六年级上册生物期末复习资料一课件

考点一,生物的基本,特征,【,经典资料,】,生物的基本特征,生命现象,(,举例,),生物具有新陈代谢现象,生物的生活需要,_,松鼠摄取食物,生物能进行,_,鲸浮出水面呼吸,生物能排出身体内产生的,_,人体内的部分代谢废物随尿液、汗液排出；植物落叶能带走一部分废物,营养物质,呼吸,代谢废物,考点一 生物的基本特征【经典资料】生物的基本特征生命现象,生物的基本特征,生命现象,(,举例,),生物能,_,豌豆幼苗不断长大,生物能,_,猫养育后代,生物具有,_,现象,种瓜得瓜，种豆得豆,生物具有,_,现象,一母生九子，连母十个样,生物具有,_,，能对各种,_,作出反应,含羞草受到刺激合拢叶片,生物能够对所生活的环境表现出一定的,_,并,_,环境,仙人掌适于生活在干旱的环境；千里之堤，溃于蚁穴,注意：,除病毒外，生物都是由细胞构成的。,生长发育,繁殖后代,遗传,变异,应激性,刺激,适应性,影响,生物的基本特征生命现象(举例)生物能 _ 豌,考点二,生物的生活环境,生物圈。,(1),概念：地球上所有的,_,与其生存,_,的总和。,(2),范围：海平面上、下各,10,千米左右的范围，包括,_,的下层、,整个,_,和岩石圈的上层。,(3),适于生物生存的原因：为生物提供生存的基本条件，如稳定的,_,_,、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等。,生物,环境,大气圈,水圈,营养,供给,考点二 生物的生活环境 生物 环境 大气圈 水圈 营养供,栖息地。,(1),概念：生物圈内生物生存、居住的场所称为,_,。,(2),威胁生物生存的关键因素：,_,。,(3),生物栖息地破坏的因素：全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。,栖息地,栖息地的破坏或丧失,栖息地。栖息地 栖息地的破坏或丧失,考点三,生物学的探究方法,探究的基本过程。,(1),科学探究的六大环节：提出问题,_,制订计划,_,得出结论,_,。,(2),在科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。在实验过程中，为,验证某个变量对研究对象的影响，往往需要设计,_,实验，并控制变,量，使变量,_,。,作出假设,实施计划,表达交流,对照,唯一,考点三 生物学的探究方法 作出假设实施计划表达交流 对照,探究的常用方法：,_,、,_,、,_,、,_,等。,注意：,能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制订出恰当的科学探究计划是探究成功的关键。,观察法,实验法,测量法,调查法,探究的常用方法：_、_、_,考点四,生物学的研究工具,认识显微镜的构造和作用。,(1),放大物像的是,_,和,_,。,(2),调换物镜的是,_,。,(3),调节光线强弱的是,_,和,_,。视野较亮时选用,_,、,_,；视野较暗时选用,_,、,_,。,(4),升降镜筒的是,_,和,_,。前者使镜筒升,降的范围,_,，寻找物像时使用；后者使镜筒升降的范围,_,，使找到,的物像更加清晰。,A,目镜,C,物镜,B,转换器,G,遮光器,D,反光镜,小光圈,平面镜,大光圈,凹面镜,E,粗准焦螺旋,F,细准焦螺旋,大,小,考点四 生物学的研究工具 A目镜C 物镜 B 转换器 G遮光,显微镜使用的方法步骤。,取镜和安放对光观察整理与存放。,详见,P5,重点实验突破一,显微镜使用的方法步骤。,显微镜的操作步骤,一取二放三安装，四转低倍五对光；,六上装片七下降，八升粗调找物像；,看完低倍转高倍，九擦整理镜归箱。,显微镜的操作步骤,显微镜的成像特点。,在光学显微镜下看到的物像是实物的,_,，而且比实物大得多。光学,显微镜的放大倍数是,_,。,显微镜观察过程中污点存在的位置：目镜、物镜或玻片标本。若换用目,镜后污点消失，则污点位于,_,上；若转换物镜后污点消失，则污点,位于,_,上；若移动玻片时污点也跟着移动，则污点位于,_,上；,若移动其中两个位置污点都不动，则污点在未移动的位置上。,倒像,物镜和目镜放大倍数的乘积,目镜,物镜,玻片,显微镜的成像特点。