杨氏之子课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,第三组,我们每天都要用语言进行交流。精炼得当的语言，能使我们有效的和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。,单元导读,阅读本组课文，感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用得精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。,听听故事：,罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他,的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。,罗斯福小声问他的朋友：“,你能保密吗,？”他的朋友回答：“,能保密,。”,罗斯福接着说：“,我也能,。”,同学们，你们理解这个故事了吗？能说说你是怎么理解的吗？,罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用,了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的,经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，,回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子,吗？,10,、杨氏之子,10,、杨,氏,之子,课题说明,字词学习,读文指导,课外延伸,10,、杨氏之子,10,、杨氏,之,子,姓；杨氏是姓杨的,10,、杨氏之子,10,、杨氏之子,“,之”是助词，相当于“的”。,杨氏之子,选自南朝,刘义庆,的,世说新语,，该书,是一部,主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的,小说。,就是姓杨的人家的儿子,返回,这是一篇古文。我们一般将古文称为,“,文言文,”,把现代人写的文章叫白话文。,返回,自学指导一,请同学们自由读课文，边读边画出生字、生词，并用自己喜欢的方法识记它们。,（三分钟后，比谁能把课文读正确、流利。）,杨氏之子,梁国杨氏子九岁，甚聪惠（,hu,）。,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为,设果，果有杨梅。,孔指以示儿曰,(,yu,),：,“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔,雀是夫子家禽,(,qn,),。”,wi,yng,y,结合语言环境，读准字音,甚,至,sh,n,聪,惠,hu,造,诣,y,乃,ni,应,声答,曰,y,ng,yu,家,禽,q,n,为,设果,w,i,ling,梁,国,我会读,惠 曰 禽,诣 乃 梁,穗 日 篱,旨 仍 粱,hu,yu,qn,y,ni,ling,（恩惠）,（谷穗）,（子曰）,（日月）,（家禽）,（篱笆）,（造诣）,（圣旨）,（乃至）,（仍然）,（桥梁）,（高粱）,多音字,应,为,y,ng,y,ng,应当,答应,w,i,w,i,事在人为,为什么,自学指导二,请同学们边默读课文，边看注释，说说每一个句子的意思。（四分钟后比一比谁说的最棒！）,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：,“,此是君家果。,”,儿应声答曰：,“,未闻孔雀是夫子家禽。,”,本文选自南朝刘义庆的,世说新语,杨氏之子,梁国杨氏子九岁，,甚聪惠,。孔君平,诣,其父，父不在，,乃,呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿,曰,：,“,此是君家果。,”,儿,应,声答,曰,：,“,未闻孔雀是夫子家,禽,。,”,杨氏之子,读准节奏，读出韵味,梁国,杨氏子,九岁，,甚,聪,惠,。孔君平,诣,其,父，父,不在，,乃,呼,儿出。为,设果，果,有杨梅。孔,指以,示,儿,曰,：“此,是君家果。”儿,应声答曰：“,未,闻,孔雀,是,夫子,家,禽。”,一、朗读,很,同“慧”，智慧的意思,拜见,。,于是,给,看,说,没有,他的,叫,先生,二、理解,三、背诵,1,、词语意思,2,、文章意思,注释,梁国：,此指汉高祖以来所封的梁国，在今,河南商丘一带；,杨氏子：,姓杨的人家的儿子；,孔君平：,孔子的第,26,代后子孙，学识渊博；,其父：,他的父亲；,乃：,就，于是；,为设果：,为他摆出水果；,应声：,马上、立即；,君：,您；,以示儿：,指给小儿看；,夫子：,先生，古时对年长者或者读书人的,尊称；,家禽：,家里的鸟。