资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/10/17,#,黑色人种,黄色人种,白色人种,黑色人种黄色人种白色人种,1,老虎,狮子,狮虎兽,老虎狮子狮虎兽,2,隔离在物种形成中的作用,隔离在物种形成中的作用,3,学习目标,1.,基于具体的实例，理解物种的概念和定义。（科学思维）,2.,基于物种的形成过程，认同隔离在物种形成中的作用。（生命观念）,学习目标,4,一、物种的概念,阅读教材,P116,完成下列问题,1.,什么是一个物种？,2.,如何判断两个生物是否是一个物种？,3,、判断下列两个生物是否是同一物种,（,1,）马和驴 （,2,）二倍体西瓜和四倍体西瓜,（,3,）非洲人和欧洲人 （,4,）东北虎和华南虎,能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，称为一个物种。,（,1,）能否自由交配（,2,）能否产生可育后代,一、物种的概念阅读教材P116完成下列问题能够在自然状态下相,5,一、物种的概念,种群,物种,概念,范围,较小范围内的同种生物的个体,分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成,判断,标准,种群必须具备,“,三同,”,；,即同一时间、同一地点、同一物种,联系,自然状态下能够交配并产生可育后代,一个物种可以包括许多种群，同一个物种的多个种群之间存在着地理隔离，长期发展下去可成为不同亚种，进而可能形成多个新种。,生活在,一定区域,的,同种生物,的全部个体,能够在,自然状况,下相互,交配,并且产生,可育后代,的一群生物,思考：种群与物种有什么异同？,一、物种的概念种群物种概念范围较小范围内的同种生物的个体分,6,例,1,：,鉴定牧场的本地马和由国外赠送返回原产地放养的野马是两个物种的主要依据是（）,A.,野马比牧马更善于奔跑,B.,野马比牧马更高大,C.,野马和牧马存在生殖隔离,D.,野马比牧马更适应野生环境,C,例1：鉴定牧场的本地马和由国外赠送返回原产地放养的野马是两个,7,变式,2,：如果有两个小种群的动物，在形态结构上相近，它们必须具备下列哪一特征，才能归为一个物种：,(,）,A.,它们必须分布在同一地理区域,B.,它们的基因一定要相同,C.,它们的毛色一定要相同,D.,能相互交配繁殖并产生可育后代,D,变式2：如果有两个小种群的动物，在形态结构上相近，它们必须具,8,二、隔离及其在物种形成中的作用,阅读教材,P116-118,完成下列问题,1.,什么是隔离？隔离有哪些类型？,2.,隔离在物种形成中的作用是什么？,（,1,）不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。,（,2,）生殖隔离：不能相互交配、交配也不能产生可育后代,地理隔离：由于地理障碍，种群间不能发生基因交流,隔离是物种形成的必要条件,二、隔离及其在物种形成中的作用阅读教材P116-118,完成,9,生殖隔离,李,桃,杏,生殖隔离李桃杏,10,东北虎,华南虎,地理隔离,两种老虎再经过漫长的岁月，他们会出现生殖隔离吗？,东北虎华南虎地理隔离两种老虎再经过漫长的岁月，他们会出现生殖,11,二、隔离及其在物种形成中的作用,【,重点突破,】,地理隔离和生殖隔离的联系,这些地雀的祖先都来自南美大陆的同一种地雀，什么原因导致每个岛上的地雀种类不同呢？,二、隔离及其在物种形成中的作用【重点突破】地理隔离和生殖隔离,12,二、隔离及其在物种形成中的作用,【,重点突破,】,地理隔离和生殖隔离的联系,1.,不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？,2,对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？,3,如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？,不一样。因为突变是随机发生的。,不同岛屿的自然环境条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。,不会。如果没有地理隔离，个体间就会有基因的交流,就难以形成生殖隔离。,二、隔离及其在物种形成中的作用【重点突破】地理隔离和生殖隔离,13,地雀祖先,甲岛地雀,乙岛地雀,丙岛地雀,丁岛地雀,突变和基因重组,自然选择,甲岛地雀,1,乙岛地雀,2,丙岛地雀,3,丁岛地雀,4,种群基因库改变,地理隔离,不同,不同,有差异,出现生殖隔离,不同物种,阻断基因交流,基因频率向不同方向发生改变,久而久之,形成明显差异,二、隔离及其在物种形成中的作用,地理隔离生殖隔离（新物种形成）,地雀祖先甲岛地雀突变和基因重组 自然选择甲岛地雀1乙岛地雀2,14,二、隔离及其在物种形成中的作用,思考：有没有不同过地理隔离直接形成生殖隔离而导致新物种的形成呢？