中考说明文复习实用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/5 Wednesday,#,中考说明文复习实用课件,1,中考说明文复习实用课件,2,、事物,说明文,：,说明对象对象的特征,；,、事理说明文,：,关于,的道理（原因、方法、原理等）；,、事物说明文：说明对象对象的特征；、事理说明文：关,3,中考说明文复习实用课件,4,中考说明文复习实用课件,5,中考说明文复习实用课件,6,中考说明文复习实用课件,7,中考说明文复习实用课件,8,中考说明文复习实用课件,9,太阳能光伏发电,太阳能是当前既可获得能量，又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。越来越多的国家开始实行“阳光计划”，开发太阳能能源。如美国的“光伏建筑计划”、欧洲的“百万屋顶光伏计划”、日本的“朝日计划”以及我国已开展的“光明工程”等。,太阳能光伏,10,中考说明文复习实用课件,11,假如不有台风和闪电,人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢,?,中考说明文复习实用课件,12,中考说明文复习实用课件,13,小心涂改液伤着你,目前，涂改液已经成为使用率较高的学生文具。据调查，大中城市中小学生的使用比例在,80%,左右，而小学生的使用比例则高达,95%,以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害,?,小心涂改液伤着你,14,中考说明文复习实用课件,15,中考说明文复习实用课件,16,中考说明文复习实用课件,17,中考说明文复习实用课件,18,举个例子来说吧，莫斯科西南区的一处楼房安装了电梯。这本来是件值得高兴的事，结果却适得其反。楼里的大多数居民开始,经常性,的失眠头疼。原来，日夜运转的机器成了噪声源，而电梯则像一个巨型喇叭，又加重了这种噪声。忍无可忍的居民正打算同莫斯科市政府交涉此事。,举个例子来说吧，莫斯科西南区的一处楼房安装了,19,中考说明文复习实用课件,20,由于食用薄膜的原料是淀粉、蛋白质等有机物质，所以作为包装材料的食用薄膜纵然变成废弃物，也会被水、土壤中的微生物迅速“,吃,”掉，这样就不会使土壤恶化。即使焚烧这种废弃物，也不会产生有毒气体污染环境。从这个意义讲，食用薄膜给环境保护带来了福音。,由于食用薄膜的原料是淀粉、蛋白质等有机物质，所以作,21,中考说明文复习实用课件,22,中国红最适宜喜庆，还有生存择食的因素。人对色彩的感觉是与生俱来的。人的眼睛在观察事物的时候，,依次,观察的是物体的色彩、形体、线条和点。由此可知，色彩是人类认知外部世界的第一媒介。,中考说明文复习实用课件,23,中考说明文复习实用课件,24,中考说明文复习实用课件,25,中考说明文复习实用课件,26,下定义和作诠释,常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，,如何区分呢？,一般来说，“是”字两边的话,能够互换,，就是,下定义,；如果,不能互换,，就是,作诠释,。,例,如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。,下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何,27,引资料,-,资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。,作用：引用,资料，更具体准确地说明事物的,特征，增强说明的说服力。,题型一：开头引用,神话、故事、传说、谜语,等，其作用主要有：,1,、增加文章的文学性，吸引读者阅读。,2,、引出说明的对象,题型二：中间或结尾引用某些,名人的话或其他引用,，其作用主要是：为了让文中所提到的某个问题，说得更清楚明了，或增强文章的说服力。,引资料-资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式,28,引用说明：引用说明有以下几种形式,A,、引用具体的,事例,；（作用同举例子）,B,、引用具体的,数据,；（作用同列数字）,C,、引用,名言、格言、谚语,；作用是使说明更有说服力。,D,、引用,神话传说,、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（,引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用,。）,引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；,29,说明顺序,说明顺序,30,说明顺序,时间顺序 空间顺序,逻,辑顺序,（主,-,次、原因,-,结果、现象,-,本质、特征,-,用途、一般,-,个别、概括,-,具体、整体,-,局部。,常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。,说明顺序,31,答题格式,：本文使用了,_,的说明顺序对,_,加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。,（第一空应该填具体的,说明顺序,，第二空应该填写具体的,事物名称或说明的事理,。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）,答题格式：本文使用了_的说明顺序对_加以说明，使,32,为什么不能调换段落顺序？,答题方式,：不能调换；原文采用由,到,的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。,为什么不能调换段落顺序？答题方式：不能调换；原文,33,说明文的结构：,1,总分式,（事物性说明文大多使用这种结构）：包括“总分、分总、总分总”等，事物说明文多用总分式，其“分说”的部分又常按并列式安排。,2,递进式,（事理性说明文大多使用这种结构，一层一层地剖析）：,包括：从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括。,3.,因果式,说明文的结构：1总分式（事物性说明文大多使用这种结构）：,34,指代类型,指代,“,这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。,对策,：一般指的就是,代词前面,的那句话，找,最近,的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。,指代类型,35,说明文中的主观题及其解答,：,着重要表现创新意识、科学精神。,善于发现，善于思考的科学精神,/,实事求是,/,知之为知之，不知为不知,/,学无止境,说明文中的主观题及其解答：着重要表现创新意识、科学精神,36,