,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,我会学文言文,甚,惠,=,慧 “惠”通“慧”，这就是我们常说的通假字。,聪惠,这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,我会学文言文,孔君平,：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔子第,26,代后人，晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法），相当于现在的法庭庭长，所以也称孔廷尉。,我会学文言文,孔君平,诣,其父，父,不在，乃,呼儿出。,诣：拜见。,“,诣,”,在古时候，指下级拜见上级，晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。,诣,从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。,我会学文言文,为,设果，果,有杨梅。,杨梅,设：摆设。,设,（,),为（）设果,我会学文言文,孔,指以示儿,曰：,“,此是,君家果。,”,儿,应声答曰：,“,未闻,孔雀,是夫子家,禽。,”,禽,应声,未闻,以其人之道，还治其人之身。,夫子,君,君：古时对男子的称呼。,夫子：古代文人的一种尊称。,我会学文言文,孔雀是夫子家禽。,未闻孔雀是夫子家禽。,比一比，品一品,这就是语言的艺术！,未闻,我会学文言文,孔,指以示儿,曰：,“,此是,君家果。,”,儿,应声,答曰：,“,未闻,孔雀,是夫子家,禽。,”,孔,指以示儿,曰：,“,此是,君家果。,”,儿,应声,答曰：,“,未闻,孔雀,是夫子家,禽。,”,你认为杨氏之子的回答妙在哪里？,孔君平,看到,杨梅,就联想到孩子的姓，而,杨氏之子,并没有被难倒，以,孔君平,的姓联想到孔雀，更妙的是，,杨氏之子,并没有生硬地回答，采用了否定方式，及表现了应有的礼貌，有表达了,“,既然孔雀不是你家的鸟，,杨梅,岂是我家的果,”,的意思，婉转对答，使,孔君平,无言以对,。这足以反映孩子的思维敏捷，语言机智幽默。,孔,指以示儿,曰：,“,此是,君家果。,”,儿,应声,答曰：,“,未闻,孔雀,是夫子家,禽。,”,你认为杨氏之子的回答妙在哪里？,杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。,我也会说,梅,先生指以示儿曰：,“,此是君家果,”,。,小儿应声答曰：未闻,；,柳,先生指以示儿曰：,“,此是君家果,”,。,小儿应声答曰：未闻,；,马,先生指以示儿曰：,“,此是君家果,”,。,小儿应声答曰：未闻,；,黄,先生指以示儿曰：,“,此是君家果,”,。,小儿应声答曰：未闻,；,梁国,杨氏子,九岁，甚,聪惠。孔君平,诣其父，父,不在，乃,呼儿出。为,设果，果,有杨梅。孔,指以示儿,曰：,“,此是,君家果。,”,儿,应声答曰：,“,未闻,孔雀是夫子家,禽。,”,杨氏之子,体会创作情感，读出韵味,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：,“,此是君家果。,”,儿应声答曰：,“,未闻孔雀是夫子家禽。,”,杨氏之子,展开想象翅膀，熟读成诵,小结回顾：,梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很聪明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”,杨氏之子,聪惠,机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。,学校要求我们,“,严禁践踏草坪,”“,节约用水,”,，请换一种说法，体现语言的艺术。,说一说 写一写,杨修,杨修，东汉末期著名文学家，才华出众，的确是个少有的聪明人。后为汉相曹操主薄。死于公元,219,年，时方,44,岁。,杨修现存的几篇作品,孔雀赋,、,神女赋,、,出征赋,、,节游赋,等。,语文知识大观园,走进文学经典,1,选择正确的读音，打“”。梁国杨氏（,s,sh,）之子九岁，甚（,shn,shng,）聪惠。孔君平诣（,zh,y,）其父，父不在，乃呼儿出。为（,wi,wi,）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（,yng,yng,）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（,qn,qng,）。”,2.,解释下列词语。,甚：惠：诣：乃：,示：曰：未：,当堂训练,生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发现。请有选择地开展下面的活动，发现、积累并学习运用艺术性、有魅力的语言。,综合性学习,有特点的熟语,提示语 广告词,精彩对白,