人教版高中地理必修2ppt课件《人口的空间变化》(人教)

,*,畅言教育,人民教育出版社,必修二,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,*,畅言教育,人民教育出版社,必修二,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,01,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一单元,人口的变化,人口,的空间,变化,第一课时,人教版高中地理必修,2,课件之,第一单元 人口的变化人口的空间变化第一课时人教版高中地理必,因为战争，背井离乡的叙利亚难民,美丽的地中海，每年都吸引大量游客前往,因为战争，背井离乡的叙利亚难民美丽的地中海，每年都吸引大量游,学习中国文化的外国留学生,春运中返城的农民工,学习中国文化的外国留学生春运中返城的农民工,一、人口迁移,1、人口迁移和人口流动,一个地区人口数量的变化，不仅受自然增减的影响，还受人口空间移动的影响,人口的迁移。,人口流动,:,人口短时间（通常小于,1,年）内离开居住地的现象，如旅游、出差、购物、农民工外出务工春节返乡等。,人口迁移,：指的是人的居住地在国际或本国范围内发生改变，即人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地永久性或长期地改变。如：因为战争难民离开家乡。外国学生来中国留学。,“人口迁移”这个概念中包括了三大要素：,居住地变更,；,时间限度,（永久性或长期，通常为,1,年以上）；,跨越行政界线,（通常是省界）移动距离的长短并不能作为人口迁移的标准。,一、人口迁移 一个地区人口数量的变化，不仅受自然增,2,、国际人口迁移和国内人口迁移,这是人口迁移按是否跨越国界而划分的两种形式,（,1,）国际人口迁移,指人口跨国界并改变住所达到一定时间（通常为一年）的迁移活动。,请同学们阅读课文第八页内容，结合图示，完成表格,2、国际人口迁移和国内人口迁移 这是人口迁移按是,人教版高中地理必修2ppt课件人口的空间变化(人教),人教版高中地理必修2ppt课件人口的空间变化(人教),（,2,）国内人口迁移,阅读课文第,8,页和第,9,页的内容，以及图,1.9“1949,年以来我国国内人口迁移的主要流向”，分析中国各个时期人口迁移的特点、方向和原因，尤其是新中国成立到,20,世纪,80,年代中期以及,20,世纪,80,年代中期以来相比，我国人口迁移的主要流向有什么变化？,20,世纪,80,年代以来出现大规模人口流动的原因和影响。完成表格。,（2）国内人口迁移 阅读课文第8页和第9页的内容，,人教版高中地理必修2ppt课件人口的空间变化(人教),人教版高中地理必修2ppt课件人口的空间变化(人教),随着社会经济的发展、贸易的往来和交通条件的日益便利，我国的人口迁移不仅数量增加，而且频率加快，使各地区人们的交往更加密切。那么这种人口迁移有什么意义呢,?,人口迁移调节了我国人口空间分布和人才余缺；加强了民族融合和文化交流；促进经济发展、缩小地区差异。,随着社会经济的发展、贸易的往来和交通条件的日益便,阅读课文,15,页，问题研究，思考,20,世纪,80,年代以来出现大规模人口流动的原因：,（,1,）我国是一个人口大国，大量的农村劳动力长期处于剩余状态。农村经济体制改革，使农村大批潜在的剩余劳动力成为显性的剩余劳动力，他们迫切要求进入小城市寻找就业机会；,（,2,）,1984,年推出的允许农民进入小城镇落户的政策，为我国流动人口的大量涌现提供了契机；,（,3,）城乡及地区之间的收入差距是促使我国人口大量流动的最根本原因。,阅读课文15页，问题研究，思考20世纪80年代以,学生活动,1.,你的祖籍在哪里,?,如果你的家庭有跨省界,(,国界,),移动的历史，请说一说每一次移动给家庭带来的影响。,2.,近年来，我国有一些科技人员、工人、农民迁往东南沿海地区定居。这些人口迁移对迁出地和迁入地产生的影响是否相同,?,为什么,?,学生活动1.你的祖籍在哪里?如果你的家庭有跨省界(国界)移动,畅言教育,本课时编写：合肥市第七中学 程娣老师,第一单元,人口的变化,人口,的空间,变化,第二课时,畅言教育本课时编写：合肥市第七中学 程娣老师第一单元,我们上节课学习了人口迁移，了解了国际人口迁移及我国的人口迁移。