任务驱动型作文审题

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,任驱动型 作文,审题 指导,2014,全国,1,卷,作文题：,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通过的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；,不要脱离材料内容及含意的范围作文，,不要套作，不得抄袭。,“遵守规则”，“规则是用来打破的”、“在竞争中合作双赢”、“规则下的灵活变通”等等。,2014,全国,2,卷,作文题：,“不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。,”,要求自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文。,这个材料既可以理解为,一种现实现象,（如写这方面可围绕喂食事件本身来立论成文）,【,时评类,】,也可以当做,寓言性的材料来看待,（如写这方面就需要对喂食这个事件在人生、社会这个层面作比较恰当的引申。）,【,一般类,】,2013,、,2014,全国卷（,I II,）：,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；,不要脱离材料内容及含意的范围作文,，不要套作，不得抄袭。,2015,年全国课标卷（,卷）作文,18,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。（,60,分）,因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。,对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。,要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。,明确收信人，统一以“明华”为写信人，,不得泄露个人信息。,5,2015,年全国课标卷（,卷）作文,18.,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章（,60,分）,当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠,之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。,这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文；体现你的思考、权衡与选择。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了暖闻专栏。编辑部收到三则新闻：,一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。,一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。,某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有,12,岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响,。,从以上新闻中,选择一则,刊登在暖闻专栏中，你认为哪一则,更,合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。,第二部分提出写作要求，明确写作任务。,第一，必须从这三则新闻中,选择其中一则,新闻；,第二，围绕,“温度和人情味”,这两个关键词，阐述选择该新闻的理由；,第三，把选择的新闻与其他两则新闻进行,对比性分析,，凸显所选择新闻的温暖所在。,任务驱动型作文,任务型写作是,2015,年高考语文作文新出现的题型，在新材料型作文中,增加了包含着具体问题的任务型指令（任务驱动型指令），,引导考生就一个,具体明确的要求,来写作,。如全国,I,卷,“,以上事情，你怎么看？”,这一具体问题，,“请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法”,这一任务；全国,II,卷,“你认为谁更具风采”,这一具体问题,“,体现你的思考、权衡与选择”,这些任务，都是须要考生在作文的同时予以解答、完成的。,特点：开放性,+,封闭性,阅读下面的文字，根据要求作文,。,某知名电视台在固定的“与经典亲密接触”节目中，邀请部分文化名人给电视机前的观众作阅读指导。,下面是各位专家,对如何阅读经典的建议,：,漫画家：,读连环画，图文并茂，印象深刻。,作家：,读原著，通过文字发现感悟作品的真情善意和美好。,影视家：,观赏视频，看得有趣，看得轻松。,表演艺术家：,最好是改编为课本剧并组织演出，亲临其境，感受真切。,材料内容：,如何阅读经典,（写作范围）,如何阅读：,阅读的方法,如何阅读经典：,要求重点阐述,阅读经典的方法,。,经典：,指,传统的,具有,权威性和典型性，影响力大,的著作。（,现代汉语词典,）古今中外公认的,名著,在本次写作中可以列入“经典”的范围。,核心立意及重要立意：,任务型指令：,1.,这几位专家中，你认为谁的建议,更,有道理？请综合材料内容及含意作文，体现,你,的,思考,、,权衡,与,选择,。,2.,这几位专家中，你认为谁的建议更有道理？,请综合材料内容及含意，,联系当代中学生的阅读现状,写一篇文章，,表明你的态度，阐述你的看法。,3.,对于以上专家建议，你怎么看？,请给其中一名专家写一封信，,表明你的态度，阐述你的看法。,4.,对于以上专家建议，你怎么看？,请你,选定任何一方，写一篇文章反驳任何另一方。,审清任务：,1.,这几位专家中，你认为谁的建议更有道理？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。,（,1,）,“,这几位专家中，你认为谁的建议,更有道理,？,”,“,更,”,字包含的信息：一是几位专家的建议都有道理；二是谁的建议更有,道理,。,“更”是副词，表示程度上深了一层，这是,比较之后的结果,。,结合本题，应该是,几个专家,的建议都有道理,，,你认为谁的建议,最,有道理,？这就要求作文,必须对几个专家的建议进行比较，在比较中说明你的理由,。,（,2,）,“,请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。,”,综合内容及含意：,如何阅读经典（内容）,体现你的思考、权衡与选择（写做任务）：,“你”：,中学生（考生），非任何专家。,“,思考、权衡,”,是,“,选择,”,的前提，,“,选择,”,是结果、结论。,要选择首先需思考做出多方权衡，然后对利弊作出判断，再作出选择。（,思考,-,权衡,-,判断,-,选择,）,文章,主要回答为什么选择这个，而不是那个，以显示你的“思考”。,无论是权衡，还是最后的选择都要注意,最优化,原则。无论选择谁的建议都要,自圆其说，说出理由，说出道理，让人信服,。,2.,这几位专家中，你认为谁的建议更有道理？,请综合材料内容及含意，,联系当代中学生的阅读现状，写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法,。,（,1,）,“,这几位专家中，你认为谁的建议更有道理？,”“,请综合材料内容及含意”,内容要求：同,1,（,2,）,“,联系当代中学生的阅读现状,”,内容要求：,将当代中学生的阅读现状作为,“,你的态度,”“,你的看法,”,的,重要依据,。,3.,对于以上专家建议，你怎么看？请给其中一名专家写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。,（,1,）,“,对于以上专家建议，你怎么看？,”,内容要求：,“,你怎么看,”,要求考生,发表自己的看法,；,“,以上专家建议,”,不特指某个专家的建议，考生可以,自由选择,一个,或,多个,专家建议发表看法,。,（,2,）,“,请给其中一名专家写一封信,”,文体要求：,写信,内容要求：,给其中一名专家写，可褒可贬，但不可一味否定，必须辩证分析,。,4.,对于以上专家建议，你怎么看？请你选定任何一方，写一篇文章反驳任何另一方。,（,1,）,“,对于以上专家建议，你怎么看？,”,内容要求：同,3,（,2,）,“,请你选定任何一方，写一篇文章反驳任何另一方。,”,内容要求：,在比较中肯定一方之利，否定另一方之弊，利弊应该相对而言，趋利避害,。,课堂小结,一、解读材料，抓住,核心立意,。,内容：立足整体,含意：核心角度,二、审清任务，明确,要求限制,。,肇庆市中小学教学质量评估,从,2016,年起，我国开始全面实施一对夫妇可以生育两个孩子的政策，这不仅意味着以后独生子女家庭可能会越来越少，也给当下许多常态三口之家以添丁进口的机会呢。不过前两天，市民黄先生在跟亲朋好友讨论是否生二孩时却说他很纠结。原来，黄先生在征求其正读高一且学习成绩很不错的女儿意见时，女儿竟说：如果你们给我生个弟弟或妹妹，那我就给你们添个外孙或是外孙女！听女儿这么一说，黄先生夫妇吓了一跳，开始担心女儿因此受刺激，在学校早恋，影响学习，害了女儿一辈子。但如果过几年再生，黄先生又担心妻子年龄大了身体还能不能生；即使再生了，黄先生又担心小孩的发育和智力等方面会因为太晚生育而受不良影响。,假定你也是独生子女，你如何看待上述材料中黄先生女儿的态度？你能理解黄先生的心理吗？你觉得黄先生该怎样妥善地化解他心中的纠结呢？请就此表达你自己的看法。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文