气道异物梗阻的急救课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/16,#,气道异物梗阻的现场急救,海 姆 立 克 的 拥 抱,气道异物梗阻的现场急救海 姆 立 克 的 拥 抱,1,2,他们怎么了？,他们会怎样？,他们会得救吗？,创设情境 导入新课 乘上启下,5,分钟,2他们怎么了？创设情境 导入新课 乘上启下,两岁半的女孩在幼儿园吃苹果时，将,3,块豆粒大小的苹果,卡在气管里，因窒息导致心脏骤停。,虽经医生实施心肺复苏、气管镜取出异物，脱离了危险，但因脑缺氧时间长，最终,双目失明、反应迟钝,。,惨痛的教训,案例导入 理论联系实际,5,分钟,两岁半的女孩在幼儿园吃苹果时，将3块豆粒大小的苹果,3,4,1,岁,3,个月的男孩，喝下一口,绿豆粥,不到一分钟，面色紫绀，呼吸急促，发出呜呜的声音,约,20,多分钟到医院，已无心跳和呼吸,绿豆将气管全堵住，取出异物后仍,昏迷不醒,不排除,脑死亡,惨痛的教训,痛心,4 1岁3个月的男孩，喝下一口绿豆粥不到一分钟，面色紫绀,5,气道异物梗阻是及其,凶险的急症,，因为异物一旦造成,呼吸道窒息,，则,几分钟,就会夺走患者的生命。,设法将异物驱出呼吸道，患者才能获救，所以,现场急救,尤为重要。,5气道异物梗阻是及其凶险的急症，因为异物一旦造成呼吸道窒息，,6,熟悉气道异物梗阻的定义及原因，掌握气道异物梗阻的的急救方法,知识目标,识别气道异物梗阻的临床表现，配合进行急救,技能目标,培养“时间就是生命的急救意识，强化关爱生命、珍惜生命、拥抱生命的理念,情感目标,学习,目标,学习目标,6熟悉气道异物梗阻的定义及原因，掌握气道异物梗阻的的急救方法,7,Heimlich maneuver,，又称腹部冲击法，它是一种运用于,呼吸道异物窒息,的,快速急救手法,。,1974,年外科医生亨利,海姆立克教授所发明。,原理,：突然冲击腹部的压力膈肌抬高肺部残留空气形成一股向上的气流（这股气流具有冲击性、方向性）它会快速冲入气管从而将异物排出。,什么是“海姆立克急救法”,7Heimlich maneuver，又称腹部冲击法，它是,8,气道异物梗阻（,foreign body airway obstruction,，,FBAO,）,异物不慎被吸入喉、气管、支气管所产生的一系列呼吸道症状，好发于老年人及小儿,。,原因：,老人：,吞咽反射和咳嗽反射减弱,；小儿：,咳嗽反射和保护性反射尚不成熟,，所以当他们口中含有食品或物品时，突然说笑、哭闹、跌倒、或剧烈运动时，口含物很容易被吸入气管，引起窒息。,气道异物梗阻的定义及原因,8气道异物梗阻（foreign body airway ob,9,可造成气道异物梗阻的物品与食品,图片展示 加深记忆,2,分钟,9可造成气道异物梗阻的物品与食品图片展示 加深记忆,不全梗阻：,“,v”,字形手势,，表情十分痛苦，或刺激性的咳嗽、咳嗽无力、喘息、进行性呼吸困难，面唇紫绀，吸气时高调的喘鸣音。,完全梗阻：不能说话、不能咳嗽、不能呼吸，继而昏迷，甚至心跳骤停。,必须立即抢救,。,识别气道异物梗阻,你被东西卡了吗？,临床表现,不全梗阻：“v”字形手势，表情十分痛苦，或刺激性的咳嗽、咳嗽,10,11,气道异物急救,胸部冲击法,儿童腹部冲击法,自救腹部冲击法,成人仰卧位腹部冲击法,成人立位腹部冲击法,海姆立克手法,急救法五,急救法二,急救法三,急救法四,急救法一,急救法六,婴儿背部叩击联合胸部冲击法,11气道异物急救胸部冲击法儿童腹部冲击法自救腹部冲击法成人仰,12,4,避免压到胸廓和剑突,2,一手握空心拳，另一只手抓住握拳手，双手置于腹部正中线，剑突与脐之间,抢救者位于患者身后，让患者身体前倾，双臂环绕其腰部,1,将拇指侧顶住病人腹部，快速,向内、向上,挤压冲击病人的腹部,56,次，直至异物排出,3,立位腹部冲击法,深度探究 突出重点,20,分钟,边说边演示,你说我演示,我说你演示,完整的演示,124避免压到胸廓和剑突 2 一手握空心拳，另一只手抓,13,昏迷患者,卧位腹部冲击法,第一步,取患者于仰卧位，首先开放病人的呼吸道。