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第九课 唯物辩证法的实质和核心,第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力（一）,第九课 唯物辩证法的实质和核心第一框 矛盾是事物发展,吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？,逻辑矛盾,吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子之,“,自相矛盾”的喻意：,相关链接,叙述或回答问题时出现,首尾不一、相互打架,的现象，是一种,逻辑矛盾,，,和,唯物辩证法,研究的,辩证矛盾,不同。,什么是哲学上讲的“矛盾”？,“自相矛盾”的喻意：相关链接 叙述,美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由,4,千头猛增到,4.2,万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足,4,千头。最后只得请回“狼医生”，,狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机,。,1,、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？,2,、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？,3,、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？,合作探究,有,狼要扑食鹿,相互排斥、相互对立的（对立）,狼和鹿又是,相互依赖的（统一）,既对立又统一的关系,1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？2、为什么狼存在,1.,矛盾,（,1,）含义：,一、矛盾的同一性和斗争性,反映,事物内部,对立和统一,关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是,对立统一,。,注意：,1.不能把哲学上讲的,辩证矛盾,与,逻辑矛盾,混为一谈,2.,“,事物内部”是针对不同的范畴来说的。,1.矛盾（1）含义：一、矛盾的同一性和斗争性反映事物内部对,如何理解“事物内部”,?,家庭教育,父母,子女,学校教学,教,学,家庭教育,父母,子女,学校教学,教,学,教育体系,“,事物内部”是针对不同的范畴来说的。,如何理解“事物内部”?家庭教育父母子女学校教学教学,足球比赛中的,攻,与,守,学习过程中的,苦,与,乐,自身存在的,缺点,与,优点,社会生活中的,美,与,丑,、,真,与,假,、,善,与,恶,等,自然界中的,排斥,与,吸引,、,遗传,与,变异,、,阴电,与,阳电,、,作用力,与,反作用力,列举生活中蕴涵矛盾的例子：,足球比赛中的攻与守列举生活中蕴涵矛盾的例子：,（一）矛盾,1.含义：,一、矛盾的同一性和斗争性,反映事物内部,对立和统一,关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是,对立统一,。,2.矛盾的 基本属性,同一性（,统一,）,斗争性（,对立,）,（一）矛盾1.含义：一、矛盾的同一性和斗争性反映事物内部对,(1),矛盾的同一性：,是矛盾双方,相互吸引,、,相互联结,的属性和趋势。,两方面表现,矛盾双方,相互,依赖,，,一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个,统一体,中;,矛盾双方,相互,贯通,，即相互渗透、相互包含，在,一定条件下,可以,相互转化。,(1)矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和,矛盾双方,相互,依赖,，,一方的存在以另一方的存在为前提，双方,共处,于一个,统一体,中;,(1)矛盾的同一性：,没有黑，就无所谓白；,没有丑，也无所谓美;,没有纪律,就没有自由;,没有正确,就没有错误,没有先进,就没有落后;,没有战争,就没有和平,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处,材料一,老子说：“,祸,兮,福,之所倚，,福,兮,祸,之所伏。”,材料二,塞翁失马，焉知非福,矛盾双方,相互,贯通,，即相互渗透、相互包含，在,一定条件下,可以,相互转化。,材料三,酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。,三则材料共同体现了什么哲理？,材料一 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”矛盾双,（,2,）矛盾的斗争性,矛盾双方,相互排斥、相互对立,的属性。它体现着矛盾双方,相互分离,的倾向和趋势。,生物体的新陈代谢,生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用,，是,相互排斥,的。,资本主义社会,在资本主,义社会里，资产阶级是统治者、剥削者，而无产阶级是被统治者、被剥削者，两者地位和利益是,相互对立,的。,（2）矛盾的斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体,哲学所讲的“斗争性”,凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了,(,斗争性是绝对的,无条件的,）,注意：,生活中所说的“斗争”,包括一切差异和对立（共性）,仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式（个性）,（,2,）矛盾的斗争性,矛盾双方,相互排斥、相互对立,的属性。它体现着矛盾双方,相互分离,的倾向和趋势。,哲学所讲的“斗争性”凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其,A,矛盾双方,相互依赖,，一方以另,一方的存在为,前提,，双方,共处,于,一个,统一体,中。,B,矛盾双方,相互贯通,，在,一定条,件下,可以相互转化。,同一性,指矛盾双方,相互排斥、相互对立,的属性。它体现着矛盾双方,相互,分离,的倾向和趋势。,（排斥、区,别、差异、不同等）,斗争性,(,统一,),（对立,）,矛盾,矛盾,就是反映事物内部,对立,和,统一,关系的哲学范畴。,A矛盾双方相互依赖，一方以另B矛盾双方相互贯通，在一定条同一,矛盾的对立统一原理,原理内容,：,矛盾即对立统一,。对立指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性；统一指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性，矛盾双方相互依赖，并在一定条件下相互转化。,方法论,：,我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。,矛盾的对立统一原理原理内容：矛盾即对立统一。对立指矛盾,猫和老鼠是一对“老冤家”，,它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己：,老鼠,会“装死”，,猫,会“假眠”；,老鼠,昼伏夜出，,猫,的眼睛可以随光线的明暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；,老鼠,的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪，,猫,则在脚下生成肉垫，走起路来无声无息。,问题探究：,猫和老鼠是怎样共同生存下来的？,猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生,含义不同,矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,同一以差别和对立为前提。,斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。,（3）矛盾同一性与斗争性的关系：,区别：,联系：,结论：矛盾是事物发展的源泉和动力。,含义不同矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和,一、矛盾的同一性和斗争性,（3）同一性和斗争性的关系,思考：“和实生物，同则不继”不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。,思考：,生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。,同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。,斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中。,一、矛盾的同一性和斗争性（3）同一性和斗争性的关系 思考,下列选项蕴涵以矛盾的同一性的是（）,万物负阴而抱阳，冲气以为和,世异则事异，事异则备变,投之亡地然后存，陷之死地然后生,物或损之而益，或益之面损,A.B.,C.D.,C,下列选项蕴涵以矛盾的同一性的是（）C,2014浙江卷 古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴含的道理有(),善与恶相互对立,善与恶在一定条件下相互转化,成名、灭身各有相应的量变前提,善、恶的积累必导致相应的质变,A B C D,C,2014浙江卷 古语云：善不积不足以成名，恶不积不,课后作业：,结合学过的历史知识，简要说明中美关系是如何体现对立统一关系的？,课后作业：,
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