以教师就要先进行姿势的练习，包括手如何握住铁饼，怎样抛出才能掷出最远距离，使上手劲。然后再进行脚下练习，示范正确的脚下姿势。最后手脚配合，达到要求。在学生接受之后，进行重复训练，能达到记忆的作用，使手脚熟悉姿势和巧劲。所以说，完全按照教材的顺序进行授课有时候不可行，要融入自己的思考和经验，有针对性地进行教学。,三、对于动作要进行分解式讲授，教材与示范进行统一，了解怎样才能使学生更好地将知识吸收,采用简单的比喻和直观的示范是最好的方式，可以使具体复杂的动作变得清晰易懂。或者对动作需要注意的地方和难以记住的动作用口诀的方式帮助记忆，使课堂生动之余得到最好的反馈。这些口诀可以利用自己的经验进行编排也可以参照网络，就拿跑步来说。1.弯道跑技术要领：克服离心要放松，两脚落地有不同。左外右内把地蹬，右膝内抬体左倾。右臂前内向后外，左臂贴身要小摆。幅度右大左小窄，右肩高前沿线迈。2.短跑的教学口诀：在各就位时应该“肩宽撑地后膝跪，两手伸直拇相对，姿态自然颈放松，定下身来莫晃动”；在预备时应该“后膝离地抬起臀，臀比肩高半蹲撑。前腿与肩负体重，聚精会神听枪声”；听到鸣枪的时候应该“两腿迅速蹬地，两臂摆动积极，保持身体前倾，好似离弦之箭”。3.疾跑时候的正确姿势是：用力蹬地频率快，上体逐渐抬起来，髋部积极向前送，加大步幅不摇摆。4.终点冲刺跑时需要：终点冲刺速度快，后蹬角度要更小；上体前倾频率快，保证速度切莫跳；最后一步猛后蹬，前倾挺胸把线撞。口诀会带给学生兴趣，使道理通俗易懂，学生极易接受，而且听起来琅琅上口，说起来也能成句，很适合教学。当然，老师在做示范的时候一定要力求标准，不要给学生任何错误的动作误导。,四、注重练习方法，一步一步地做到动作的完整性,像一些高难度的动作，学生是有惧怕心理的，所以老师要采用诱导的方法进行训练。就拿鱼跃前滚翻来做例子，第一步，练习学生的前摆臂动作，先让学生做原地前滚翻，这是简单的。在进行训练的时候，在起始位置做上标记，在做前滚翻的同时要求学生手臂尽量向远够，从而练习前滚翻当中的前臂运动。第二步，将前滚翻换个方向进行训练，由平地改为垂直式的滚翻练习。第三步，将学生分成小组，以小组合作的方式完成动作，让两个同学用手臂拉直的方式调整高度，让其他的同学进行空中滚翻练习。高度是可以自己控制的，然后学生可以轮番进行练习。经过分解之后的动作就变得简单得多，学习起来更容易把握。,五、提高学生学习的自觉性，加强对学生心理素质和身体素质的培养,在授课的同时可以加进一些相关的好玩的游戏或者活动，逐步培养学生的兴趣。而且在课上还要进行相适应的体能训练。只有学生主动地、自愿地去学习去接受，才能收到事半功倍的结果。在心情愉悦的基础上做锻炼也是授课时所应该注意的，这种情况的训练和授课才更加有意义。,因此，总结下来，在中学的体育教学中，教师承担着诱导者、启蒙者、保护者的角色。在授课的过程中，要有针对性地，合理地进行分析和讲授。在授课的手段上，也要有自己的特点，符合学生的心理，让学生在自觉接受的状态下学到知识。在讲授的认知上，要强调的是以诱导为主，撇开说教等强制性手段，充分调动学生的自觉性、自主性。这样不仅能更好地完成教学，也能达到增强体质的目的。,保洁员医院感染知识培训21、静念园林好，人间良可辞。保洁员医,1,卫勤人员医院感染,知识培训,海曙康复院感科,卫勤人员医院感染,2,百的,加强医院感染知识的认识,做好双向,性保护(既保护自已,又保护病人),从,而达到控制医院感染,确保医疗安全,提,高医疗质量。,百的,3,卫勤人员的工作,保持环境的清洁,消毒隔离,清卫生工作是制医出,卫勤人员的工作,4,主要内容,清洁卫生的程序和方法,消毒隔离基本知识,医疗废物的管理,职业暴露与标准预防,手卫生规范,主要内容,5,清洁卫生的程序和方法,一般要求,1、湿式清扫,室内空气通风。,2、拖把、抹布严格分区使用,标识清楚,使用后冲洗、,消毒、烘干后放入同颜色塑料筐备用,抹布、地巾分开,清洗消毒,特殊的单独清洗,消毒。时间30分钟。,3、有条不紊,有秩序、不遗漏、一次擦完,4、由上到下、由里到外、由洁到污、轻度污染到重度污,染、一个清洁单元。,5、抹布一单元一换,拖把头3间病房,变脏即换,$行,走势,勿重复擦拭,洁污桶分开,避免造成污染。,清洁卫生的程序和方法,6,4清洁卫生的程序和方法,病房各类用品表面的消毒,病房内桌子、椅子、凳子、床头柜、窗台等,这些物品的,表面只进行日常的清洁卫生工作,250mg/每日擦拭,可,去除大部分微生物注意床单元的消毒顺序。,当以上物品的表面受到病原菌的污染时(肉眼可见污染),覆盖去污再消毒,可用含有效氯500mg/的消毒液擦拭。,0:m(三楼)每日用50m含氯消毒液嫁试,4清洁卫生的程序和方法,7,必清洁卫生的程序和方法,其它表面的消毒,包括门把手、水龙头、洗手池、卫生间、走廊扶手等公共,物表,这些地方容易受到污染,特别是共用坐式便器,应,每日用含有效氯消毒液擦洗坐板及盖板,便器外表面用清