高考复习文言文翻译的几个要点课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文翻译的几个要点,高考复习专题系列之,高三语文组 王 振,文言文翻译的几个要点高考复习专题系列之高三语文组 王 振,1,1,、明确文言翻译的原则,2,、掌握文言翻译的方法,3,、规范文言翻译做题习惯,教学目标：,1、明确文言翻译的原则教学目标：,2,前 言,2007,年江苏,考试说明,强调，,“,古文翻译要求以直译为主，并保持语意畅通，要注意原文用词造句和表达方式的特点,”,。,文言翻译的难点主要在对重点词语的准确理解，对文言句式或固定格式的正确处理，对语句整体语意的总体把握等。,翻译的基本要求是,“,信,”,、,“,达,”,、,“,雅,”,。就是要忠于原文，不误解，不漏译，不增译，不随意改变原句结构特点（句式特点）；做到无语病，通顺明白，符合现代汉语的要求和习惯。从高考考查特点及目的出发，翻译采用直译为主的方式，意译只是一种次要的方法。,另外还要注意翻译中的一些规则和技巧，如省略成分的补充，修辞格的恰当翻译，变序句子的结构处理，文言特殊现象的处理等。,前 言,3,(,一,),、翻译的基本原则,翻译的基本原则：,“,直译为主，意译为辅。,”,什么是直译呢,?,所谓直译，就是按照原文的词序、句式，逐词逐句地翻译。,例如：,原文,1,：,“,断其喉，尽其肉，乃去。,”,(,黔之驴,),分析：,它要求忠于原文，所谓,“,对号入座,”,，在这个前题下，作些必要的调整或改动，使译文符合现代汉语规律和习惯。,有些词句，无法直译，或直译后读起来很别扭，那就采用意译法。所谓意译，就是根据原文的大意来翻译，它不受原文的词序、句式的限制，文字也可以适当增减。,直译：,“,(,老虎,),咬断了它的喉咙，吃光了它的肉，才离开。,”,(一)、翻译的基本原则例如：分析：直译：“(老虎)咬断了,4,原文,2,：,“,以五十步笑百步，则何如？,”,分析：意译法的优点是使译文通顺，便于读者了解。当然，意译法只是添加了一些必要的词句，并非任意加添枝叶。,人名、地名、朝代、年号、官爵、书名、器物等专有名词，可照录，不必翻译。,直译：,“,如果五十步嘲笑一百步，那怎么样？,”,意译：,“,如果那些逃了五十步的人嘲笑逃了一百步的，那怎么样？,”,原文2：“以五十步笑百步，则何如？”分析：意译法的优点是使译,5,一、,留,。,就是说对文言文里的有些词语，可以照录，不必翻译。,1,、保留国号、帝号、年号、官名、地名、人名、器物名、,典章制度及度量衡名称,等专有名词。,如：,“,公输盘,为,楚,造,云梯,之械。,”,（,公输,）,其中,“,公输盘,”,、,“,楚,”,、,“,云梯,”,等词就可以保留。,（二）、文言文翻译的直译方法,2,、保留文言文中一部分沿用至今的实词。,如：,“,由,山,以上,五六里,，,有,穴窈然。,”,（,游褒禅山记,）,其中,“,山,”,、,“,五,”,、,“,六,”,、,“,里,”,、,“,有,”,等词可以保留。,一、留。就是说对文言文里的有些词语，可以照录，不必翻译。（二,6,二、,换,。,就是替换，可以替换的有以下几种情况：,1,、把文言文的某些词，换成与它相当的现代汉语的某些词。,如：,“,吾闻,而,愈悲,。,”,（,捕蛇者说,）,其中,“,吾,”,换成,“,我,”,；,“,闻,”,换成,“,听到,”,；,“,愈,”,换成,“,更加,”,；,“,悲,”,换成,“,悲痛,”,。,2,、用本字换通假字。,如：,“,旦日不可不,蚤,自来谢项王。,”,（,鸿门宴,）,用本字,“,早,”,换通假字,“,蚤,”,。,3,、用适当词语换古文中的虚数。,如：,“,军书,十二,卷，卷卷有爷名。,”,（,木兰诗,）,“,十二,”,是个虚数，,“,十二,卷,”,可译成,“,很多,卷,”,。,二、换。就是替换，可以替换的有以下几种情况：2、用本字换通假,7,三、,补,。是指增补省略的成分等。,1,、把文言文中为行文简洁而省略的句子成分补出来。,如：,“,永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。