憧憬美好集体【人教版《道德与法治》七年级下册】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,SUMMER TEMPLATE,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,憧憬美好集体【人教版道德与法治七年级下册】,憧憬美好集体【人教版道德与法治七年级下册】憧憬美好集体【人教版道德与法治七年级下册】课前背一背,1、什么是集体?,2、小群体与集体的关系?,导入新知,国,I SChOol s,我国是个农业大国，大部分人口在农村。因此，农村中学教育非常重要。我十多年以来一直在教学第一线，根据教学实践和经验，就农村生物教学现状及如何优化农村生物教学谈谈自己的见解。,一、农村生物教学现状分析,1.观念陈旧，教学模式单一化,走进新世纪，中国教育改革的大手笔就是基础教育课程改革。新课程与旧课程的本质区别是理念不同。旧课程认为课程是教材，教材又是知识的载体，因而教材是中心。而新课程观认为课程与教学是整合的，课程是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。新课程理念的转变，对于广大教师来说有一段艰难的路要走，特别对农村中小学教师来讲更是一个漫长的转化历程。所以，“课程标准是新的，教材是新的”，但课堂教学依然“涛声依旧”。,2.师资的数量不稳定，质量参差不齐,初中生物中考不考，长期以来得不到家长、学校以及上级教育主管部门的重视，即使在经济发达的江南也是如此。农村学校专业教师缺乏，就我校来讲，生物专业老师就很缺乏。农村教师结构性缺编，既加重了教师负担，同时也不利于教学质量的提高。.,改革开放，作为国际大都市上海的近邻昆山，经过20多年的跨越式的发展，以一座现代化工商城市的崭新形象奇迹般地崛起在长江三角洲。经济发展也吸引了大批的外来务工者，就我们周市镇而言，本地常住人口4.3万人，外来人口十多万人。随着民工子弟慢慢进入了我们的生活，他们的子女也走进了我们的学校。现在我校的外来学生占全校43%-56%，近年来不断有增多的趋势。外来学生普遍学习基础较差，行为习惯也差，自己不会上自习课，课间吵吵闹闹，时不时还会大动干戈。他们中多数人无心好好学习，非但如此，还会影响别人。,二、结合农村实际，灵活运用教材，优化教学内容,1.利用农村资源优势，促进实验教学,生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。农村学校器材相对短缺，许多实验根本无法做。但农村学校周围有丰富的动植物资源，能为学生学习提供很好的资源。黄瓜、丝瓜是农村学生随处可见的植物，可它们有的只开花，不结果，这是为什么？根据实际需要，我们适当调整了教学进度，当黄瓜、丝瓜开花时，安排观察花的结构。通过实验学生明白桃花是既有雌蕊又有雄蕊，这种花叫做两性花；黄瓜、丝瓜的花只有雄蕊或雌蕊，这种花叫做单性花，只有雄蕊的雄花是不会结果的。农村学生的家庭也是开展实验的一块好基地，一般家庭都饲养家禽，都有蔬菜地。平时实验课上的材料尽量让学生自带：油菜花、土豆、山芋、各种各样的种子、蚕豆叶实验课形式也多样：周期短的实验在课堂做，周期长的变为家庭实验，如探究水分对植物生长的影响，观察种子萌发的过程等等；操作复杂的课堂做，调查和有的观察家庭做。通过自己动手参与激发学生求知的欲望，激发学生学习的兴趣，把“要我学”改变为“我要学”，提高学习效率，优化课堂教学。,2.改进教学方法手段，提高课堂教学效率,随着科学技术的飞速发展，现代化教育技术应运而生，多媒体走进了课堂。2009年我校异地重建，现在每个教室都配有多媒体设备。现代化教学能使学生感知传统教学方法中无法表现的事物和现象，使教学过程中学生的主动性得到很好的发挥，使内容生动不枯燥，感染力强，提高学习兴趣，便于理解。例如：在生命的起源教学中，采用了多媒体教学手段，借助录像，把学生带到了45亿年前。地球表面处于熔融状态，火山活动强烈，大量气体释放形成原始大气。