宇宙中的地球课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,h,一、地球在宇宙中的位置,讨论：宇宙里有什么？,“,宇”指无限空间,“,宙”指无限时间。,宇宙就是一切物质及其存在形式的总体。,2,h,三裂星云,对虾星云,星云,3,h,太阳,最明亮的恒星,O型星,表面温度超过3万，呈灿烂的艳蓝色；它们的质量超过15个太阳（质量上限超过100个太阳）,。,恒星,4,h,太阳系八大行星,行星,5,h,6,h,7,h,8,h,哈雷彗星,海尔,波普彗星,彗 星,彗星,9,h,补充说明：,宇宙中最基本的天体是,恒星,和,星云,。,小结：,以上这些物质通称,天体,。即,天体是宇宙间物质的存在形式。,星云由气体和尘埃物质组成，质量很大，呈云雾状。,恒星是由炽热的气体组成、质量庞大、能,自行发光,的天体。,10,h,星光闪烁的：,不断移动的,：,轮廓模糊的,：,环绕行星的：,一闪即逝的：,拖着长尾的：,恒星,行星,星云,月球（卫星）,流星（体）,彗星,星际物质气体、尘埃,天体,能否自身发光,11,h,思考：天体在宇宙中运动会不会发生“交通事故”呢？,(1)天体系统的概念,(2)天体系统的层次(完成p4图1.3),宇宙中的各种天体之间相互吸引,相互绕转,形成天体系统。,阅读,p2,图下教材及图,1.2,回答：,12,h,二、太阳系中的一颗普通行星,读P4“太阳系模式图”，说出太阳系的成员、八大行星距离太阳由近及远的顺序。,13,h,观察思考：,地球和其他行星的公转运动方向相同吗？,太阳系模式图,（同向性）,14,h,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,轨道倾角,7,3.4,0,1.9,1.3,2.5,0.8,1.8,偏心率,0.206,0.007,0.017,0.093,0.048,0.055,0.051,0.006,太阳系八颗行星轨道倾角与偏心率,1,、其他行星的公转轨道面与地球的公转轨道面之间的夹角大吗？,2,、与其他行星相比，地球的轨道形状特殊吗？,答：不大，行星的公转轨道几乎在同一平面上。（共面性）,答：不特殊，都接近正圆。（近圆性）,讨论思考,:,15,h,通过比较太阳系八大行星的公转,运动特征,，我们可以得出以下结论：,地球的公转运动在太阳系行星中没有特殊的地方。与其它行星相比具有,同向性、共面性、近圆性,特征。,小结,:,16,h,将地球的,质量和体积,与其他行星进行比较，有特殊的地方吗？,太阳系其他行星与地球的质量和体积比,(,没有,),类地行星,巨行星,远日行星,17,h,地球是一颗普通行星的,原因,：,运动特征,:,同向性,共面性,近圆性,结构特征,:,类地行星,巨行星,远日行星,结论,:,地球是太阳系中,一颗,普通的行星,18,h,阅读课文P6，归纳总结地球存在生命的原因。,三、存在生命的行星,为什么说地球是人类唯一的”家园”呢？,19,h,2,、有适合的温度,3,、有供生物呼吸的大气,1,、安全的宇宙环境,日地距离适中,质量和体积适中，,引力适中，吸引大气,同向性、共面性、近圆性，各行星各行其道，互不干扰,适于生命过程发生和发展的温度,（,地表,平均气温,15,）,金星：,480,火星：,-40,4,、有液态水,地球内部物质变化,20,h,探究地球的普通性与特殊性,互动探究,1,读教材图,1.4“,太阳系模式图,”,，完成下列问题。,(1),从图中看，太阳系的中心天体是什么？,(2),太阳系八颗行星绕日公转方向、轨道有何特点？,21,h,(3),八颗行星绕日公转轨道倾角较小，说明了什么？,(4),填一填：填出下图中所缺的行星名称。,22,h,提示：,(1),太阳系的中心天体是太阳。,(2),八颗行星绕日公转的方向一致，都是自西向东；绕日公转轨道都是椭圆形。,(3),说明行星公转轨道面几乎在同一个平面上。,(4),从内向外为水,(,星,),、地,(,球,),、火,(,星,),、,土,(,星,),、天,(,王星,),。,23,h,2,2011,年,10,月，美国宇航局所属艾姆斯研究中心对外透露了,“,百年星舰,”,计划，设想发射单程可载人航天器，让宇航员永久定居于火星。那么要想永久居住，火星上需具备什么条件？,24,h,提示：,必须具备以下三方面的条件：,(1),有适宜的温度；,(2),有液态水的存在；,(3),有可供生物呼吸的大气。,25,h,