,”,（,捕蛇者说,）,译：永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章；,(,蛇）触草木，（草木）尽死；以（蛇）啮人，（人）无御之者。,2,、补出判断句中的判断词,“,是,”,。,如：,“,秦，虎狼之国。,”,（,屈原列传,）,译为：秦国,是,虎狼一样的国家。,3,、补出量词。文言文中，数词往往直接修饰名词；数词直接用在动词前面。翻译时要把量词补出来。,如：,“,陈涉佐之，并杀两尉。,”,（,陈涉世家,）,“,两尉,”,译成,“,两,个,军官,”,。,4,、增补语句。文言文中，有的句与句之间跳跃很大，翻译时要根据上下文增补一定的语句，使意思通畅、完美。,如：,“,十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。,”,（,曹刿论战,）,译：鲁庄公十年的春天，齐国派大军来攻打鲁国。庄公将要出兵抗战，曹刿听到这消息，要求面见庄公。,三、补。是指增补省略的成分等。译：永州之野产异蛇，（蛇）黑质,8,四、,删,。文言文有些词，删去后不影响句子的准确通顺，可以删略。,1,、删除无意义的虚词。,如：,“,夫,战，勇气也。,”,（,曹刿论战,）,其中,“,夫,”,是个句首助词，可以删掉。,再如：,“,虽我,之,死，有子存焉。,”,（,愚公移山,）,其中助词,“,之,”,，只起取消句子独立性的作用，翻译时可以删去。,2,、有的表恭敬的副词可以删去。,如：,“,张良曰：,谨,诺。,”,（,鸿门宴,）,译成：张良说：,“,遵命。,”,删去了,“,谨,”,。,3,、删去偏义复词中作为陪衬的词，,如：,“,我有亲,父,母，逼迫兼,弟,兄。,”,（,孔雀东南飞,）,文中只有,“,母,”“,兄,”,的意思，,“,父,”“,弟,”,只做陪衬，翻译时可以删去。,4,、删去同义连用的实词或虚词中的一个词。,如：,“,吾,既已,言之王矣。,”,（,公输,）,其中,“,既,”“,已,”,都是,“,已经,”,的意思，翻译时删去一个。,四、删。文言文有些词，删去后不影响句子的准确通顺，可以删略。,9,五、,调,。指调整与现代汉语不同的语序，使符合现代汉语的习惯。,1,、调整前置宾语、后置宾语、后置介宾短语的语序等。,如：,“,沛公,安在,？,”,（,鸿门宴,）,译作：沛公,在哪里,？把前置的宾语,“,安,”,调整到动词,“,在,”,之后。,2,、调整使动、意动、为动等动宾关系的语序。,如：,“,项伯杀人，臣,活,之。,”,（,鸿门宴,）,译作：项伯杀了人，我让他活下来。,再如：,“,吾妻之,美,我者，私我也。,”,（,邹忌讽齐王纳谏,）,译作：我的妻子认为我美丽，是偏爱我啊。,3,、调整互文见义的语序。,如：,“,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,”,（,出塞,）,译作：秦汉时的明月秦汉时的关隘，出征万里的人还未归来。（韵文讲究精练，这是互文修辞的特点。）,再如：等死，,死,国可乎？（,陈涉世家,）,译作：同样是死，为国事而死可以吗？,五、调。指调整与现代汉语不同的语序，使符合现代汉语的习惯。译,10,六、,并,。在文言文的一些单句或对偶、排比的复句中有,“,变文,”,（,“,互文同义,”,）的用法，几个同义词配合使用。翻译时可以合并。如：,“,追亡逐北。,”,（,过秦论,）,七、,意译,。,文言文中的比喻、借代、引申等意义，直译会不明确，应用意译。,如：,“,秋毫不敢有所近。,”,（,鸿门宴,）,上面介绍的基本上是直译的方法，无法直译的，也不能逐字逐句地硬译，那就要在传达原作精神的前提下采用意译的方法。,其中,“,追,”“,逐,”,都是,“,追逐,”,义；,“,亡,”“,北,”,都指,“,败逃的军队,”,，翻译时就可以合并译为,“,追逐败逃的军队,”,。,直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。听起来很别扭，不如,意译为：连最小的东西都不敢占有。（这样就容易让人理解、接受。）