《说明文复习专题》-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说明文复习专题,说明文复习专题,1,说明对象,说明内容,说明顺序,说明方法,说明语言,事物,说明文,事理,说明文,抓住,说明对象,的特,征,举例子 作比较,列数字 打比方,引用 分类别,摹状貌 下定义,作诠释 列图表,时间顺序,空间顺序,逻辑顺序,简洁性,准确性,科学性,严密性,条理性,逻辑性,趣味性,说 明 文,说明对象说明内容说明顺序说明方法说明语言事物抓住举例子 作,2,考点七,说明方法,的,辨别,及,作用,考点七,3,举例子,作比较,列数字 分类别,打比方 引用,下定义 列图表,作诠释 摹状貌,自学指导一常见的说明方法,举例子 作比较 自学指导一常见的说明方法,4,1,、,下定义：,用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。,作用：,科学准确,的揭示本质特征,答题模式：,用简明而科学的语言揭示（概括）了,（,说明对象,）的本质特征，使说明更加严密、科学。,2、,作诠释：,介绍或解说事物、事理的性质与特点。,作用：,通俗易懂,、给人以清晰的认识，更便于理解。,答题模式：,用通俗易懂的语言对,（,什么事物）的,（,什么特性/事理）加以具体的解释说明，使读者对,（,它的特性）,有更进一步的了解。,说明方法及作用,1、下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。说明方法及,5,说明方法及作用,“,作诠释,”与“,下定义,”的区别：,通常两者采用“什么是什么”的模式。如果两边的内容能,互换,，就是下定义。否则，就是作诠释。,说明方法及作用“作诠释”与“下定义”的区别：,6,说明方法及作用,3、,分类别：,按一定的标准，把事物分成若干类别，分别加以说明。不能有从属或交叉关系，要把集中的所有内容都分完。,作用：,条理清晰,。,答题模式：,对,（,什么事物）的,（,什么特性/事理）分门别类加以说明，或者从,几个方面,分别说明了,（,什么事物）的,（,什么特性/事理），使说明更有条理性。,如看云识天气按光彩分：晕、华、虹、霞,说明方法及作用3、分类别：按一定的标准，把事物分成若干类别，,7,4、,打比方：,用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。,作用：,生动形象,增加趣味性。,答题模式：,将,（本体）比作,（,喻体），从而生动形象地说明了,（什么事物）的,（,什么特性/事理），增强了文章的趣味性或生动性。,5、,作比较：,用生活中熟悉的事物同要说的事物相比较，一定有两个方面。,作用：,能够更加,突出强调,说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。,答题模式：,把某事物（理）的,（某特性）和,（,其他事物/理的特征）加以比较，突出或强调了,（,说明对象）的,（,什么特性/事理）,4、打比方：用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体,8,说明方法及作用,“,作比较,”与“,打比方,”的区别：,“,作比较,”构成的基础是,比较点,，,在同一个比较点上鉴别事物,；“,打比方,”构成的基础是,相似点,，,通过相似点来联系事物,。,说明方法及作用“作比较”与“打比方”的区别：,9,6、,列数字：,从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法,作用：,准确,令人信服,答题模式：,用具体的数据说明了,（,什么事物）的,（,什么特性/事理），使说明更准确、更具体，更有说服力。,7、,举例子：,举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。,作用：,具体,，给人留下,深刻印象,。,答题模式：,通过列举,事（物,）具体的对,（,说明对象）的,（,什么特性/事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。,6、列数字：从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法,10,8,、摹状貌,通过具体的描写揭示事物的特征,作用：,使说明对象说的更,具体、生动,。,答题模式：,对,（,什么事物）的,（,什么特性/事理）加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。,9、列图表：,画出图表说明繁杂、抽象的事理,作用：,直观、形象、具体,答题模式：,用列直观的示意图或者表格的方式对,（,什么事物）的,（,什么特性/事理）加以说明，使说明更简明、更直观。,8、摹状貌通过具体的描写揭示事物的特征作用：使说明对象说的更,11,10、,引用：,用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。,作用:,增强说服力,引用诗词还可以增强,文学色彩,引用资料有以下几种形式：,A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。E、引用资料在文章的开头，还起到引出说明对象的作用。）,10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。如引用古,12,说明方法及作用,举例子,具体形象,有说服力,分类别,条理清晰,打比方,生动形象,列数字,准确具体，令人信服,作比较,突出强调特点,引用,准确，增强说服力,下定义,科学、准确,作诠释,解释说明,列图表,直观、形象,摹状,貌,使说明对象说的更具体、生动,。,总览表,说明方法及作用举例子 具体形象,有说服力分类别 条理清晰打,13,1,、,举例子：例如、比如、据说、譬如,2、列数字：,数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别),3、分类别：一类（种）一类（种）,可分为几类（种）,4、作比较：也、而、相对于、较,5、下定义：科学、完整，判断句,6、作诠释：局部、某一方面的特征介绍,7、打比方,:像、仿佛,8、引用:引用，标记是引号。,9、列图表 10、摹状貌等,（完成中高考新突破考点七第3题）,掌握说明方法(语言标志),掌握说明方法(语言标志),14,说明方法及作用,举例子,具体形象,有说服力,分类别,条理清晰,打比方,生动形象,列数字,准确具体，令人信服,作比较,突出强调特点,引用,准确，增强说服力,下定义,科学、准确,作诠释,解释说明,列图表,直观、形象,摹状,貌,使说明对象说的更具体、生动,。