太阳能光伏行业分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,太阳能光伏行业分析,太阳能光伏行业分析61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。太阳能光伏行业分析可再生能源,可再生能源可为3类,(1)大中型水电,(2)新可再生能源,包括小水电、太阳能、风能、现代生物质能、地热能、海洋能,3传统生物质能,生物质能,生物质能是蕴藏在生物质中的能量,是绿色植物通过叶绿京将太阳能转化为,化学能而贮存在生物质内部的能量。有机物中除矿物燃料以外,所有来源于,动植物的能源物质均属于生物质能,通常包括木材、森林废弃物、农业废弃,物、水生植物、油料植物、城市和工业有机废弃物、动物粪便等。生物质能,的利用主要有直接燃烧、热化学转换和生物化学转换3种途径。生物质的直,接燃烧在今后相当长的时期内仍将是我国农村生物质能利用的主要方式,因此,改造热效率仅为10%左右的传统烧柴灶,推广热效率可达20%-30,的节柴灶这种技术简单、易于推广、效益明显的节能措施,被国家列为农村,能源建设的重点任务之,1初中语文课堂有效性教学方法,1.1科学布置预习作业。课前预习是一种非常有效的学习方法，在每学到一门新课之前，教师为学生布置好预习任务，任务要明确具体，有针对性，突出学习重点，例如：在背影这一课的课前，教师可以安排学生去查阅这篇文章的作者的介绍以及相关作品的介绍，以及这篇文章的写作背景，生字生词让学生自主查阅，先做一个初步掌握和了解，使这些比较简单的问题让学生独立完成，自主解决，不再占用课堂教学时间，并指导学生把深奥的无法自主解决的问题画出来，在课堂上提问，大家共同研究，谈论，通过这种方式，每个学生都能独立完成任务，有自己的工作去做，自然就会产生学习兴趣，调动了学习积极性，实现有效学习。,1.2采用多媒体等现代化的教学手段和方法。学生对语文课堂的评价就是枯燥沉闷、教师一人在上面讲解，下面学生听讲，然后记笔记，学生厌烦与这种死板的、沉闷的教学形式，一堂课下来多数时间都处在走神的不理想状态，要想解决这一问题，教师可以采用现代化的教学手段，例如：采用多媒体技术，让学生在图片、声音、文本资源的有机融合的状态下，调动学生学习灵感，积极投入学习中。例如：在学到朱自清的春这篇文章时，教师可以把课文中所描述的春天的景象用幻灯片的形式展示出来，一边展示一边引用课文文章内容来讲解，这样学生就会不自觉地被图片中的优美景色所吸引，在欣赏与陶醉间自然而然地用朱自清的口吻把春意的魅力描述出来。,1.3科学提出问题，创造学生探究的情景。好奇心是每名学生都有的一种心理素质，一旦学生对于某一件好事，某一问题产生好奇心，他们就会非常有兴致地探究问题解决的方式、方法，所以，教师应该根据课文内容设立与之相对应的问题，创设教学情境，让学生一定的情境中展开探索的欲望，充分发挥主观能动性，积极思考问题，例如：在学到苏州园林这一课时，教师可以向学生设置问题“常常听说这么一句话上有天堂，下有苏杭；桂林山水甲天下的说法，我们都知道苏州和桂林是两个风景非常优美的城市，但是，你们想知道苏州园林有什么特别指出吗？”“它的美又在何处？”你们想真实地领略到苏州园林的美丽吗？通过这样的引导方式，学生就能立刻进入状态，阅读课文，探究需要解决的问题，学生学习有了积极性，大大增强了课堂教学的实效性。,1.4鼓励学生写学习笔记或者读书报告。语文教学是通过学习名家的名作名篇来指导学生如何写作，提高学生的文学素养，学习一篇课文要想有效掌握它的价值，领悟它的魅力所在，就需要学生依旧以作文的形式把学习课文的感想以文字的形式记录下来，例如：在学完陋室铭或者爱莲说这两篇短文时，学生可以结合对文章的理解与感悟，从语言特点，写作风格，中心立意等方面来说出自身的学习体会，把心得与感受落实到笔记中，对于提高学生的语文综合水平有很大的帮助。