《守护生命》名师课件说课材料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,守护生命名师课件,守护生命名师课件,1,优,小女孩名叫 Adi Huda,4岁。,照片拍摄于2019年,叙利亚与土耳其交界的,Atmen难民营,看到摄影师举起长长的镜头对准她的时候Adi以,为那是一把枪。于是,她举起双手表示投降,这本来应该是一个受到万千宠爱的宝贝却要随,时要面对着人生的终极威胁一死亡。,当时,她抿着嘴,恐惧发自内心,浑身颤抖,举起双手的动作如此熟练,优,2,优,这张照片拍摄于2019年也门,撤侨现场,中国海军姐姐牵着,这位小妹妹准备登上回中国,的军舰,优,3,、守护生命,优,两个战火中的小女孩,何以震撼全世界?,生命是宝贵的,生命和健康是最基本的,ABCD,国国器,珍视生命、守护生命是国家的责任,。,、守护生命,4,学习目标,优,目标1:通过展示情景,互动体验,让学生知道爱护身体的重,要性,初步掌握安全自救方法提高防范能力。),目标2:通过展示情景,让学生理解关心身体和心理状况,养,成健康生活方式是一种对自己生命负责的态度,目标3:通过展示情景,让学生理解守护生命更需关注精神养,护,学习目标,5,预习导航,优,1守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方,式,是一种对生命负责任的态度。,2随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的在感受。当某些内心需,要得不到满足时,有的人经不住一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤,害自己的身体。成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。,预习导航,6,优,在生活中,我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一,些人为灾难。我们需要增强安全意识、自保护意识,提高安防范能力,掌握一些基本的自赦自护方法。,我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健廛,还要过精神生浠,满,足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我,们的精神。,优,7,优,5我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境,的制约。即使在物质乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心,灵,仍然可以看到真、善、美。相反,过度的物质追、物质攀比,容易使,我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世的财富。,6人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己,精种史诗。作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民偕的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家國我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。,优,8,、守护生命,优,体育课后,大汗淋漓地冲进教室,小李同学迅速打开空调,温度调到最低16C。,站在空调口处吹风乘凉,心满意足地喊着:“热死我了!好凉快!”,其他同学也纷纷凑过来,、守护生命,9,优,空调的风又强又冷,小张同学却用校服把,头包起来,一边喝水,一边在教室里溜达,很多同学看到小张的样子,乐得前仰后合,说:“哇!看,多像翠花儿!”,优,10,守护生命名师课件说课材料,11,守护生命名师课件说课材料,12,守护生命名师课件说课材料,13,守护生命名师课件说课材料,14,守护生命名师课件说课材料,15,守护生命名师课件说课材料,16,守护生命名师课件说课材料,17,守护生命名师课件说课材料,18,守护生命名师课件说课材料,19,守护生命名师课件说课材料,20,守护生命名师课件说课材料,21,守护生命名师课件说课材料,22,守护生命名师课件说课材料,23,守护生命名师课件说课材料,24,守护生命名师课件说课材料,25,守护生命名师课件说课材料,26,守护生命名师课件说课材料,27,守护生命名师课件说课材料,28,守护生命名师课件说课材料,29,守护生命名师课件说课材料,30,