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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第,*,页,语文新课标RJ,单元复习三,语文新课标RJ,单元复习三,复习重点,复习重点,1把握课文中的重点词语；识记文中的重点语句和重要的文学常识。,2感知文意，概括要点。,3把握比方、拟人等修辞方法的作用。,4品尝散文及诗歌美丽的语言。,5把握律诗特点，背诵古诗词名句。,语文新课标RJ,单元复习三 根底积存,根底积存,ning,kn,h,j,bo,zo,j,zh,chng,bin,zi,ji,b,qun,语文新课标RJ,单元复习三 根底积存,2依据拼音写出相应的汉字。,朗rn()wn()转,lio()亮 hng()托,肥shu()q()息,lio()廓 枯h(),sh()忽 梦mi(),3补全下面的四字词语。,花枝()()繁花()(),呼朋()()寒来()(),润,婉,烘,嘹,寥,硕,栖,招,嫩,展,叶,涸,引,暑,伴,往,倏,寐,语文新课标RJ,单元复习三 根底积存,4以下词语解释有误的一项为哪一项(),A朗润(明朗润泽)缺乏(不够),黄晕(昏黄不光明)客路(旅途),B卖弄(炫耀)清冽(水清亮),动听(形容声音抑扬动听)星汉(银河),C衬托(衬托)残夜(夜将尽未尽的时候),寥廓(高远空旷)暖树(温顺的树),D舒活(伸展，活动)竦峙(高高地直立),梦寐(睡梦)响晴(天空中晴朗无云),解析 C项“暖树”是指向阳的树。,C,语文新课标RJ,单元复习三 根底积存,5以下与课文的句子不完全一样的一项为哪一项(),A山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,B就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！,C原野在蟋蟀声中更寥廓了。溪水因枯涸见石更清冽了。,D海日生残夜，江春入旧年。,解析 C项应是“草野在蟋蟀声中更寥廓了。溪水因枯涸见石更清冽了”。,C,语文新课标RJ,单元复习三 根底积存,6文学常识填空。,济南的冬天的作者是_，原名_，字_，北京人。他是我国_(时期)著名的_、_。主要作品有小说_，话剧_等。,老舍,舒庆春,舍予,现代,作家,戏剧家,四世同堂,骆驼祥子,茶馆,龙须沟,语文新课标RJ,单元复习三 根底积存,7背诵默写。,(1)震落了早晨满披着的露珠，/_。,(2)次北固山下一诗的颔联是：_ _，_ _。,(3)天净沙秋思的主旨句是：_，_。,(4)钱塘湖春行中描写莺燕争春的诗句是：_，_。,(5)_，山岛竦峙。,(6)_，假设出其中；_，假设出其里。,伐木声丁丁地飘出幽谷,潮平两岸阔,风正一帆悬,夕阳西下,断肠人在天际,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,水何澹澹,日月之行,星汉绚烂,语文新课标RJ,单元复习三,阅读理解,(一)阅读下文，答复以下问题。,塞外的春天,说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”“春风疑不到天际”“三春那得桃杏花”，似乎塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的布满了生命的欢快欢欣。,首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以观看惊鸿，树上,阅读理解,语文新课标RJ,单元复习三,阅读理解,新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡天上地上，声音色泽都起了新的变化。简洁的简洁了，素朴的绚烂了。,“春分河自烂”，冷冰冰静静静的黄河，长眠了四个月，突然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳动。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。,清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿草芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明季节雨纷纷，简直是百年不遇的事。遇到阴天，也说不定还会飘几片,语文新课标RJ,白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芳香是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰草，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，处处都成架。假设您立在归绥城楼上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是特殊春色，布满了人间。,要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，早晨的乳鸠争巢，固然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼,单元复习三,阅读理解,语文新课标RJ,马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在闲逛，有的成对儿比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。成功的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的安康，寻常的人缘，一时的机灵，预备成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。,我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝,单元复习三,阅读理解,语文新课标RJ,的“手栽杨柳三千树”，我摩挲过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间？哪里是中原，哪里是九边？我怕听“嘎嘎”的雁声，由于它还是海阔天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。,【注】选自深山书简，有删节。作者梁容假设，原籍河北行唐，毕业于北平师范大学，后移居台湾。,单元复习三,阅读理解,语文新课标RJ,8本文第段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是 、百兽嬉春图。这四幅图画是依据_挨次来描写的。,单元复习三,阅读理解,答题指导 答题方法：审题时从题目中查找示意，同时推敲段落、词语之间的关系，概括要点，依据要求组织语言、拟定答案。如有答案例如，则尽量使自己的答案句式、语言风格等与例如全都。,百鸟报春图,黄河开冻图,百花闹春图,时间,语文新课标RJ,单元复习三,阅读理解,语文新课标RJ,答题指导 从修辞方法运用的角度赏析语言，首先要从生疏的比方、拟人、排比入手，准确推断其所用的修辞方法后，结合具体的语境进展赏析。比方一般可分为明喻(比方词有像、似乎、似、似乎等)、暗喻(比方词有成了、是等)、借喻(只有喻体，没有本体)。