,1.5当堂检测学习效果。每上完一堂课教师都要设计好问题，并以试卷的形式呈现出来，在课堂的最后几分钟分发给学生，及时对它们学习情况进行验收，注意所出题目要突出教学内容的重点，强化难点，然后，让学生自己评卷，在这一过程中，学生会了解到自身的不足之处，最后，教师要抽查几名学生，让他们对这一节课的学习情况进行总结，对于不足之处积极补充并且改进。,1.6寓教于乐，通过表演的形式展现课文。初中语文课文的题材丰富多彩，教师可以充分利用不同题材的差异采取不同的教学方法，保证课堂教学气氛，例如：在教授威尼斯商人这一课时，教师可以把其中人物的经典对话提出来，让学生一个扮演“夏洛克”一个扮演“安东尼奥”学生通过对文章中人物经典语段的背诵，再附上生动的表演，会立刻进行状态，从中领略莎士比亚笔下人物的魅力以及语言的生动，通过这种方式学生获得了学习兴趣，提高了自身的文学素养，学会了基本的语文基础知识，是一个积极有效的教学方式。,1.7向学生传授学习方法，使学生学会自主学习。未来社会的文盲不是没有知识的人，而是不会学习的人。教师从基础阶段交给学生学习的方法，使学生养成自主学习的习惯，学生把要学的内容，凭借自己的预习和查阅掌握了基本的知识，不至于占用太多的课堂教学时间，教师可以利用有限的课堂教学时间，来讲解更加有价值，提高学习综合水平与层次的内容，有助于提高课堂教学效率，实现了有效教学。,2总结,一个优秀的学习成绩的取得，离不开科学有效的教学方法，提高一门课程教学最有效的环节当属教学课堂，教师和学生一定要抓住有限的课堂教学时间，做好预习工作，采用多媒体等现代化技术，科学提出问题，鼓励学生做出学习笔记，并及时做好学习成果检测工作，寓教于乐，为学生营造轻松、自由的语文课堂学习气氛，使学生在欢快的气氛中不仅能掌握基本的语文学习知识，而且创造性思维得到发展，提高自身的任务素养。,生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。如何让学生回归到为生活而作文的状态上来，让学生的作文真正和生活联系起来，是教师应该负的责任。为了达到这一目标，我针对学生的实际，充分挖掘农村得天独厚的资源优势，让学生走进生活，从中观察生活、体验生活，挖掘习作素材，使学生在真实的农村沃土中感受生活、体验人生，用手中的笔抒发真情实感。,一、在生活中寻找材料,1.写新鲜独特的农家事,作文内容生活化指作文内容来自于生活，要反映生活。我引导学生观察充满泥土气息的农村事物，搜集写作素材，然后选择自己最感兴趣的所见、所闻、所感。如：跟随父母到田间劳作；让学生到稻田拾稻穗，挖泥鳅；周末，养家禽，种蔬菜等。并要求学生写劳动后的体会，交流经验，然后再进行写作。学生说起来滔滔不绝，写起来形象生动。,2.指导学生学会观察,除有组织的集体活动外，我还要求学生多观察身边的事物，凡遇新鲜有趣的事物，或有新鲜的感觉，就及时记录下来。写游戏。游戏是儿童最喜爱的活动，在游戏中，儿童精神是愉悦的，思维是敏捷的，语言是流畅的。让学生带着“观察”的目光去寻觅，就能找到很多新颖的写作素材；写听到的事件。农村学生的生活犹如万花筒，五彩缤纷。在学校里与同学交往，在菜场听人们吆喝，在家里听父母讲一天的见闻等等，这些都不失为作文的好材料。,二、有趣竞赛的记录,竞赛是激励学习的最有效方式。学生在各方面都有好胜的天性，即使面对讨厌的作文时也一样。我在习作教学中将学生进行横向的对比，根据学生的原有水平，让学生分组竞赛。每次习作训练后根据学生写作表现给予评分，激发学生习作的兴趣。,三、在阅读中积累材料,古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”读书是培养学生语文素养的主渠道，是作文教学的坚强后盾。同语文主题学习相结合，保证学生的课内阅读。