倒像 物镜和目镜放大倍数的乘积 目镜,考点一,生物的基本特征,命题角度生物的基本特征与实例的对应,例,1,、,下列哪一项俗语描述了生物具有应激性,(),A,种瓜得瓜，种豆得豆,B,大树底下好乘凉,C,一母生九子，连母十个样,D,朵朵葵花向太阳,考点一 生物的基本特征,考点二,生物学的探究方法,命题角度实验探究过程,实验法是研究生物学最常用的探究方法，一般需设计对照实验进行探究，遵循的原则：,1,对照性原则。,在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫作对照实验。一个对照实验分为实验组和对照组。实验组是指接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。,考点二 生物学的探究方法,2,重复性原则。,只做一次实验，结果会有很大的偶然性，不足以说明问题，往往需要重复实验。尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。,3,单一变量原则。,变量的设置要围绕提出的问题或作出的假设，使实验更具有说服力和可信度。实验控制单一变量，也就是只改变一个因素,(,要研究的因素,),，观察其对实验结果的影响，否则，就会出现干扰，不能说明是哪一个变量在起作用。,2重复性原则。,例,2,如图是巴斯德实验过程示意图，请根据图示将实验步骤补充完整：,例2 如图是巴斯德实验过程示意图，请根据图示将实验步骤补充完,(1),实验过程：将煮沸的,A,、,B,两个瓶内的肉汤放凉,(,如图甲,),，,3,天后，,A,烧,瓶里的肉汤中出现了微生物，肉汤,_,；,B,曲颈瓶里没有变化。把,B,曲颈瓶的瓶颈打断，使瓶口竖直接触空气,(,如图乙,),，不久，肉汤也,_,_,。,(2),实验结论：使肉汤变质的微生物来自,_,。,(3),实验反思：在此实验中，设置,A,瓶的作用是,_,。,(4),实验分析：如果微生物是肉汤本身产生的，,A,、,B,两瓶内的肉汤都应腐,败。因为弯曲的玻璃管只能阻止空气中微生物进入肉汤，阻碍不了肉汤中,微生物的繁殖，结果只能是都腐败变质。,浑浊变质,浑浊,变质,空气,作对照,(1)实验过程：将煮沸的A、B两个瓶内的肉汤放凉(如图甲)，,核心考点一,显微镜的构造和使用,显微镜使用的过程包括取镜和安放对光观察整理与存放。显微镜的不同结构具有不同的功能，只有掌握了显微镜各结构的功能，才可以根据需要对显微镜进行各种操作。,核心考点一 显微镜的构造和使用,1,显微镜的目镜和物镜的结构特点与放大倍数之间的关系,名称,放大倍数,位置,特点,图示,目镜,标有“,5”,或“,10”,的字样，表示放大倍数为,5,倍或,10,倍,安装在镜筒上,没有螺纹，目镜越长，放大倍数越小,物镜,标有“,10”,或“,20”,的字样，表示放大倍数为,10,倍或,20,倍,安装在转换器上,有螺纹，物镜越长，放大倍数越大,1显微镜的目镜和物镜的结构特点与放大倍数之间的关系名称放大,2.,低倍镜与高倍镜下观察到的物像的特点,比较,项目,物镜,长短,镜头与标,本的距离,视野,明暗,细胞,体积,细胞,数目,低倍镜,短,远,亮,小,多,高倍镜,长,近,暗,大,少,2.低倍镜与高倍镜下观察到的物像的特点比较物镜镜头与标视野细,3,显微镜下物像的判断,显微镜下观察到的物像是上下、左右都颠倒的虚像。如果显微镜观察的装片带有“,p”,字样，那么视野中看到的物像是“,d”(,判断时可将字样旋转,180,，看到的即显微镜下观察到的图像,),。若将不在视野中央的物像移到中央，则物像偏向哪个方向就向哪个方向移动玻片标本。,4,观察玻片标本的原则,遵循“先低后高”“先近后远”“先粗后细”的原则。低倍镜换用高倍镜时，确定要观察的物像后，先把物像移到视野中央，然后转动转换器换用高倍物镜，若光线较暗，可换用大光圈和凹面镜，最后调节细准焦螺旋使物像更清晰。,3显微镜下物像的判断,百变例题,1,、洋葱是生物实验中常用的材料。某同学想探究洋葱鳞片叶内表皮细胞结构，于是，按照实验的目的和要求，动手制作了临时装片，并用显微镜进行观察。请回答相关问题：,百变例题,(1),实验过程中，该同学用滴管在盖玻片的一侧滴加的液体是,_,，,作用是,_,。