由于火山喷发、闪电和太阳紫外线释放出大量能量，原始大气在这些能量作用下，逐渐形成了较复杂的有机化合物，大量这类物质汇聚在原始海洋里，经过长期变化形成了原始生命。理性的、抽象的科学回归到直观的、想象的生活世界，教学内容由深变浅、由难变易、由抽象变具体，这比教师用语言讲述更容易为学生理解。,3.课程反映社会、科技的发展水平,学生生活在社会中，并最终走向社会。农村学生的知识面狭窄，已越来越不能适应新形势的要求。因此，我们教师在平时的教学中，根据教材内容，适时拓展反映社会发展状况，反映科技发展的新知识，对他们的现在和未来都有着极其重要作用。例如贫血与发炎教学中，介绍了造血干细胞能自我更新，有较强分化发育和再生能力，可以产生各种类型血细胞的始祖细胞，是众多白血病患者起死回生的救星。学习遗传基因时介绍，也许有一天人类解开所有基因的密码，未来生病将不需要吃药，来个美味水果或巧克力，病就能治愈了，那时现在认为天马行空的事都能实现。,在素质教育大力发展的今天，社会对学校充满了期望，广大农村教师默默耕耘在教育第一线，我相信，农村初中生物教育一定会有质的飞跃。,在实施新课程标准下，讲到素质教育，有以下几个问题想提出来和同志们商榷。应试教育与素质教育的关系；智力因素培养与非智力因素培养的关系及在化学教学中如何着眼于素质教育等问题。,一、应试教育与素质教育的关系,没有考试的教育也是不全面的教育，显然也是不符合素质教育要求的。一般说，由于我们各级各类的学校实施的是全面发展教育，这就保证了他们全面发展。但是，由于学校的级别、类型、培养目标、教育内容和方法，以及物质、人文条件的差异和限制，他们的全面发展又是以不同的具体形式进行的，程度也是不同的。尤其是还没有也不能在广泛社会实践、社会交往中表现自己，他们的个人发展，不能超越这个局限，也不能在虚空中进行。,二、智力因素与非智力因素培养的关系,国务院副总理李岚清说：“要创造中华民族美好未来，要教高素质的人才。”中国教育改革和发展纲要中也指出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”可见实施素质教育是实现现代化，创造美好未来的必经之路。,人的素质一般解释为先天的生理禀赋与后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的长期发挥作用的基本品质结构。当前我们提出的素质教育就是要面向全体学生，全面提高学生的思想品德素质、文化智能素质、劳动技能素质、身心健康素质和艺术审美素质，充分发挥学生特长，发展学生个性，促进学生生动活泼全面和谐地发展。,非智力因素是指人在行为活动中表现出来的较为稳定的个性特征，主要包括：兴趣、动机、理想、气质、性格、品德、情操、情感和意志等等。它在人的行为的或心理的活动中起着动力性和方向性的作用。对待这个问题有两种态度：一种是只重视智力因素的培养与发展，而非智力因素则认其自然地发展，认为后者是学校和教师所管不了的，是社会和家长的事情。另一种态度则认为非智力因素也要像重视智力因素的培养一样，使之与智力因素得到同步的发展。有位心理学家说得好：人的心理是智力因素与非智力因素的有机结合，任何一方出现“病症”，都会抑制另一方面的健康发展。非智力因素应如何培养呢？它与智力因素一样，同样有着自身的发生、发展规律。,三、化学教学如何着眼于素质教育,1重视实验教学,初中化学新课标准基本理念之一：让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。实验教学的重视程度是素质教育的重要标志。我国化学家戴安邦先生也指出：“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求既传授化学知识和技能，又训练科学方法和思维，还培养科学精神和品德，学生在化学实验中是学习的主体，在教师指导下进行实验，训练用实验解决化学问题，使各项智力因素皆得到发展，故化学实验是全面化学教育的一种最有效的教学形式。”