,总览表,说明方法及作用举例子 具体形象,有说服力分类别 条理清晰打,15,1、,从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么高,比,纪念碑对面的天安门还高4.24米。,2、,驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。,3、,星云分为亮星云和安星云。,4、,松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。,（列数字、作比较）,（打比方）,（分类别）,（摹状貌）,自学检测一,1、从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么高,比纪念,16,5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。,6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解释。,7、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。,8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。,（引用）,（下定义）,（作诠释）,（举例子）,5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝,17,说明方法效果+说明对象特点,（作用）,分析说明方法及作用,答题格式,自学指导二,中考题型：文中画线的句子用,了什么说明方法，有什么作用,说明方法效果+说明对象特点分析说明方法及作用答题格式,18,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。,列数字，,具体准确,赵州桥的长和宽。,雄伟的特点。,（说明方法）,（效果）,地说明了,突出其,（对象）,（特点）,示例练习：,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄,19,赵州桥的桥洞成弧形，就像虹。,自学检测二,分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。,分析：,打比方,(说明方法)，,生动形象地,(效,果),说明了石拱桥,(对象),形式优美,(特点)。,答案：,打比方,，,生动形象地说明了石拱桥形式优美,。,赵州桥的桥洞成弧形，就像虹。自学检测二分析下列句子所用的说明,20,松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上.,说明方法,:_,作用:_,作比较,形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而,突出,了它驯良、乖巧的,特征,，,给读者留下深刻的印象。,活学活用,松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分,21,森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。,这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种说说它在文中的作用。,活学活用,活学活用,22,森林中翼龙的体形娇小，,翼展,仅,25厘米,，,相当于一只燕子或麻雀大小,，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约,18厘米,，,科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。,这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种说说它在文中的作用。,活学活用,活学活用,23,列数字,（用“25厘米”“18厘米”,科学准确地,写出森林翼龙体形娇小的特点，使说明内容更具体。）,作比较,（把森林翼龙的翼展和燕子、麻雀作比较，,突出了,森林翼龙体形的娇小。）,打比方,（把翼龙比喻成“婴幼儿”，,生动形象,地说明德国发现的翼龙化石更小。）,列数字（用“25厘米”“18厘米”,科学准确地写出森林翼龙体,24,我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。,这句话用了什么说明方法,有何表达效果?（3分）,练练：,我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场,25,1,、,用了,打比方,的说明方法，使句子生动形象。,3、这段文字用了,打比方,的说明方法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，,生动形象,地说明了人民英雄纪念碑,巍峨、雄伟、庄严,的特征，给读者,留下深刻的印象,。,2、用了,打比方,的说明方法，,生动形象,的介绍了人民英雄纪念碑的特点。,1、用了打比方的说明方法，使句子生动形象。3、这段文字用了打,26,回答模式：,“这段文字运用了,（说明方法）,，,准确的/具体的/生动的/清楚的,说明了,（说明对象）,的,特点。”,起到,的作用。,回答模式：,27,说明方法的作用,答题技巧：,方法我来说,说明方法效果,+,对象特点,说明方法的作用答题技巧：方法我来说说明方法效果+对象特点,28,练习1：,分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。,这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简.,当堂训练,练习1：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。当堂训练,29,练习1：,分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。,这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。,据说,秦始皇每天批阅文书，,那些竹简和木片有,一百二十斤,重,。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，,用了,三千片,竹简,。,当堂训练,练习1：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。当堂训练,30,作用分析：,这里用了,举例子,的说明方法。,作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例,，,具体、真切,地说明了简书的,笨重和不方便,，给读者留下