那么人口为什么要迁移呢,?,人口迁移究竟受哪些因素的影响呢,?,我们上节课学习了人口迁移，了解了国际人口迁移及我,二、影响人口迁移的因素,1,、个人价值观的变化,2,、自然环境和社会经济环境的变化,一般认为，人口迁移是人们对特定环境中一系列自然的、经济的、社会因素的综合反映。人口是否从某一个地区迁移到另外一个地区，要看迁入区是否有吸引力，而这种吸引力可能因环境或个人的价值观的变化而变化。,二、影响人口迁移的因素 一般认为，人口迁移是人们对,大河文明,攀枝花市,汶川地震遗址,大河文明攀枝花市汶川地震遗址,自然环境是人类赖以生存和发展的条件，地区间自然环境的差异以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。在一定的生产力水平下，人们总是希望从自然环境恶劣或自然资源贫乏的地区迁往自然环境优越或自然资源丰富的地区。自然环境主要有气候、土壤、水和矿产资源等要素。其次，自然灾害也会成为人口迁移的直接原因。随着科技的发展，自然因素对人口迁移的影响逐渐减小。,自然环境是人类赖以生存和发展的条件，地区间自然环,社会经济环境因素是影响人口迁移的重要原因。,经济环境因素主要有经济发展、交通和通信、文化教育及婚姻家庭等,看下面材料说明了什么问题,20,世纪五六十年代，西欧、北欧以及北美发达国家因经济的迅速发展而迫切需要补充经济活动人口，吸引他国人口源源流入,经济因素对人口迁移是主要的、经常起作用的因素，是人口迁移的基本动因。,通常情况下，经济发展水平的地区差异决定着人口迁移的方向，人们迁移是为了追求更好的就业机会和更高的经济收入。经济发展水平高的地区往往成为人口迁入区。人口的迁移量，取决于迁入区对劳动力的需求状况和迁出区人口相对过剩状况,社会经济环境因素是影响人口迁移的重要原因。经济环,20,世纪,80,年代深圳、珠海等地设立了经济特区，吸引了大量的人口迁入。这又说明了什么问题,?,经济布局的改变也会造成大量的人口迁移。说明经济越发达，对人口的吸引力,(,即拉力,),就越大。经济发展的水平、规模和速度决定着人口迁移的流向、流量和流速。,20世纪80年代深圳、珠海等地设立了经济特区，吸,交通和通讯又如何影响着人口的迁移呢,?,交通和通讯的发展，缩小了地区之间的距离，促进了人口迁移。,交通和通讯又如何影响着人口的迁移呢?交通和通讯的发展，缩小了,文化教育事业,的发展，改变了人们的生活态度和生活期望，也改变了人们认识外部世界的态度，改变了人们的思想、行为，从而促进了人口的迁移。,家庭和婚姻,对人口迁移也有一定的影响，有些人迁移是为了结婚，也有些人迁移是为了实现家庭团聚。婚姻是影响青年人口迁移的重要因素；而家庭因素则在未成年人和老年人口的迁移中起着重要的作用。,文化教育事业的发展，改变了人们的生活态度和生活期,阅读案例,2“,美国的人口迁移”结合所学知识分析，哪些因素促使美国成为一个移民国家,?,哪些因素导致了美国人口在本土范围内频繁迁移,?,促使美国成为一个移民国家的主要原因有：宗教；国土辽阔；自然环境与资源条件较优越；人口密度及数量较少；经济发达、个人需求等。,导致美国人口在本土范围内频繁迁移的主要因素有：战争、自然灾害、工业化和城市化的发展、新资源地的开发、新工业区的建立、环境质量的改善等。,阅读案例2“美国的人口迁移”结合所学知识分析，哪,课堂练习,下图为人口迁移示意，据此回答,1-3,题。,1,若此图表示“二战”后世界人口迁移的主要方向，则该图可能表示,(),A,从北美迁往拉美,B,从亚洲迁往拉美,C,从非洲迁往西亚,D,从欧洲迁往非洲,2,若该图表示近年我国民工流动的主要方向，则该图表示的可能是,(),A,从湖南流往广东,B,从河北流往河南,C,从新疆流往西藏,D,从湖北流往北京,3,下列因素中，有利于人口从甲地迁至乙地的是,(),A,乙地较高的工资待遇,B,严格的户籍管理制度,C,家庭成员甲乙两地分居,D,甲地优美的环境,课堂练习1若此图表示“二战”后世界人口迁移的主要方向，则该,答案：,C A,A,解析：,1,、二战后，国际人口迁移主要是从发展中国家到发达国家，故,C,选项正确。,2,、近年来，我国农民工的流向应该是从经济欠发达地区到经济发达地区，同 时也要考虑两地的地理位置，越近越利于迁移和流动。故,A,选项正确。,3,、注意题干，利于甲地迁至乙地。所以要从甲地利于迁出的因素和乙地利于迁入的因素考虑。,故,A,选项正确。,答案：C A A,人教版高中地理必修2ppt课件人口的空间变化(人教),