因此，我们不应该因为升学考试中对化学实验的动作技能测试不到而忽视实验教学。在教学中我们已深有体会：化学实验可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论、获取化学知识、培养科技素质。通过实验培养学生的实验操作技能。实验中的时间和空间的运筹能力；通过计算和称量实验是否可以帮助学生形成“量”的概念呢？通过“打开试剂瓶盖要倒放”的动作技能的训练是否可以让学生养成“揭开茶杯（或电饭煲锅盖等）要倒放”以防止污染的习惯呢？至于在实验教学中可以培养学生的创造性思维能力、观察能力等就不再赘述了。,2重视课外活动,初中化学新课程标准中提到“学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。”而课外活动是突出素质教育的一个不可忽视的方面，我们应当想方设法，因地制宜地开展一些课外活动。课外活动的内容和形式是丰富多彩的。如开展家乡水环境调查，参观位于学校的省水环境自动监测站等活动。,3重视练习与学法指导,新课程基本理念之一就是以学生为本，老师是主导。现在谁都知道培养学生自学能力很重要，应如何来培养呢？有两条途径值得重视，一是指导阅读，二是指导练习。指导阅读就是要有组织、有计划、有目的地引导学生进行阅读训练。教师对教材中的文字说明、图象图画、数据等应帮助学生进行分析归纳。指导练习包括两个方面的工作：,一是为学生选择适合的练习题，使学生免入题海之苦。这里若将习题分为两类的话，一类则是为学生及时消化和巩固新学知识，使新学内容与原有知识同化后，纳入自己的知识体系之中。另一类则是提高题，即对某一知识点从各个不同方面和不同深度进行揭示，使解题时对该知识有全面深刻的理解，以达到融会贯通、举一反三的效果，同时需要运用类比、分析、归纳、综合等多种思维方法，使思维的广阔性、敏捷性、严密性、创造性等各种思维品质得到有效的锻炼。,二是要通过典型习题讲解，不仅教给解题技巧，更重要的是要指导学生学会通过练习之后去整理知识、使知识在头脑中清晰化、条理化、网络化。因此，每做完一道习题应该进行一番反省思索工作，如这一问题我是怎样解决的，应用了哪些相关知识？我是怎么想到这种解决办法的？还有其他解决办法吗。,课前背一背,1、什么是集体?,2、小群体与集体的关系?,导入新知,国,I SChOol s,憧憬美好集体,部编版七年级下,学习目标,情感态度和价值观目标:体会美好集体的特征,激发建设,美好集体的信念。,能力目标:掌握与他人合作的技巧,形成团队合作能力。,知识目标:了解集体愿景的内涵及其作用;知道美好集体,的作用,掌握美好集体的特征,3最自学思考题,自学指导,请大家仔细阅读课本P72-76,完成下面的目标思考题,要求大字慢看,小字快读,并且用铅笔圈点勾画重难点知,识,时间5分钟。,1什么是集体的愿景?,2愿意有什么意义?,3美好集体的作用有哪些?,4美好集体的良好氛围有哪些?,美好集体的特征有哪些?),5集体生活合作策略有哪些?,美好集体应具备,共同的愿景,良好的氛围,探究与分享,暴力,吸烟,抄袭,玩手机,这样的集体你喜欢吗?你向往怎样的集体?,我憧憬的优秀班集体.,D看,TILLLUITIEILH,一致的,追求和,目标,共同的,共同的,使命,梦想,6美好的,正确的,前景,价值观,集体的愿景(内涵),心愿,景象,愿景,个人脑海中所向往的前景,拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,指引个人成长,的方向,这就是集体的愿景,一,国复排时瞩12年雨夯奥运会冠军,驱中队等:T尔队,三个和尚没水喝,部想这是为什么?,(1)三个和尚为什么没水喝?,不团结,没有共同的目标。,(2)中国女排姑娘在奥运会能夺冠,是因为人多吗?,不是因为人多,而是因为团结一致,顽强拼搏。,(3)这两个集体有什么不同呢?,三个和尚,没有共同的愿景。女排是有共同的,愿景,是一个美好的集体。,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、