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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,大禹治水,部編,版 二年级上,第二课时,大禹治水部編版 二年级上第二课时,1,复习字词,我会读,洪水 毒蛇,猛兽,伤害,灾难,仍然,消退,继续,认为,教训,河道,被驱赶,生产,恢复,安居乐业,复习字词我会读洪水 毒蛇 猛兽 伤害,2,精读课文,读一读,精读课文读一读,3,精读课文,故事说的是什么时候的事？,发生了什么事？,很久很久以前。,洪水经常泛滥。洪水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。,精读课文故事说的是什么时候的事？发生了什么事？很久很久以前。,4,（）田地 （）房屋,（）百姓,伤害,淹没 冲毁,上,21,世纪教育网 下精品教学资源,动词,+,名词,词语搭配,识字乐园,（）田地 （,5,人民的生活痛苦,极,了。,怎样理解下面这句话的意思,？,精读课文,从,“,极,”,字可以说明，由于洪水的泛滥，人们的生活不是一般的难过，而是难过到了极致。,人民的生活痛苦极了。怎样理解下面这句话的意思？精读课文,6,同情。,同学们，看到受苦的老百姓，你们心里是怎么想的？你会怎样帮助他们？,我们要帮助人们治理洪水，驱赶猛兽。,讨论交流,同情。同学们，看到受苦的老百姓，你们心里是怎么想的？,7,精读课文,读一读,精读课文读一读,8,鲧,，只知道筑坝挡水。,精读课文,开始带领人们治水的人是谁？他采取的什么办法治水的？,说明,他不知道变通，办法单一。,鲧，只知道筑坝挡水。精读课文开始带领人们治水的人是谁？他采取,9,鲧,治水的方法有效果吗,？,精读课文,经过了九年，洪水仍然没有消退。,仍然：还是、照样、依旧。,时间长,没有效果,他的儿子禹继续治水。,鲧治水的方法有效果吗？精读课文经过了九年，洪水仍然没有消退。,10,精读课文,读一读,精读课文读一读,11,精读课文,“一去就是十三年”,和 “到处奔走”,说明了什么？,大禹走的时间长，而且为了治水历经辛苦。,同学们，你们想一下，他十三年都没有回过家，只有三次经过家门口却没有进去，这说明了什么？,说明了大禹心系百姓，大公无私。,精读课文“一去就是十三年”和 “到处奔走”说明了什么？大禹,12,精读课文,这是大禹治水中发生的故事。为了治水，大禹曾三过家门而不敢入。第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿的哇哇哭声。助手劝他进去看看，他怕耽误治水，没有进去；第二次经过家门时，他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了。第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。,三过家门而不入,典故,精读课文 这是大禹治水中发生的故事。为了治水，大,13,精读课文,读一读,精读课文读一读,14,大禹,是怎样做的呢？,他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,精读课文,大禹是怎样做的呢？他和千千万万的人一起，开通,15,禹的治水方法成功了吗？,成功了。,治水成功之后，发生了什么事情呢？,终于：表示下文是最终出现的情况。,精读课文,洪水,终于,退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。,禹的治水方法成功了吗？成功了。治水成功之后，发,16,精读课文,“终于”说明了什么？,说明了治水是经历了千辛万苦才实现的。,精读课文“终于”说明了什么？说明了治水是经历了千辛万苦才实,17,安居乐业。,文章是怎样描写的？,大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓过上了安居乐业的生活。,精读课文,人们的生活怎么样了呢？,安居乐业。文章是怎样描写的？大家在被水淹过的土地上,18,讨论交流,同学们，通过禹治水，你们觉得他是个什么样的人呢？,他是一个无私奉献的伟大英雄。,讨论交流 同学们，通过禹治水，你们觉得他是个什么样,19,同学们，你们能说一说大禹治水的故事吗？,（按照下边的顺序讲一讲吧！）,讨论交流,洪水使人们生活痛苦。,鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。,禹治水，三过家门而不入。,禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水。,同学们，你们能说一说大禹治水的故事吗？讨论交流洪水使人们生,20,这篇课文分为几部分？每部分分别说的是什么？,写洪水泛滥，人民的生活非常痛苦。,鲧、禹带领人民治水。,洪水消退，人民安居乐业。,1,2,、,3,4,归纳总结,这篇课文分为几部分？每部分分别说的是什么？写洪水泛滥，人民的,21,百姓安居乐业,大禹治水,洪水泛滥,百姓生活痛苦,治水：,鲧,筑坝拦水,没有效果,禹,疏通河道,洪水消退,归纳总结,百姓安居乐业大禹治水洪水泛滥百姓生活痛苦治水：,22,归纳总结,大禹治水告诉了我们什么道理？,治水要疏堵结合，水流光靠堵是解决不了问题的，有些时候需要引导水流走向正确的方向。在学习、生活中不管遇到什么问题，不要想着一味地强硬处理，要结合实际情况为问题找到新的出口。,归纳总结大禹治水告诉了我们什么道理？治水要,23,课堂练习,洪（,）（）产,（,）（）,难（）（）业,（,）（）,认（）（）道,（,）（）,1.,我会组词。,洪水 山洪,灾难 难民,认识 认得,产品 生产,作业 工业,知道 道路,课堂练习洪（）（,24,课堂练习,疏,导：清除阻塞使通畅；关系远、不亲近；,不熟悉、不熟练；事物之间距离远。,驱,赶：,快跑；赶（牲口）；赶走。,2.,给红色字选择正确的解释。,课堂练习疏导：清除阻塞使通畅；关系远、不亲近；2.给红色,25,作业布置,1.,有感情朗读课文。,2.,完成课后习题。,作业布置1.有感情朗读课文。,26,
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