统编版国家的政权组织形式教用PPT（高中政治）课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题一,各具特色的国家和国际组织,1.2,现代国家的政权组织形式,现代民主政体的共同特征和影响政体的因素,民主共和制度和君主立宪制度,议会制和总统制,专题一各具特色的国家和国际组织1.2 现代国家的政权组织形,2018,年,5,月,9,日凌晨，美国总统特朗普正式宣布退出伊核协议，并对伊朗实施“最高程度”的制裁。特朗普强硬的对伊政策立场十分明确，预示着美国与伊朗之间对抗或将加剧。然而，在特朗普宣布对伊核协议所作决定之前，美国的欧洲盟友英、法、德三国均发声：,法国总统马克龙、德国总理默克尔和英国首相特雷莎,梅,通发表声明称，希望特朗普不要退出伊核协议。一致认可维持伊朗核协议的重要性，并表示将继续和美国就伊朗核问题进行密切合作,同是资本主义国家为什么他们政府首脑的称谓却不同呢？,2018年5月9日凌晨，美国总统特朗普正式宣布退出伊核协议，,探究,各国领导人在称谓上为什么有所差别？,默克尔总理（,德,）,特鲁多总理（,加,）,安倍晋三,首相（,日）,习近平主席,特蕾莎,.,梅相（,英,）,马克龙总统,法,特朗普总统,美,普京总统（俄罗斯）,探究各国领导人在称谓上为什么有所差别？默克尔总理（德）特鲁多,一、同为代议制 各有特色,1,、实行国家管理形式（政体）的必要性,国家的立法、行政和司法等国家权力的实现，国家职能的履行，需要国家机构按照一定的方式组织和运行，这种组织形式与运行方式，就是,国家管理形式的重要表现。,2,、,代议制：,现代民主政体的,共同特征,（,1,）含义,由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式,。,（,2,）原因,一方面,另一方面：。代议制充当公民与国家之间的政治纽带，成为现代民主政体的共同特征。,一、同为代议制 各有特色1、实行国家管理形式（政体）的必要性,一、同为代议制 各有特色,1,、实行国家管理形式（政体）的必要性,2,、,代议制：,现代民主政体的,共同特征,3,、影响政体的因素,国体是决定因素，地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等。,一、同为代议制 各有特色1、实行国家管理形式（政体）的必要性,1,、,划分的标准和类型,划分标准,：,国家权力机关和国家元首,产生方式及其职权,范围,类型：,民主共和制,君主立宪制,总统制民主共和制,议会制民主共和制,议会制君主立宪制,二元制君主立宪制,如：美国、俄罗斯,如：德国、意大利,如：英国、日本、,西班牙、加拿大、澳大利亚,如：中东沙特,1、划分的标准和类型划分标准：国,2018.3.3,俄罗斯莫斯科，俄罗斯总统普京在当地的卢日尼基体育场体育场举行竞选集会，俄罗斯总统大选于,3,月,18,日举行投票。,俄罗斯的总统制民主共和制,根据俄罗斯宪法，总统是国家行政权力的拥有者、武装力量最高统帅，总统由选民直接选举产生。本届总统大选，俄罗斯近亿选民参加了投票。,总统施泰因迈尔,总理默克尔,德国,是,议会民主共和制,联邦总统为,国家元首，是国家的象征，不拥有实权,。,议会由联邦议院和联邦参议院组成。,联邦议院行使立法权，监督法律的执行，选举联邦总理和联邦总统和监督,联邦政府的工作等。,由议会选举产生的总理作为政府首脑拥有行政权力，对联邦议院负责,。,总统施泰因迈尔总理默克尔德国是议会民主共和制,（,1,）含义,遵循,民主的基本原则,建立起来的民主政体,。,（,2,）主要表现,国家权力机关和国家元首都经过,选举产生,并有一定的,任期,。,（,3,）各国的民主共和制,实际作用,存在差异,在,较发达的资本主义国家,，资产阶级以民主的形式掩盖其国家的阶级性质，民主共和制成为他们,有效地管理国家的形式和维护资产阶级统治的最好的政治外壳。,在,一些发展中国家,由于照搬西方发达国家民主共和制的模式，不符合本国国情既不能保障本国人民的权利，也难以有效行使国家职能，导致政权更迭，社会动荡。,我国人民代表大会制度,符合中国国情，,能够保障中国人民真正享有当家作主的民主权利，具有强大的生命力,。,2,、民主共和制,（1）含义遵循民主的基本原则建立起来的民主政体。（2）主要表,英国的君主立宪制,女王伊莉莎白二世,英国,君主立宪制的特点：在君主立宪制政体下，国王是国家元首、联合王国武装部队总司令和英国国教的世袭领袖。但君主处于,“,统而不治,”,的地位，而作为国家的象征的地位更为突出。,国家权力的中心在议会，议会是国家最高立法机关。议会的主要职权有立法权、财政权和对行政的监督权。,英国从专制走向君主立宪制,英国的君主立宪制女王伊莉莎白二世 英国君主立宪制的特点,（,1,）,含义,国家元首,由,世袭的君主,担任，,君主权力在宪法框架内受到不同程度限制,的政权组织形式,。,（,2,）形成的,原因,一般来说，君主立宪制是资产阶级,革命不彻底或对君主制进行改良,的产物。,（,3,）地位：是现代国家的一种基本政权组织形式,英国,是最早,实行,议会君主制的国家。,第二次世界大战,后，实行这一政体的国家除英国外，还有,西班牙,、,荷兰,、,卢森堡,、,比利时,、,瑞典,、,摩纳哥,、,列支敦士登,、,安道尔,、,挪威,、,日本,、,泰国,、,丹麦,、,马来西亚,等。,3,、君主立宪制,（1）含义 国家元首由世袭的君主担任，君主权力,（,1,）都是现代国家所采用的管理形式；,（,2,）相对于君主专制，是国家管理形式上的巨大进步。