结合学校进行的语文主题学习活动，采用单元教学的方法，加大学生的课内阅读量；建立班级图书角，倡导学生课外阅读。每个学生每月向同学提供一本好书，放在班内的图书角上，供同学们在课外阅读使用，这样在资源共享中课外阅读蔚然成风。通过交流，学生明辨了是非，识别了美、丑，从而感悟生活，提高热爱生活的思想感情。大胆想象，学会创造生活。我为学生创造想象的空间，让学生在想象中学会创造生活。,四、在训练中提高,1.做好指导，教给学生方法,生活中不是没有习作素材，而是学生缺少发现的眼睛，缺少观察的方法和习惯。因此，要特别注重培养学生的观察能力，培养学生养成认真观察的习惯。指导学生现场观察，调动学生观察思考和练笔的积极性。及时梳理写作内容，总结写作方法。,2.说写结合，提高指导效果,为了提高作文指导效果，我主要采用先说后写、以说促写的办法，使口头语言和书面语言同步发展，提高作文指导课的质量。如我在进行“月季花”专题习作时，先在班内征求学生的意见，让学生自由组成小组，制定观察方案，然后分组到校园内对月季进行细致的观察，回到教室后，再把自己观察的景物在组内交流的基础上在班内交流，其他同学进行补充。在充分表达后，再让学生写书面作文，这样，学生的作文在内容和思想上都有很大程度的提高。,3.创新尝试，批改点评习作,对待学生的习作，我主要从三个层次进行评价，即个人自评、同伴互评、班级共评。先由学生自己对作文的取材、方法等方面进行自我评价，促其进一步理清思路，总结经验；然后由同桌互相评价，找出优点、指出不足；最后将优秀作文用多种方式展示出来，激发兴趣，共同进步。我定期组织学生评出优秀作文在全班展示，并将特别突出的作文送去报刊投稿。,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。太阳能光伏行业分析,1,可再生能源,可再生能源可为3类,(1)大中型水电,(2)新可再生能源,包括小水电、太阳能、风能、现代生物质能、地热能、海洋能,3传统生物质能,可再生能源,2,生物质能,生物质能是蕴藏在生物质中的能量,是绿色植物通过叶绿京将太阳能转化为,化学能而贮存在生物质内部的能量。有机物中除矿物燃料以外,所有来源于,动植物的能源物质均属于生物质能,通常包括木材、森林废弃物、农业废弃,物、水生植物、油料植物、城市和工业有机废弃物、动物粪便等。生物质能,的利用主要有直接燃烧、热化学转换和生物化学转换3种途径。生物质的直,接燃烧在今后相当长的时期内仍将是我国农村生物质能利用的主要方式,因此,改造热效率仅为10%左右的传统烧柴灶,推广热效率可达20%-30,的节柴灶这种技术简单、易于推广、效益明显的节能措施,被国家列为农村,能源建设的重点任务之,生物质能,3,风能,风能是太阳辐射造成地球各部分受热不均匀,引起各地温差和气压不同,导致空气运动而产生的能量。利用风力机可将风能转换成电能、机械能,和热能等。风能利用的主要形式有风力发电、风力提水、风力致热以及,风帆助航等。,风能,4,小水电,按照国家计委的规定,电站总容量在5万kW以下的为小型;5万25万kW的为中型;,25万kW以上的为大型。所谓小水电,通常是指小水电站及与其相配套的小电网的,统称。1980年联合国召开的第二次国际小水电会议,确定了以下3种小水电容量范,围:小型水电站(Smal),100112000kW;小小型水电站Mini),1011000kW;,微型水电站 Micro),100kW以下。我国20世纪70年代以来,小水电一般是指单站容,量在12000kW以下的小水电站及其配套小电网。但随着国民经济的发展,自1996年,起,小水电的容量范围已提高到按单站5万kW计算。我国农村中,村级以下办的小水,电,多数属于容量为100KW左右的微型水电站。小水电的开发方式,按照集中水头的,办法,可分为引水式、堤坝式和混合式3类,小水电,5,地热能,地热资