,第二步,骑跨在病人的髋部；一手置于另一手上，将下面一手的掌跟放在,胸廓下脐上的腹部,，用身体重量，快速冲击病人的腹部，直至异物排出。,第三步,检查口腔，取出呼吸道异物，检查呼吸心跳，如无，应立即行心肺复苏术。,13昏迷患者卧位腹部冲击法第一步取患者于仰卧位，首先开放病人,14,自救法,一手握拳头，另一只手抓住该手，快速冲击腹部；或用圆角或椅背快速挤压腹部。在这种情况下，任何,钝角物件,都可以用来挤压腹部，使阻塞物排出。,自己是受害者，孤立无缘,自救腹部冲击法,14自救法一手握拳头，另一只手抓住该手，快速冲击腹部；或用圆,15,若患者为即将临盆之孕妇或非常肥胖的患者,施救对象,最好,销售员,方法,胸部按压法,双手无法环抱腹部做挤压，则,在胸骨下半段中央,垂直向内做胸部按压，直到气道阻塞解除。,体验感受 突破难点 情景模拟,10,分钟,鼓励参与,勇于尝试,不断纠正,突破难点,15若患者为即将临盆之孕妇或非常肥胖的患者施救对象最好方法胸,16,儿童腹部冲击法,如果是,儿童（,1,8,岁）,发生气管异物哽塞，其海姆立克法要领和成人相同,16儿童腹部冲击法如果是儿童（18岁）发生气管异物哽塞，其,17,儿童腹部冲击法,17儿童腹部冲击法,18,步骤三,先将婴儿趴在大人前臂，依靠在操作者的大腿上，头部稍向下前倾，在其背部,两肩胛骨间,拍背,5,次,，依患者年纪决定力量的大小。,步骤二,一手置于婴儿颈背部,步骤一,一手置于婴儿颈胸部,婴儿背部扣击联合胸部冲击法,步骤四,再将婴儿翻正，在婴儿,胸骨下半段,，用食指及中指压胸,5,次,，重覆上述动作直到异物吐出。,适用于,1,岁以下婴儿,实物道具演示,18步骤三先将婴儿趴在大人前臂，依靠在操作者的大腿上，头部稍,19,思考,案例：,患者，女，,15,岁，进食时突然用手呈“,V,”字型抓捏自己的颈部，表现出窒息的痛苦表情，伴有剧烈的咳嗽、气急、呼吸困难、面唇紫绀，同时伴有鸡鸣样的喘息，患者意识尚清楚。,问题一,患者发生了什么情况？,问题二,应立即采取何种抢救措施？,思考题,海姆立克的拥抱,异物卡喉急救法,小组讨论 启发拓展 课后思考,3,分钟,视频回顾 总结强调,5,分钟,19思考案例：患者，女，15岁，进食时突然用手呈“V”字型抓,20,衷心感谢您的聆听,20 衷心感谢您的聆听,21,他们怎么了？,他们会怎样？,他们会得救吗？,创设情境 导入新课 乘上启下,5,分钟,21他们怎么了？创设情境 导入新课 乘上启下,22,Heimlich maneuver,，又称腹部冲击法，它是一种运用于,呼吸道异物窒息,的,快速急救手法,。,1974,年外科医生亨利,海姆立克教授所发明。,原理,：突然冲击腹部的压力膈肌抬高肺部残留空气形成一股向上的气流（这股气流具有冲击性、方向性）它会快速冲入气管从而将异物排出。,什么是“海姆立克急救法”,22Heimlich maneuver，又称腹部冲击法，它,23,步骤三,先将婴儿趴在大人前臂，依靠在操作者的大腿上，头部稍向下前倾，在其背部,两肩胛骨间,拍背,5,次,，依患者年纪决定力量的大小。,步骤二,一手置于婴儿颈背部,步骤一,一手置于婴儿颈胸部,婴儿背部扣击联合胸部冲击法,步骤四,再将婴儿翻正，在婴儿,胸骨下半段,，用食指及中指压胸,5,次,，重覆上述动作直到异物吐出。,适用于,1,岁以下婴儿,实物道具演示,23步骤三先将婴儿趴在大人前臂，依靠在操作者的大腿上，头部稍,