,(2),对光时需要调节图一中的结构有,_(,填序号,),；观察临时装,片时，应先转动,_ _,，使镜筒,_,，直到调整到适宜位,置。,(3),若要使图二中的视野甲变为视野乙，除了将装片向,_,方向移动,外，还要调节显微镜的,_(,填序号,),结构，若将,10,物镜换成,40,物,镜，则视野中的细胞数目将,_,。,(4),洋葱中具有刺激性气味的物质主要存在于细胞的,_,内。,碘液,(,使细胞,),染色,1,、,4,、,6,、,7,1,粗准焦螺旋,下降,右下,4,、,2,减少,液泡,(,或细胞液,),(1)实验过程中，该同学用滴管在盖玻片的一侧滴加的液体是 _,百变例题,：不同图像之间的判断及变换,2,如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并分析：怎样操作才能使视野,A,变成视野,B(),高倍镜换成了低倍镜 低倍镜换成了高倍镜,向右下方移动了装片 向左上方移动了装片,A,B,C,D,百变例题：不同图像之间的判断及变换,百变例题,：显微镜目镜和物镜放大倍数与成像特点,3.,小丽同学为了探究某种果实的结构，撕取了它的部分果皮制成临时装片，使用显微镜进行观察。请回答实验过程中的有关问题：,百变例题：显微镜目镜和物镜放大倍数与成像特点,(1),显微镜对光时，转动,_,准焦螺旋，使镜筒上升；转动,_,，使低倍物镜对准通光孔。,(2),观察装片时，想实现由图乙到图丙的效果，应先向,_,方移动装片，,使,e,位于视野中央；然后，把低倍物镜换成,_,物镜，使物像放大。,a,粗,c,转换器,上,高倍,(1)显微镜对光时，转动 _准焦螺旋，使镜筒上,百变例题,：显微镜和细胞结构与生物体结构层次结合,4,以下是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片。图一是操作步骤，图二是根据观察绘制的细胞模式图。请分析回答：,百变例题：显微镜和细胞结构与生物体结构层次结合,六年级上册生物期末复习资料一课件,(1),图一中,b,图表示的操作过程是,_,，,c,图中滴在载玻片中央的液体,是,_,。,(2),图二中代表,_,，图二所示细胞与植物细胞相比没有,_,(,写一个即可,),。,(3),观察时，为了使物像更清晰应调节图三中,_,准焦螺旋。若显,微镜目镜为,10,，物像放大了,400,倍，则物镜的放大倍数为,_,倍。,(4),口腔上皮属于组织，是细胞分裂和,_,的结果。植物体与人体相比,没有的结构层次是,_,。,染色,生理盐水,细胞核,细胞壁,细,40,分化,系统,(1)图一中b图表示的操作过程是_，c图中滴在载,4,显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答：,4显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图为某,(1),使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图中的,_,；从视,野变为视野，应调节显微镜的,_(,填字母,),。,(2),若视野是使用目镜,10,和物镜,10,的组合来观察，则该物像被放,大,100,倍。从视野变为视野，应将装片向,_,方移动。,(3),图中是该同学在观察过程中看到的图像，请根据图像出现的,先后顺序进行排序：,_,。,(4),与口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是,_,和,_,。,(5),细胞中的遗传信息存在于视野中被染成深色的结构,_,中。,b,物镜,e,右下,细胞壁,液泡,细胞核,(1)使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图中的 _,实验一,练习使用光学显微镜,镜臂,镜座,粗准焦螺旋,低倍物镜,较大,反光镜,实验一 练习使用光学显微镜镜臂 镜座粗准焦螺旋低倍物镜较大反,压片夹,通光孔,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,最低处,压片夹通光孔粗准焦螺旋细准焦螺旋最低处,1,观察的实验材料要求薄而透明。,2,清洁目镜和物镜，要使用擦镜纸。,3,不可将直射的阳光作为光源。,4,下降镜