,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,二、隔离及其在物种形成中的作用思考：有没有不同过地理隔离直接,15,例,2,：外表相近但种类不同的鱼在生殖期间将卵和精子释放在同一水域中，但一种鱼的精子不能进入另一种鱼的卵，这种现象属于：,(,）,A.,生殖隔离,B.,地理隔离,C.,形态各异,D.,不在同一水层,A,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,例2：外表相近但种类不同的鱼在生殖期间将卵和精子释放在同一,16,变式,2,：隔离在物种形成中的主要作用是：,(,）,A.,使种群间的个体互不相识,B.,使不同种群各适应于不同的地理环境,C.,使种群间雌雄个体失去交配机会,D.,使种群之间停止基因交流，并朝着不同的方向演变,D,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,变式2：隔离在物种形成中的主要作用是：(）D隔离在物,17,课堂小结,突变和基因重组,自然选择,改变,种群基因频率改变,时间,基因库的差别,导致,种群间生殖隔离,标志,积累,地理隔离,物种形成,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,课堂小结突变和基因重组自然选择改变种群基因频率改变时间基因库,18,巩固训练,1,下列关于隔离的叙述，不正确的是,A,新物种的形成往往要有隔离存在,B,地理隔离是指由于地理障碍，使不同区域种群彼此无法交配,C,生殖隔离专指种群间的个体不能自由交配,D,经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是常见的物种形成方式,C,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,巩固训练1下列关于隔离的叙述，不正确的是C隔离在物种形成,19,2,图是某海岛上蜥蜴形成新物种的过程，下列有关说法正确的是,A,图示是通过长期地理隔离达到生殖隔离的过程,B,岛上蜥蜴产生了适应环境的定向变异,C,自然选择过程中直接受选择的是基因型,D,蜥蜴新物种的形成不影响岛上其他生物种群的进化,A,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,2图是某海岛上蜥蜴形成新物种的过程，下列有关说法正确的是A,20,3,如图是我国黄河两岸,a,、,b,、,c,、,d4,个物种及其演化关系的模型，请据图分析下列说法错误的是,A,由,a,物种进化为,b,、,c,两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程,B,黄河北岸的,b,物种迁移到黄河南岸后，不与,c,物种进化为同一物种，其原因在于二者间已形成生殖隔离,C,c,物种的种群基因频率发生了变化，则该物种一定在进化,D,判断,d,物种是否是不同于,b,物种的新品种的方法是观察两个物种的生物能否交配,D,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,3如图是我国黄河两岸a、b、c、d4个物种及其演化关系的模,21,4,大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生了明显的分化，过程如图所示，下列相关说法正确的是,A,地球上新物种的形成都必须先经历,a,过程,B,b,过程的实质是定向改变种群的基因频率,C,只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的,D,品系,1,和品系,2,种群基因库出现了较大差异，立刻形成物种,1,和物种,2,B,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,4大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，,22,5,海洋中有由地震形成的大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内岛上鸟类的种类和数量随时间变化的情况如图所示，下列有关叙述中，错误的是,A,两岛上的鸟类存在地理隔离，不同种的鸟类之间存在着生殖隔离,B,甲岛较乙岛鸟类的种类增加更多，可能是甲岛的环境变化更大,C,两岛的鸟类各形成一个种群基因库，且两个基因库间的差异越来越大,D,两岛上鸟类的种类虽然不同，但最终两岛上鸟类的数量趋于相同,C,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,隔离在物种形成中的作用（,23,张,PPT,）,5海洋中有由地震形成的大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内,23,
展开阅读全文