,联系,少数国家,采用，但国家政权的实际运行与民主共和制大体相同，如英国、西班牙、日本等,现代,大多数国家,所采用，如美国、法国、德国等,采用的国家,资产阶级革命,不彻底或对君主制进行改良,的产物,资产阶级,革命比较彻底,的产物,形成的原因,在宪法框架内，君主的权力受到不同程度的限制，,在议会制君主立宪制国家,其职责多是礼仪性的，,没有实权,。,在,议会制共和制,国家中，,国家元首没有实权,；在,总统制共和制,国家中，,国家元首同时又是政府首脑，有实权,国家元首在国家政治生活中的地位,由,世袭君主,担任,经过,选举,产生,国家元首,产生办法,区别,君主立宪制,民主共和制,资本主义,4,、民主共和制和君主立宪制的比较,（1）都是现代国家所采用的管理形式；联系少数国家采用，但国家,形式,议会制,如：德国、意大利、英国、日本、加拿大,如：法国、俄罗斯,立法机关与行政机关的关系,1,、,划分的标准：,总统制,半总统制,如：美国,现代资本主义国家,大多数,实行议会制或总统制，,2,、现代资本主义国家三种民主政体形式：,形式议会制如：德国、意大利、英国、日本、加拿大如：法国、俄罗,美国的总统制民主共和制,国务卿蒂勒森和特朗普总统,美国,总统制共和制的特点是：总统既是国家元首，又是政府首脑，是武装部队总司令，拥有非常广泛的实际权力，对选民负责。总统直接组织和领导政府，政府由总统指定的官员（通常为各部部长）组成，政府不对国会负责，只对总统个人负责。总统有权接受部长的辞职或解除其职务。国家的立法机关和行政机关完全分立，权力相互制衡。,美国的总统制民主共和制国务卿蒂勒森和特朗普总统,德国组阁成功，,但默克尔面对的绝非坦途,3,月,4,日，德国,社民党,全体党员投票通过与默克尔领导的,联盟党,联合组阁的方案，,两党将按此前协议组建新政府。,德国,联邦议院,于,3,月,14,日,举行总理选举,，,由全体联邦议员选出下一任总理。,在这种情况下，已干满三届总理的联盟党领袖默克尔将开启其第四任期。,一贯颇有威信的默克尔，此次也,在联盟党内遭到质疑,德国的议会制民主共和制,德国组阁成功，但默克尔面对的绝非坦途3月4日，德国社民党全,议会制（内阁制）,总统制,区别,权力中心,元首权力,政府产生办法,政府与议会的关系,执政党产生的办法,联系,议会,由选民选举产生的,总统,是,国家元首和政府首脑,虚位，,没有实权,既是象征，又,掌握实权,由,议会,选举产生，向议会负责，受议会监督,由当选,总统,组织产生，向总统负责,政府接受议会的监督，定期向议会报告工作，议会 对政府表示不信任时,总统独立于议会之外，只对选民负责，不对议会负责,议会多数席位政党或政党联盟,夺取总统选举胜利的党,都是现代资本主义国家所采用的管理形式，都是为维护资产阶级统治服务的,3,、议会制和总统制的比较,议会制（内阁制）总统制权力中心元首权力政府产生办法政府与议会,总统马克龙,总理菲利普,国名：,法兰西共和国,4,、半总统制的特征,总统作为国家元首，掌握一定的行政权；政府中仍设内阁总理，向议会而不向总统负责。这种国家管理形式，既有议会制的特征，又有总统制的特征，被称为半总统制。,法国从议会制走向半总统制,总统马克龙总理菲利普国名：法兰西共和国4、半总统制的特征,5,、社会主义国家政体,的特征：,（,1,）共性：,社会主义国家政体形式也属于,代议制,（,2,）最显著、最重要的特点：,实行民主集中制,国家,立法机关与行政机关的关系,民主共和制,君主立宪制,议会制,总统制,半总统制,委员会制,英国,法国,德国,瑞士,俄罗斯,日本,美国,国家权力机关和国家元首的产生方式及职权范围,5、社会主义国家政体的特征：（1）共性：社会主义国家政体形式,统编版国家的政权组织形式教用PPT（高中政治）课件,当代国家政体的类型,资本主义国家管理形式,（三权分立原则）,按,国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围,划分,按,立法机关与行政机关的关系,划分,民主共和制,君主立宪制,议会制,半总统制,总统制,委员会制,社会主义国家管理形式,（民主集中制原则）,民主共和制,议会共和制,总统共和制,议会制君主立宪制,二元制君主立宪制,议会共和制,议会制君主立宪制,当代国家政体的类型资本主义国家管理形式按国家权力机关和国家元,1.,通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；,2.,通过理解新中国成立以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力；,3.,通过课堂教学，提高学生的文化艺术修养，以及对我国社会主义时期文学艺术作品的鉴赏能力。,4.,通过了解建国以来文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。,5.,通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。充分利用多媒体的教学手段创设图文情境，加强课堂的热烈气氛和教学的直观性，给学生提供一个良好的教学情境。,6.,本节课不再是单纯的知识传输渠道，而让学生学会欣赏历史上出现的文学作品，通过形式多样的活动、合作和探究等多种方法与途经，实现历史学习三维目标，从历史的角度来赏析中国古代的文化。,7.,我的教