鲁教版地理必修

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁教版地理必修3,第二节 可持续开展的根本内涵,第二单元 走可持续开展之路,一、理解可持续开展,1、概念：,2、可持续开展的组成：,可持续开展是由经济、社会、生态三大子系统相互联系、相互制约，共同组成的一个复合系统。,可持续开展是指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的开展。,可持续开展复合系统示意图,社会系统,含人口、科技,经济系统,生态系统,含资源,人的管理,调控系统,3、可持续开展的根本内涵,2社会的可持续开展是可持续开展的目的,社会可持续开展强调开展的目的都是改善人类生活质量，提高人类健康水平，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。,3生态的可持续开展是可持续开展的根底,生态可持续开展强调开展要和资源和环境承载力相协调。,1经济的可持续开展是可持续开展的条件,经济可持续开展是指不仅重视经济数量的增长，更追求质量的改善和效益的提高,通常意义上所说的经济增长往往仅指数量上的增长，而不太重视质量和效益，因此只能说经济增长只是经济可持续开展的一个方面而已。,问题探究活动1：,经济增长与可持续开展有何区别？,问题探究活动2：,“财富的多少与“生活质量的上下分别属于哪一方面的可持续开展？财富多了，生活质量就一定好吗？为什么？,经济可持续开展 社会可持续开展 否,二、可持续开展的根本原那么,1、公平性原那么,代内公平即空间上的公平,人与人之间、国家与国家之间、人与其他,生物种群之间是公平的，应相互尊重。,代际公平即时间上的公平,1含义：资源分配在时间和空间上都表达公平,2具体做法：,保护生物多样性，与子孙后代共享资源和环境，,各国都有开展权；消除贫困可持续开展进程中优先考虑问题,2、持续性原那么,2具体做法：保持适度的开发规模，合理开发利用资源，处理好开展经济与保护环境的关系。,1含义核心人类的经济和社会开展在不超越环境承载力的根底上，保持开展的持续性。,3、共同性原那么,2具体做法：,A.全球必须采取共同行动建立起良好的国际秩序和合作关系。,B.解决全球气候变暖、酸雨等跨国界的问题，必须进行国际合作。制定各国都可以接受的目标和政策。,1含义：,国家和地方的决策和行动应有助于实现全球的整体协调,4、阶段性原那么,1含义：可持续开展是一个由低级阶段想高级阶段推进的过程，由于世界各国、各地区所处的经济和社会开展阶段不同，可持续开展的目标及承担责任方面，表现明显的差异。,2具体表现：开展中国家处在初级阶段，以经济开展为主要目标，并开始关注资源与环境问题，在可持续开展中承担次要责任；兴旺国家处在高级阶段，经济、社会、环境的协调开展为主要目标，在可持续开展中承担更多主要责任。,开展中国家的贫困和不兴旺是环境退化的根本原因。开展中国家长期处于贫困、人口过度增长、环境持续恶化的恶性循环之中。需要保持适度的经济增长，消除贫困，增强自身的环保能力，只有解决了开展中国家环境问题，全球环境才能得到根本改善。,思考：为什么开展中国家以经济开展为主要目标?,问题探究3：,兴旺国家是造成目前地球生态环境退化的主要责任者。有义务率先采取有关环境保护措施，为国际合作做出更多奉献。,为什么说兴旺国家应对全球问题承担主要责任？,1、在各个海域实行伏季休渔制度,2、我国积极参与国际事务，积极推进全球环境保护,3、保护大熊猫的栖息地环境,4、我国“十一五期间的扶贫攻坚,5、日本公民到我国参加植树造林活动,6、世界银行为我国荒漠化治理提供贷款,判断：,三、可持续开展从概念到行动,时间,会议（或文件）,人地关系理念的发展,1972年,1980年,1987年,1992年,2002年,1、世界可持续开展的行动之路,2、中国的可持续开展的行动,补充：,1、可持续开展从观念走向实践的必要条件：,公众是否认识、愿意接受并积极参与。,2、可持续开展从观念走向实践的途径：,1工厂实行清洁生产,2社会公众的积极参与,3选购带环境标志的产品,1、中国环境标志图：,由青山、绿水、太阳及十个环组成。环境标志的中心图案表示人类赖以生存的环境；外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环与环境的“环同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。,2、日本生态标志：,以双手拥抱着地球，象征“用我们的手来保护地球和环境，以两只手拼出一个英文字母“e，为“地球、“环境“生态三个英文单词的词头E字的小写，意味着对地球、环境和生态的保护。,3、加拿大环境选择标志：,图形上的一片枫叶代表加拿大的环境，由,三只鸽子,组成，,象征,着三个主要环境的保护参与者：,政府、产业和商业。,