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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、文章表达了作者什么样的思想感情？,这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。,1、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体,2,、概括文章主旨。,对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过,故事，歌颂（赞美）了,表达了作者,的思想感情，揭示了,的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。,2、概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔,3,、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？,3、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？,看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。,看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，,拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。,拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且,夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。,夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引,比较阅读理解。,有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。,比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进,语文阅读理解正确的解题方法和技巧,找原话,所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。,语文阅读理解正确的解题方法和技巧找原话 所谓“找原,利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。,利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提,如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。,如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直,一,.,记叙文阅读规则,1.,景物描写的作用,:,渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思,2.,运用描写方法的作用,:,表现人物性格,反映作品主题,3.,运用比喻拟人等修辞的作用,:,运用了,的修辞,生动形象地写出了,一.记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人,4.,运用排比的作用,:,增强语言启示,生动形象地写出了,5.,反问句的作用,:,加强语气,引起下文,承上启下,6.,设问句的作用,:,引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下,7.,题目的作用,:,概括内容,;,揭示主题,;,提示线索,4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了,8.,记叙文第一段的作用,:1.,环境描写,:,点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫,2.,其他,:,开篇点题,奠定全文的感情基调,;,总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫,8.记叙文第一段的作用:1.环境描写:点明故事发生的地,9.,中间句段的作用,:,承上启下的过度作用,10.,结尾议论性句子的作用,:,总结全文,照应开头,点明中心,深化主题,11.,记叙顺序,:,顺叙,倒叙,插叙,9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性,12.,写作人称的好处,:,第一人称,真实可信,;,第二人称,亲切自然,;,第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制,13.,记叙线索的形式,:,实物,;,人物,;,思想感情变化,;,时间,;,地点变换,;,中心事件,14.,找线索的方法,:,标题,;,反复出现的某个词语或某个事物,;,抒情议论句,12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然,15.,赏析句段从三方面考虑,:,内容,(,写了什么,选材有什么独特之处,);,形式,(,写作方法,语言特色,修辞,);,感情,(,文章的社会价值,意义,作用等,),15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之,例：,孔乙己,发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。,例：孔乙己发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑,
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