结题报告课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,Heals The World,（治愈地球）,my mouth was a crib it was growing lies.,我的嘴是婴儿床,而他正在孕育着谎言。,i didnt know what love was on that day!,在那天我不知道爱是什么！,my hearts a tiny blood clot.,我的心是很小的血块。,i picked at it.,我把它摘下。,it never heals,it never goes away!,它难以治愈,也难以逝去！,i burned all the good things in the eden eye!,我在伊甸园的风眼里焚烧所有的好东西！,we were too dumb too run too dead 2 die!,我们太哑太易熔太呆板以至死去！,i burned all the good things in the eden eye!,我在伊甸园的风眼里焚烧所有的好东西！,this was never my world!,这不是我的世界！,u took the angel away.,你赶走天使！,id kill myself 2 make everybody pay!,我以自残获得每个人的给予！,i would have told her then.,于是我将要告诉她。,she was the only thing.,她是我的唯一。,that i could love in this dying world!,我在这垂死的世界的唯一所爱！,but the simple word“love”itself.,但仅仅这简单的爱字。,already died and went away!,也已经消逝与离去！,her hearts a bloodstained egg!,她的心是个血污的蛋！,we didnt handle with care!,我们从无顾忌的操纵！,its broken and bleeding.,它坏掉了并在流血。,and we can never repair!,但我们从不修补！,.,Heals The World（治愈地球）.,1,结题报告,组长：王江玉 组员：王淞誉 冷阳 岑明洋 杨淼淼 付建华 车烜舟 肖东华,王诗薇 张梦,关于“我的一日生活与自然资源”调查研究,指导老师：彭勇,结题报告组长：王江玉 组员：王淞誉 冷阳 岑明洋 杨淼淼,2,CONTENTS,课题背景介绍,研究过程记录,访谈结果展示,结论,CONTENTS课题背景介绍研究过程记录访谈结果展示结论,3,PART ONE,课题背景介绍,PART ONE课题背景介绍,4,课题背景,“,拯救地球就是拯救未来,。”这是,1999,年世界环保日的主题。,人类的生活需要的,水资源，森林资源、生物资源、大气资源,，本来是可以不断再生的，长期给人类做贡献的。可是由于人类的随意破坏,自然资源,，不顾后果的滥用化学品，不但使这些资源不能再生，还造成了一系列的,生态灾难,。,我国自然资源及其利用的基本特征是,资源总量丰富但人均少，资源利用率低且浪费严重,。,课题背景“拯救地球就是拯救未来。”这是1999年世界环保日的,5,课题背景,作为中学生,，我们不能对这些状况坐视不理，我们更应该清楚地了解资源现状，了解我们日常使用的自然资源，了解如何保护自然资源，从而更好地维护地球生态环境可持续发展。因此我们小组提出,关于“我的一日生活与自然资源”调查研究,课题，为缓解当前环境问题献出自己的一份力量。,01,02,03,04,占世界,9%,的耕地、,6%,的水资源、,4%,的森林，,1.8%,的石油、,0.7%,的天然气、不足,9%,的铁矿石、不足,5%,的铜矿、和不足,2%,的铝土矿,占世界,22%,的人口,大多数矿产资源人均占有量不到世界平均水平的一半,煤、油、天然气人均资源只及世界人均水平的,55%,、,11%,和,4%,。,课题背景作为中学生，我们不能对这些状况坐视不理，我们更应该清,6,PART TWO,研究过程记录,PART TWO研究过程记录,7,研究过程记录,住,live,行,walk,食,food,衣,clothes,研究过程记录住行衣,8,研究过程记录,衣服,(y fu),衣裳服饰。今泛指身上穿的各种,衣裳,服装,，衣服的本意是指防寒,保暖,，护身的介质。在现代社会衣服成为人体的装饰,物品,，更多是象征着一个人的生活水准、,消费层次,和社会地位身份的参考品，但同时也起到了原始不变的基本功能，只是质地上的区别而已。,由于服装属于耐用消费品，因此本次调查主要针对中学生一年的服装消耗，由于方面较广，在此暂以衣裤鞋袜几个内容进行粗略的调查。