资源描述
,分 数 的 再 认 识,分 数 的 意 义,北师大版,五年级数学上册,分 数 的 再 认 识 分 数 的 意 义北师大版,把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用,分数,表示。,探究新知,把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可,形状虽然不同，但是都是由,8,个 组成的。,探究新知,形状虽然不同，但是都是由8个 组成的。探究新知,单位“,1,”不一样,探究新知,单位“1”不一样探究新知,可以表示把一张纸平均分成,3,份,其中的,1,份是,。,巩固练习,可以表示把一张纸平均分成3份,其中的1份是 。巩固练习,巩固练习,巩固练习,3.,圈一圈，填一填，再说一说。,2,6,8,巩固练习,3.圈一圈，填一填，再说一说。268巩固练习,4.,和同伴说一说下面每个分数表示的意思。,（,1,）一张报纸的 版面用于广告宣传。,一张报纸版面平均分成,4,份,其中,1,份用于广告宣传。,（,2,）我们班有 的男生喜欢打篮球。,全班男生平均分成,4,份,其中,1,份喜欢打篮球。,巩固练习,4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。（1）一张报纸的,4.,和同伴说一说下面每个分数表示的意思。,（,3,）有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国,塑料袋使用量可减少 。,把塑料袋无偿供应时全国塑料袋使用量平均分成,3,份，取消塑料袋无偿供应后全国塑料袋减少的使用量占其中的,2,份。,巩固练习,4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。（3）有专家指出，取,5.,为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。,不一定，两者单位,“1”,不同，所对应的数量也不一定相同，所以无法确定妙想捐的钱是否比奇思多。,巩固练习,5.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献,1.,选一选。,“我们班有,的学生是女生。”这里的,表示,(,),。,A,.,把全班总人数平均分成,3,份,其中的一份是女生,B,.,女生人数占男生人数的,A,拓展练习,1.选一选。“我们班有 的学生是女生。”这里的,2.,小黑喝了一瓶矿泉水的,小白喝了剩下的,他俩喝的一样多吗,?,答：,他俩喝的不一样多,小黑喝得多。,拓展练习,2.小黑喝了一瓶矿泉水的 ,小白喝了剩下的 ,他俩,？,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,探究新知,？绿色圃中小学教育网http:/,1,1,2,1,2,1,3,1,3,1,3,1,4,1,4,1,4,1,4,1,5,1,5,1,5,1,5,1,5,1,6,1,6,1,6,1,6,1,6,1,6,1,7,1,8,1,9,1,10,探究新知,112121313131414141415151515151,分数单位,把单位“,1,”平均分成若干份,表示其中的一份的数就叫分数单位。,在分数单位中,分母越小,其分数值越大,最大的分数单位是,。,课堂小结,分数单位把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数就叫分,1.,制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品,的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果,并与同伴交流。,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,动手做一做吧！,巩固练习,1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品绿色圃中小学教,2.,10cm,（）,dm,1cm,是,1dm,的,（）,（）,3cm,是,1dm,的,（）,（）,1,10,1,10,3,巩固练习,2.10cm（）dm1cm是1dm的（,2.,1,元（）角,1,角是,1,元的,（）,（）,7,角是,1,元的,（）,（）,10,10,1,10,7,巩固练习,2.1元（）角1角是1元的（,3.,观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。,3,个 是（），里有（）个 ，,（）个 是,1,。,1,10,7,10,1,10,1,10,在这些分数中，最接近,0,的是（），最接近,1,的是（）。,3,10,1,10,7,10,9,10,巩固练习,3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。3个,4.,下面哪些分数更接近,0,，哪些分数更接近,1,？分别,填入圈内，并尝试说明理由。,接近,0,接近,1,巩固练习,4.下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别接近0接近1,1,.,的分数单位是,(,),里面有,(,),个,。,2,2,.,的分数单位是,(,),里面有,(,),个,。,5,拓展练习,1.的分数单位是(),里面有()个,3.,判断题,。,（,1,）,是,3,个 。（）,（,2,）,9,个,是,1,。（）,（,3,）,6,个,是,。（）,（,4,）,9 cm=90 dm,。（）,拓展练习,3.判断题。（1）是3个 。,
展开阅读全文