PPT教材《相交线》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第五章 相交线与平行线,第,1,课时,相交线,5.1,相交线,第五章 相交线与平行线第1课时 相交线5.1 相交线,1,学习,目,标,1,通过,动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力,；,2,在,具体情境中了解邻补角、对顶角，能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角，理解对顶角相等，并能运用它解决一些简单,问题,学习目标1通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间,课堂导入,这节课我们先来学习相交,线,课堂导入这节课我们先来学习相交线,课堂导入,观察、发现 这里有一把剪刀，握紧剪刀的把手，就能剪开物体，你能说出其中的道理吗？如果把剪子的构造,抽象成一个几何图形，会是什么样的图形？请你在纸上画,出来,剪刀的构造可看作两条相交的直线，剪刀刃之间的角就是相交直线所成的,角,我们可以利用角的数量关系来研究两条直线相交的位置,关系,课堂导入观察、发现 这里有一把剪刀，握紧剪刀的把手，就能剪开,新知,讲解,1,相交线的概念,相交线的概念：如果两条直线只有一个公共点，那么我们就说这两条直线相交，它们的公共点叫做,交点,新知讲解1 相交线的概念相交线的概念：如果两条直线只有一个,新知讲解,观察下图：,A,B,C,D,O,A,、,B,为两条直线，点,O,为它们的公共点，点,O,是直线,AB,的交点，我们就可以说直线,AB,相交,新知讲解观察下图：ABCDOA、B为两条直线，点O为它们的公,新知讲解,2,两条直线相交线所成的,角,（,1,）学生画直线,AB,，,CD,相交于点,O,，并说出图中,4,个角，两两,相配,问题：共能组成几对角？根据不同的位置怎么将它们分类？,A,B,C,D,O,AOC,与,AOD,有一条公共边,OA,，它们的另一条边互为反向,延长线,，这样的两个,角,“相邻”,；,AOC,与,BOD,有公共的顶点,O,，而且,AOC,的两边分别是,BOD,两边的反向,延长线,，这样的两个,角“对顶”,新知讲解2 两条直线相交线所成的角（1）学生画直线AB，C,新知讲解,（,2,）学生用量角器分别量一量各角的度数，发现各类角的度数有什么关系？,两条直线相交,所形成的角,位置关系,分类,1,，,2,互补,相邻,对,顶,3,，,4,新知讲解（2）学生用量角器分别量一量各角的度数，发现各类角的,新知讲解,邻,补角的定义：,1,和,2,有一条公共边,OC,，它们的另一边互为反向延长线（,1,和,2,互补），具有这种关系的两个角，互为,邻,补角,3,总结,新知讲解邻补角的定义：1和2有一条公共边OC，它们的另一,用三个大写英文字母表示任一个角，如BAD，BAE，CAE等。,推论2：圆的两条平行弦所夹的弧相等。,汽车自出发后3小时至4.5小时之间行驶的速度在逐渐减少,步骤：（1）求这组数据的平均数 （2）个数与平均数的差,点P(x,y)第三象限（-）点P(x,y)第四象限（+-）,(x-2y+9)+|x-y-3|=0，,1.正比例函数的定义：一般地，形如y=kx（k是常数，k0）的函数，叫做正比例函数，其中k叫做比例系数。注意点a、自变量x的次数是一次幂，且只含有x的一次项；b、比例系数k0；c、不含有常数项，只有x一次幂的单项而已。,注意以下几点:,4.一次函数图像和解析式的系数之间的关系,对顶角的定义：,1,和,3,有一个公共顶点,O,，并且,1,的两边分别是,3,的两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为,对顶角,新知讲解,对顶角的性质,：,对顶角,相等,用三个大写英文字母表示任一个角，如BAD，BAE，C,新知讲解,4,知识拓展,相交线在我们生活中有哪些应用呢，下面我们来一起看,下,通过介绍九树成行，体现数学来源于生活，提高学生的学习,兴趣,新知讲解4知识拓展相交线在我们生活中有哪些应用呢，下面我们,典型例题,分析,：,两条直线相交形成,两,对对顶角,，,四对邻补角,2,对顶,，,4,邻补,2,对顶,，,4,邻补,2,对顶,，,4,邻补,6,12,典型例题分析：两条直线相交形成两对对顶角，四对邻补角,分析：,折叠,90,典型例题,分析：折叠90典型例题,分析：,典型例题,分析：典型例题,1,如,图，已知：直线,AB,与,CD,相交于点,O,，,1=50,度则,2=_,度，,3=_,度,2,如,图，直线,AB,、,CD,相交于点,O,，已知：,AOC,=70,，,OE,把,BOD,分成两部分，且,BOE,：,EOD,=2,：,3,，则,AOE,=_,152,随堂练习,1如图，已知：直线AB与CD相交于点O，1=50度则,3,如,图，已知,AB,、,CD,相交于点,O,，,OE,AB,，,EOC,=28,，则,AOD,=_,62,随堂练习,3如图，已知AB、CD相交于点O，OEAB，EOC=2,4,如,图，直线,AB,与直线,CD,相交于点,O,，,OE,AB,，,OF,平分,AOD,，,COE,=28,求,AOC,和,DOF,的,度数,OE,AB,，,BOE,=90,，,BOC,=,BOE,+,COE,=90+28=118,，,AOC,=180-,BOC,=180-118=62,；,AOD,=,BOC,=118,，,又,OF,平分,AOD,，,解：,随堂练习,4如图，直线AB与直线CD相交于点O，OEAB，OF平分,邻补角：有一条公共边，另一条边互为反向延长线的两个角互,为邻补角,对顶角：有公共顶点，并且一个角的两边分别是另一个角的两,边的,反向延长线，这样的两个角叫做,对顶角,对顶角,相等,两条直线相交，所成的四个角中：,课堂小结,邻补角：有一条公共边，另一条边互为反向延长线的两个角互为邻,PPT教材相交线课件,X=a X=a X=a,30k2400，得k80，,是直角三角形或,2求直线上点坐标：解析式已知，但点坐标只知道横纵坐标中得一个，将其代入解析式求出令一个坐标值即可。,从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。,过两点可以画无数个圆，圆心在两点连线的垂直平分线上；,解一元一次方程。题型：追击、相遇、时间速度路程的关系、打折销售、利润公式。,（1）相交线和平行线：相交线和平行线是历年中考中常见的考点。通常以填空，选择题形式出现。分值为3-4分，难易度为易。,所以BDE=180-DOC-DEO=18,2、性质：,（3）连结圆上任意两点之间的线段叫做弦。直径是圆中最长的弦。,2、无理数：（1）无限不循环小数；,零的平方根是零；,（1）什么情况下选择甲公司比较合算？,注意概率知识与方程相结合的综合性试题，选材贴近生活，越来越新。,根据a、b的符号进行判断，两函数图象能共存于同一坐标系的即为正确答案,第一步：在已知方程组的两个方程中选择一个适当的方程，将它的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来.,（5）数据库的收集整理与描述,多项式与多项式相乘要防止漏项，检查的方法是：在没有合并同类项之前，积的项数应等于原两个多,列不等式（组）解决经济问题，调配问题等，主要以解答题为主。,从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。,Step2：描点（在直角坐标系中，以自变量的值为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出表格中数值对应的各点）；,再见,X=a X=a,20,