,（,1,）衣裤,:,假定一名高中生一年穿的衣服有：上衣,20,件，裤子,10,条，内衣,8,套，衣物平均质量为,300g,，则有,(20,10,8)300=11400g=11.4kg,(2),鞋：假定一名高中生一年穿的鞋为,6,双，一双鞋的平均重量为,500g,则有,5006=3000g=3kg,（,3,）袜：假定一名高中生一年穿的袜子为,12,双，一双袜子的平均质量为,30g,则有,3012=360g=0.36kg,综上所述：贵阳一中学生每年消耗服装,（,11.4+3+0.36,）,6000=88560 kg,衣,.,研究过程记录衣服(y fu)衣裳服饰。今泛指身上穿的各种衣,9,研究过程记录,食,食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称为食物。一般食物定义：是指能被食用并经消化吸收后构成机体供给活动所需能量或调节,生理机能,的无毒物质。,本次调查主要以中学生一日食物为主，故以一日摄入的水，食堂供给食物为主，在此与其他社会人士区分开来。,饮用水,：经过调查，大多数学生一天只需喝到一到两瓶,500ml,的矿泉水，在此根据比例大致取,900ml,左右。,食堂食物,：一般以少量肉和大量蔬菜为主，各人情况不同，根据小范围调查取平均值，,每人一天一般消耗,500g,猪肉,450g,蔬菜和大豆,（令人惊异的是没有超过猪肉的摄取）。,其他,：从小卖部或其他途径获得的食品和零食，因具有极强的分异性而无从调查。,总之，贵阳一中的学生一天的用量大致如上，,饮用水量（不含卫生用水）按,0.9x6000,计算,5.4t,水，食物按,0.5x6000,计算为,3t,肉。,.,研究过程记录食食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并,10,研究过程记录,住,居住是指较长时期住在某个地方或较长期地住在一起,由于方面较广，我们暂就对牙膏、牙刷、用电量、用水量进行简单粗略的调查,牙膏,：一名中学生在早晚各一次刷牙的情况下，一天使用的牙膏大概是,3-4,克，那么,以一管,150,克的牙膏为例，一个人应该是在一个半月左右用完一管牙膏。,用电量,：是调查个人用电量的关系，我们就先将公共用电量排除在调查之外。那对于中学生，主要用电就算是学习时使用的台灯。以,11W,的台灯作为基础数，一个人一天使用,2,个小时左右的台灯，那,1,天就消耗,22,瓦的电量,，这样看来好像并不多。,用水量,：住校的学生的用水主要集中在刷牙、洗脸、洗手、冲厕所、洗澡等方面。因为这无法精确的测量。我们采用了调查估算的方法，得出,一名住校的中学生一天的用水量大概在,25,升左右。,.,研究过程记录住居住是指较长时期住在某个地方或较长期地住在一起,11,研究过程记录,行,出行，指车辆、行人从出发地向目的地移动的交通行为。语出,史记,天官书,：“其出行十八舍二百四十日而入。”,本次调查主要以高中生一日平均出行坐车时间为主，一位高中生,平均一周坐车,350,分钟，平均一天坐车,50,分钟,.,（,1,）公交车一公里耗油量大约为,0.30,0.35,升，速度大约为,40km/h,，由此可计算出耗油量大约为,10,11.7,升。,（,2,）汽车一公里耗油量大约为,0.80,0.85,升，速度大约为,60km/h,，由此可算出耗油量大约为,40,42.5,升。,（,3,）自行车等其他代步工具资源消耗较少或尚未广泛使用，可忽略不计。,.,研究过程记录行出行，指车辆、行人从出发地向目的地移动的交通行,12,53%,OPTION,01,衣物资源消耗量最小,OPTION,02,食物消耗量最大,OPTION,03,生活用品消耗较小,OPTION,04,出行资源消耗量其次,45%,75%,20%,研究过程所得结论,53%OPTION 01衣物资源消耗量最小OPTION 0,13,PART THREE,访谈结果展示,PART THREE访谈结果展示,14,两位老师均认为，当前地球环境问题已不容忽视，而我们更应从一点一滴做起，保护地球生态环境,在本次研究过程中，我们对生物老师田猛和实习老师何佳文两位老师进行了采访，从他们那里得到了老师们对地球资源和环境问题的一些看法。,访谈结果展示,两位老师均认为，当前地球环境问题已不容忽视，而我们更应从一点,15,PART FOUR,结论,PART FOUR结论,16,结论,目前地球上的资源正在快速的消耗，中学生这一群体在这个过程中的消耗量也不容小觑，因此我们要从生活中的每一件小事做起，节约资源，保护地球。,节水为荣,绿色消费。尽量少使用一次性用品不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝。保护自然万物共存不随地吐痰，不乱扔垃圾，不制造噪音,。,ECO,结论目前地球上的资源正在快速的消耗，中学生这一群体在这个过程,17,THANKS,2016.5.5,THANKS2016.5.5,18,