,七、意译。文言文中的比喻、借代、引申等意义，直译会不明确，应,11,(,三,),、文言文翻译应注意的几个问题,1.,注意古今词义、色彩的变化,如：“先帝不以臣,卑鄙,，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中,.”,（色彩变化）,译：先帝不因为我低贱鄙陋，降低身份，委屈自己，三次到草房中来看望我。,又如：“所以遣将守关者，备他盗之,出入,与,非常,也。”（词义变化）,译：（我）派遣军队守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故。,2.,注意有修辞的语句,如：,“,近者奉辞伐罪，,旌麾,南指，刘琮束手。,”,（借代）,译：奉皇上命令讨伐有罪之人，大军南下，刘琮投降。,(三)、文言文翻译应注意的几个问题 1.注意古今词义、色彩,12,3.,注意用典的语句,如：,“,司马春衫,，吾不能学太上之忘情也。,”,译,：（人民的灾难）使我和白居易那样泪湿青杉，我不能学古代圣人那样忘情。,4.,注意有委婉说法的语句,如：,“,若有从君惠而免之，三年将,拜君赐,。,”,译：如果仰赖贵国国君的恩惠，我们国君赦免了我们，三年后我们将要兴师报仇。,3.注意用典的语句,13,5.,要注意文言特殊句式和固定句式,判断句、被动句、倒装句,(,谓语前置（主谓倒装）宾语前置介词结构（状语）后置定语后置,),、省略句。,6.,要注重联系句子所在的具体语言环境，,要结合语境来准确理解词意、句意，依境断意通过语境分析，顺利攻下代词指代义、一字多义、词类活用、古今异义等主要得分点。,7.,最后的复查程序一定不能省。,5.要注意文言特殊句式和固定句式,14,字字落实，准确第一；,单音词语，双音换替。国年官地，保留不译；,遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；,修辞用典，辅以意译。,推断词义，前后联系；,字句句篇，连成一气。,代回原文，检查仔细；,通达完美，翻译完毕。,小结：,字字落实，准确第一；小结：,15,（四）、,实战训练,例,1:,“,公曰：,不可。微,夫人,之力,不及此,。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。,亦,去之,。,”,左传,僖公三十年,译文一：晋文公说：,“,不可以这样做。没有那人的大力相助不行。依仗过人家的力量反而去伤害他，不符合,仁,的标准；抛弃友好邻邦，不符合,智,的标准；用战乱来代替安定局面，不符合,武,的标准。我们还是回去吧。,”,也撤离了。,译文二：晋文公说：,“,不可以这样做。没有那个人的大力相助，我不可能达到今天的地位。依仗过人家的力量反而去伤害他，不符合,仁,的标准；抛弃友好邻邦，不符合,智,的标准；用战乱来代替安定局面，不符合,武,的标准。我们还是回去吧。,”,也撤离了郑国国境。,分析：上面译文一对于文意的表达大致准确，但是没有做到字词 的一一落实。如,“,夫人,”,的,“,夫,”,为指示代词,“,那,”,，漏译,;,“,不及此,”,译为,“,不行,”,，未做到对译；,“,亦去之,”,的宾语,“,之,”,(,指代郑国国境,),漏译,等等。译文二能做到字词的一一落实。,（四）、实战训练,16,例,2,、,“,孙权据有江东，已历三世。,”,资治通鉴,译文一：孙权祖孙三代都在江东地区割据。,译文二：孙权割据江东地区，已经历经三代了。,分析：原句旨在强调孙权家族割据江东已历年久，根基稳固，陈述的重点是“已历三世”。译文一把“三世”移到前面同“孙权”一起做主语，这样改动原句语序和句法结构的译文，其实已改动了原句的意味。译文二根据原句句型、语序，采用一一对译的做法，比较忠实于原句的思想内容和语言特点。,例2、“孙权据有江东，已历三世。”资治通鉴,17,例,3,、,“,之二虫，又何知？,”,庄子,逍遥游,译文一：这两个小生物，又怎么知道？,译文二：这两个小生物，又知道什么？,分析：对比之下，译文一把前置宾语处理成了状语，译文二则调整了宾语的位置，使句意的表达更为准确。,