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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第,1,课时 扇 形 统 计 图,第,四,单元,扇形统计图,第 1 课时 扇 形 统 计 图 第 四 单元,1,六,(2),班同学开展了“我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。,颜色,红,黄,蓝,其他,合计,人数（人）,10,2,20,8,40,占全班人数的百分比,5,50,20,25,100,1040,25,1,探究新知,六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，下,2,从条形统计图中可以很清楚地看出,数量的多少。,颜色,红,黄,蓝,其他,合计,人数（人）,10,2,20,8,40,占全班人数的百分比,25%,5%,50%,20%,100%,探究新知,从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。颜色红黄蓝其他合计,3,从折线统计图中可以看出,数量的增减变化幅度或变化趋势。,颜色,红,黄,蓝,其他,合计,人数（人）,10,2,20,8,40,占全班人数的百分比,25%,50%,20%,100%,5%,从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。颜色红黄,4,像这样的统计图叫做扇形统计图。,探究新知,像这样的统计图叫做扇形统计图。探究新知,5,整圆代表总数，扇形的大小反映了部分占整体的百分比。,观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它有怎样的特点？,探究新知,整圆代表总数，扇形的大小反映了部分占整体的百分比。观察这个扇,6,六（,3,）班同学参加课外活动情况统计图,（总人数,:40,人）,参加文娱类活动的有（）人，,参加体育类活动的有（）人。,你还能提出并解决哪些数学问题？,试一试,六（3）班同学参加课外活动情况统计图参加文娱类活动的有（,7,探究新知,2,探究新知2,8,你还能提出哪些数学问题？,（,1,）说一说靠山村近几年土地的变化情况。,（,2,）,2006,年底，这个村的耕地、森林、果园的面积各是多少平方千米？,（,3,）没有改造的荒山还有多少平方千米？,探究新知,你还能提出哪些数学问题？（1）说一说靠山村近几年土地的变化情,9,课堂活动,扇形统计图,有哪些特点与作用？它和我们学过的条形统计图、折线统计图有哪些不同？,课堂活动扇形统计图有哪些特点与作用？它和我们学过的条形统计图,10,从条形统计图中可以很清楚地看出,数量的多少。,课堂活动,从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。课堂活动,11,从折线统计图中可以很清楚地看出,数量的增减变化幅度或变化趋势。,课堂活动,从折线统计图中可以很清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势。,12,扇形统计图能清晰的反映出,各部分与总数的百分比，以及部分与部分的关系。,课堂活动,扇形统计图能清晰的反映出各部分与总数的百分比，以及部分与部分,13,课堂活动,课堂活动,14,百合：,90020,180,（万元）,多卖：,90040,360,（万元）,90025,225,（万元）,360,225,135,（万元）,多卖：,900,（,40,25,）,135,（万元）,学以致用,百合：90020180（万元）多卖：900403,15,你还能提出哪些数学问题？,2.,左面是桥头村,2011,年农作物种植面积统计图。棉花种了,42,公顷，桥头村农作物种植总面积是多少公顷？粮食作物种了多少公顷？,总面积：,4220,210,（公顷）,粮食作物：,21070,147,（公顷）,解：设桥头村农作物总,面积是,x,公顷。,20,x=42,x=4220%,x=210,学以致用,你还能提出哪些数学问题？2.左面是桥头村2011年农作物种植,16,西师版六年级数学下册ppt课件第四单元扇形统计图,17,第,2,课时 统 计 综 合 应 用,第,四,单元,扇形统计图,第 2 课时 统 计 综 合 应 用 第 四 单,18,探究新知,探究新知,19,探究新知,（,2,）以组为单位，计算组内同学各年级时的平均身高。,探究新知 （2）以组为单位，计算组内同学各年级时的平均,20,探究新知,探究新知,21,探究新知,探究新知,22,课堂活动,课堂活动,23,学以致用,学以致用,24,学以致用,学以致用,25,学以致用,学以致用,26,学以致用,学以致用,27,学以致用,学以致用,28,学以致用,综合以上,3,组统计图：,学以致用综合以上3组统计图：,29,学以致用,学以致用,30,西师版六年级数学下册ppt课件第四单元扇形统计图,31,
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