,修辞方法的作用：1比方：可使所描写的事物生动形象、具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜亮深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力；表达道理时用浅显易懂的事物对浅显的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入地理解。使语言生动形象，富有文采。,单元复习三,阅读理解,语文新课标RJ,2比较。生动、形象，同时还能表达出作者的情感态度。,答题模式：运用了的修辞方法，生动形象地写出了，表达了作者的思想感情。,单元复习三,阅读理解,答案(1)“轻浮”写出了柳絮轻快飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多。(2)运用拟人、排比的修辞方法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。,语文新课标RJ,10“我怕听嘎嘎的雁声，由于它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说说“我”为什么怕听“嘎嘎”的雁声。,单元复习三,阅读理解,答案 例如：由于“我”听到大雁“嘎嘎”的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”远离家乡，有去无还。,11认真品读文章最终一段画线的句子，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。,答案 表达了作者思念家乡、宠爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。,语文新课标RJ,单元复习三,阅读理解,(二)阅读下文，答复以下问题。,淡竹,苏沧桑,初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。他是竹植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。,稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏最终褪去一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是狡猾人，沉醉在年月长远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，极像熏衣草，却更美，全部的花都虔诚地朝一个方向，像被一种崇高,语文新课标RJ,单元复习三,阅读理解,使命蛊惑；浮萍无根，却有心有肺，摆脱着随波逐流的命运；被践踏的草，总是第一时间奋力挺直腰杆，挂着最底层最绚烂的笑；贪欲的蔓，不知耻辱地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语几乎全部的植物，都攒足劲儿，在喊我要生存！我要开花！我要结果！入世让它们踌躇满志，绚烂而虚无的诱惑令它们不惜一切、倾其所能，甚至动物。几只小老虎，眼睛都未睁开，舍命争抢着妈妈的乳头。甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望。日夜暗涌不息的水，竟然漫过高出地面一米的井沿。假设将井沿连续垒高，水会怎样？,语文新课标RJ,单元复习三,阅读理解,他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，犹如阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机要将每一条根都变成利爪，抓住土壤，变成屈曲盘桓的藤萝，向百鸟献媚，与昆虫讲和，向风霜妥协，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安家立命，才有飞黄腾达的可能。,可是，他的骨节生来就是直的，他不能弯腰。由于他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。,真是空的吗？不。那一节节空里，早已成就了一个奇异的小宇宙有与生俱来的一些坚持，有本性上的宽容与谦逊，也有人生一世草木一秋的豁达睿智。他与四周很多青光绿,语文新课标RJ,单元复习三,阅读理解,影的好友促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿间或驻足的呢喃和清风明月的和唱笑忘功名利禄、荒凉繁杂，每一秒时间都特殊静谧而奇异。那一节节空缺里，是永久的满盈。,更让我惊异的，他不仅直、空，而且淡。他是“淡竹”全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子中的最淡淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。,他可以很入世。生可以防风，成阴，美化环境；死可以做篾，成为最土最有用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来于天地之间，优雅散淡而隽永。固然，这并不表示他逆来,语文新课标RJ,单元复习三,阅读理解,顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占据脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告知全部的竹要独善其身兼爱天下。,他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得欢快颜”；他是陶渊明，“采菊东篱下，闲适见南山”；他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”；他是文天祥，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”；他是苏轼，“宁可食无肉，不行居无竹”；他是疯疯癫癫的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”；他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达”,语文新课标RJ,单元复习三,阅读理解,他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子；奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵上的丰衣足食。,于是，这些自由欢快的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。,12第段突出了所写事物怎样的共同特点？描写这些事物有什么作用？,答案 有无穷的欲望，难以反抗绚烂而虚无的诱惑。为下文写竹作铺垫，反衬淡竹品质的高洁。,语文新课标RJ,单元复习三,阅读理解,13文中竹的“直”“空”“淡”三者之间的关系是什么？,答案“空”是本质，“直”是表象，“淡”是升华；“空”“直”是根底前提，“淡”是进展提高。,14第段写了李白等诗人及其诗句，能否把这段内容删掉？为
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