最新面向服务外包的产学研合作软件人才培养课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,LOGO,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,面向服务外包的产学研合作软件人才培养,面向服务外包的产学研合作软件人才培养,1,提纲,重庆市的行业现状,1,软件人才培养误区,2,工程型人才培养模式,3,产学研合作平台,4,Company Logo,提纲重庆市的行业现状1软件人才培养误区2工程型人才培养模式3,2,最新面向服务外包的产学研合作软件人才培养课件,3,最新面向服务外包的产学研合作软件人才培养课件,4,最新面向服务外包的产学研合作软件人才培养课件,5,最新面向服务外包的产学研合作软件人才培养课件,6,最新面向服务外包的产学研合作软件人才培养课件,7,最新面向服务外包的产学研合作软件人才培养课件,8,产学研合作重邮惠普软件学院,合作开展教学研究,企业提供嵌入课程,企业提供人才预期需求,企业提供实训项目,企业提供实习环境,学校提供定制培养,学校提供初级人才蓄积池,Company Logo,产学研合作重邮惠普软件学院合作开展教学研究Company,9,软件人才培养模式的转变,“知识积累中心型”向“知识运用中心型”转变,课程体系从“基础课,专业基础课,专业课,”向“学科基础,设计与分析,+,开发平台,行业业务领域,企业文化,+,项目实践,”,“,3+1,”模式,“技术中心型,”,向“业务中心型”,“软件,+,行业”模式,“软件,+,外语”模式,Company Logo,软件人才培养模式的转变“知识积累中心型”向“知识运用中心型”,10,教学内容的转变,Company Logo,教学内容的转变Company Logo,11,工程实践平台搭建,基础实验平台：,计算机基础实验,软件基本技能实验,项目综合实验平台：,针对行业典型业务，引入企业项目设计实验,对接企业需求，嵌入企业培训项目,Company Logo,工程实践平台搭建基础实验平台：Company Logo,12,政产学合作建立人才蓄积池,学生能力模型与成长追踪：,软件技能群（编程设计数据库文档等）,行业业务知识群（通信多媒体安全等）,素质能力群（理解沟通表达抽象等）,性格潜质群（性格人文素养文化潜质等）,政府主导的大学生实训平台的建立：,开放平台（多企业进驻，多高校共建）,高校师资和企业专家共同培养,服务外包项目的进入,Company Logo,政产学合作建立人才蓄积池学生能力模型与成长追踪：Compan,13,Thank You!,Thank You!,14,结束语,谢谢大家聆听！,15,结束语谢谢大家聆听！15,