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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,整数除以分数,苏教版六年级数学上册,整数除以分数苏教版六年级数学上册,1,每人吃,2,个，可以分给几,人？每人吃,1,个呢？,幼儿园李老师把,4,个同样大的橙子分给小朋友。,每人吃2个，可以分给几幼儿园李老师把4个同样大的橙,2,42,=,2,(,人,),41,=,4,(,人,),求可以分给几人，用什么方法计算？,42=2(人)41=4(人)求可以分给几人，,3,幼儿园李老师把,4,个同样大的橙子分给小朋友。,每人吃 个，可以分给,几人？,1,2,4 =,？,1,2,幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。每人吃 个,4,4 =？,1,2,观察左图，你能想到些什么？,4 =？1观察左图，你能想到些什么？,5,1,2,每人吃 个，,可以分给,8,人。,1,个橙子分给,2,人，,4,个可以分给,8,人。,4 =？,1,2,42,=,8(,人,),4,=,8(,人,),1,2,1每人吃 个，1个橙子分给2人，4个可以分给8人。4,6,4 =,？,1,2,42,=,8(,人,),4,=,8(,人,),1,2,从上面的结果可以看出,4,=,42,想一想，与,2,有什么关系？,1,2,1,2,4 =？142=8(人)4,7,幼儿园李老师把,4,个同样大的橙子分给小朋友。,每人吃 个，可以分给 几人？每人吃 个呢？,1,3,1,4,幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。每人吃 个,8,先分别在下图中分一分，再写出结果。,先分别在下图中分一分，再写出结果。,9,括号里的数与除数有什么关系？,括号里的数与除数有什么关系？,10,4,米彩带，每 米剪一段，,2,3,可以剪成多少段？先在下图中分一分，再写出结果。,4米彩带，每 米剪一段，2可以剪成多少段？先在下图中分,11,6,6,12,根据上面的结果，想一想，下面的等式成立吗？,根据上面的结果，想一想，下面的等式成立吗？,13,比较上面两道例题中的等式，想想整数除以分数可以怎么算？在小组里交流。,比较上面两道例题中的等式，想想整数除以分数可以,14,整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数。,整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数。,15,练一练,练一练,16,练一练,3,2,7,6,18,2,21,练一练 3 2 7 6 18 2 21,17,先看图想想商是几，再计算。,1,3,3,4,2,1,3,3,3,4,练习七,先看图想想商是几，再计算。132 13,18,先看图想想商是几，再计算。,1,3,3,4,2 =,23=6,1,3,3 =,3 =4,3,4,4,3,练习七,先看图想想商是几，再计算。132 =23,19,2 3 6 10,4 2 4 15,1,5,9,10,4,9,5,8,4,7,8,5,6,11,10,21,练习七,2 3 6 10 1,20,练习七,练习七,21,练习七,练习七,22,算一算，比一比。,6 10 18,6 10 18,3,4,2,5,4,9,3,4,2,5,4,9,练习七,算一算，比一比。6 10 183,23,算一算，比一比。,2 6 1,2 6 1,4,5,5,7,1,3,4,5,5,7,1,3,练习七,算一算，比一比。2 6 14,24,算一算，比一比。,练习七,算一算，比一比。练习七,25,算一算，比一比。,练习十一,算一算，比一比。练习十一,26,不同的交通工具行驶,30,千米所,用时间如下表。求它们的速度。,15,千米,/,时,60,千米,/,时,45,千米,/,时,练习十一,不同的交通工具行驶30千米所15千米/时 60千米/时,27,本课小结,1.,理解并掌握整数除以分数的计算方法。,2.,进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。,本课小结1.理解并掌握整数除以分数的计算方法。,28,教学反思：,数学的学习过程注重学习的效果,更注重知识的学习过程。于是,我让学生通过自己的操作猜想整数除以分数的计算方法,并借助图形语言来验证知识的形成,如41/2=8是怎样得出 学生就能借助图形语言自己探索出每张分了2个1/2,4张就有8个1/2.从而培养学生学习数学的能力和逻辑推理能力,体会数学知识的严密性,还让学生明白了知识或真理是能接受实践的验证的,为以后同学们的学习猜想提供了很好的学习方法。,教学反思：数学的学习过程注重学习的效果,更注重知识,29,
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